PCI - Concursos

Concurso Público de Provas e Provas e Títulos para provimento imediato de cargos vagos e reserva técnica no Quadro de Pessoal Permanente da Prefeitura Municipal de Congonhas - MG

ANEXO II

Cronograma de Concurso Público

DATA	HORÁRIO	ATIVIDADE	LOCAL
12/07/2003	-	Publicação do Edital.	Imprensa Oficial, Prefeitura Municipal e http//www.jms-ac.com.br/concursos
14/07/2003	9h.	Início das inscrições de 9 às 17 horas inclusive sábados e feriados.	Prefeitura Municipal
08/08/2003	17h.	Encerramento das inscrições.	Prefeitura Municipal
08/08/2003	17h.	Prazo Final para Entrega de Títulos.	Prefeitura Municipal
12/08/2003	17h.	Final do prazo de recursos contra o Edital.	Prefeitura Municipal
14/08/2003	17h.	Publicação da decisão de recursos.	Prefeitura Municipal
18/08/2003	17h.	Publicação da relação de inscritos.	Prefeitura Municipal e http//www.jms-ac.com.br/concursos
20/08/2003	17h.	Prazo final recursos contra deferimento/indeferimento de inscrições.	Prefeitura Municipal
22/08/2003	17h.	Publicação de decisão de recursos.	Prefeitura Municipal e http//www.jms-ac.com.br/concursos
25 a 29/08/2003	9 às 17h.	Entrega comprovante de inscrições com locais e horários das provas.	VIA CORREIO e http//www.jms-ac.com.br/concursos
20 e 21/09/2003	A publicar	Provas escritas.	A publicar
21/09/2003	A publicar	Publicação de gabaritos.	A publicar e http//www.jms-ac.com.br/concursos
A publicar	A publicar	Provas práticas.	A publicar
23/09/2003	17h.	Prazo final de recursos contra as questões de provas.	Prefeitura Municipal
25/09/2003	17h.	Publicação de decisão de recursos.	Prefeitura Municipal e http//www.jms-ac.com.br/concursos
06/10/2003	17h.	Publicação da lista de aprovados e titulação.	Prefeitura Municipal e http//www.jms-ac.com.br/concursos
08/10/2003	17h.	Prazo final de recursos contra a lista de aprovados.	Prefeitura Municipal
10/10/2003	17h.	Publicação de decisão de recursos.	Prefeitura Municipal e http//www.jms-ac.com.br/concursos
17/10/2003	17h.	Publicação da classificação final.	Prefeitura Municipal e http//www.jms-ac.com.br/concursos
21/10/2003	17h.	Prazo final de recursos contra a classificação final.	Prefeitura Municipal
23/10/2003	17h.	Publicação de decisão em recursos.	Prefeitura Municipal e http//www.jms-ac.com.br/concursos
23/10/2003	17h.	Entrega do Ato de Homologação do Concurso com cadastro de aprovados e classificados.	Prefeitura Municipal

ANEXO III

PROGRAMAS DE PROVA

NÍVEL ELEMENTAR

CARGOS: Auxiliar de Oficinas; Oficial de Obras e Serviços Auxiliar de Obras e Serviços; Auxiliar de Serviços; Bombeiro Hidráulico; Calceteiro; Cantineira/Faxineira; Carpinteiro/Marceneiro; Eletricista; Faxineira; Gari; Pedreiro; Pintor; Zelador Escolar.

PROVA ESCRITA

A prova escrita constará de testes dirigidos de percepção que visam medir a capacidade de atuação e acuidade visual e auditiva do candidato e observar a sua capacidade física.

1ª a 4ª Série do Ensino Fundamental

CARGO: Motorista; Operador de Máquinas Pesadas e Agrícolas; Mecânico de Máquinas Pesadas e Agrícolas; Encarregado de Psicultura e Horto; Auxiliar de Saúde.

Língua portuguesa

- Leitura e Interpretação de textos; Antônimos e sinônimos; Divisão Silábica.

MATEMÁTICA

- Operações de adição, subtração, multiplicação e divisão.

Constará ainda de testes dirigidos de percepção que visam medir a capacidade de atuação e acuidade visual e auditiva do candidato e observar a sua capacidade física.

ENSINO FUNDAMENTAL COMPLETO

CARGOS: Agente de Oficina; Agente de Comunicação; Auxiliar de Escritório; Encarregado de Serviços Internos; Encarregado de Limpeza Urbana; Encarregado de Turma; Fiscal Municipal; Inspetor de Alunos; Telefonista.

LÍNGUA PORTUGUESA:

- Leitura e interpretação de textos, Sinônimos e antônimos, Homônimos e parônimos, Classes gramaticais, Verbos (regulares e irregulares), Sinais de pontuação, Ortografia, Acentuação gráfica.

MATEMÁTICA:

- Operações com números naturais, Números racionais absolutos, Frações em geral, Potenciação, radiciação e expressões numéricas de números racionais, Números inteiros, Operações com números inteiros, Equações de primeiro grau, Expressões algébricas, Porcentagem e juros, Regras de três simples e composta.

CONHECIMENTOS GERAIS:

- História do Brasil, Geografia do Brasil, Ciências, Atualidades na Política, Economia, Artes e Esportes.

BIBLIOGRAFIA:

- Gramática de Língua Portuguesa

- Livros Didáticos de ENSINO FUNDAMENTAL de Matemática, História, Geografia, Ciências / Jornais e Revistas.

ENSINO MÉDIO COMPLETO

CARGO: Auxiliar de Biblioteca; Desenhista Técnico; Escriturário; Escriturário Assistente; Fiscal Sanitário; Nutricionista; Oficial Administrativo; Professor - PI; Programador; Técnico Agropecuário; Técnico de Cadastro e Tributação; Técnico em Segurança do Trabalho; Técnico em Informática; Topógrafo.

ENSINO SUPERIOR COMPLETO

CARGO: Assistente Social; Engenheiro Florestal; Engenheiro Civil; Fonoaudiólogo; Médico Veterinário; Orientador Educacional; Professor - PII de Ciências, Educação Artística, Educação Física, Ensino Religioso, Geografia, História, Informática, Inglês, Literatura, Matemática, Português; Psicólogo; Supervisor Pedagógico; Terapeuta Ocupacional.

LÍNGUA PORTUGUESA

Leitura e interpretação de texto; Fonemas: Aparelho fonador; Classificação dos fonemas; Classificação das vogais; Encontros vocálicos: Ditongo, Tritongo, Hiato; Classificação das consoantes; Encontros consonantais; Dígrafos; Notações léxicas; Sílaba: Classificação das palavras quanto ao número de sílabas; Divisão silábica; Acento tônico; Classificação das palavras quanto ao acento tônico; Vocábulos átonos e vocábulos tônicos; Vocábulos rizotônicos e arrizotônicos; Acento de insistência; Análise fonética; Ortografia: Alfabeto português; Emprego de certas letras; Emprego das iniciais maiúsculas; Acentuação gráfica; Notações léxicas; Emprego do til; Emprego do trema; Emprego do apóstrofo; Emprego do hífen; Participação das palavras; Sinais de pontuação; Substantivo: Substantivos coletivos; Flexão dos substantivos: gênero, número e grau; Artigo; Adjetivo: Adjetivos eruditos, flexão do adjetivo, plural dos adjetivos compostos, grau do adjetivo e superlativos absolutos sintéticos; Numeral; Pronome: Pronomes pessoais, pronomes de tratamento, pronomes possessivos, pronomes demonstrativos, pronomes relativos, pronomes indefinidos e pronomes interrogativos; Verbo: Tempos verbais, modos do verbo, formas nominais, verbos auxiliares, conjunções, elementos estruturais dos verbos, tempos primitivos e derivados, formação do imperativo, formação dos tempos compostos,verbos regulares, irregulares, e defectivos, conjunção dos verbos ser, estar, ter e haver, verbos regulares 1ª, 2ª e 3ª conjugações, vozes do verbo, conjugação de um verbo na voz passiva analítica, conjugação dos verbos pronominais, verbos irregulares 1ª, 2ª e 3ª conjugação, verbos defectivos, verbos abundantes, conjugação de um verbo com os pronomes oblíquos, pronúncia correta de alguns verbos; Advérbio: Palavras e locuções denotativas; Preposição; Crase; Conjunção: Conjunções coordenativas, conjunções subordinadas; Interjeição; Conectivos; Formas variantes; Análise morfológica; Significação das palavras; Sinônimos; Antônimos; Homônimos; Parônimos; Polissemia; Sentido próprio e sentido figurado; Denotação e conotação.

Análise sintática: Frase, tipos de frase, oração, núcleo de um termo e período; Termos essenciais da oração: Sujeito e predicado; Sujeito, tipos de sujeito; Orações sem sujeito; Tipos de predicado; Predicado verbal; Classificação dos verbos quanto à predicação; Predicativo; Termos integrantes da oração: Objeto direto; Objeto direto preposicionado; Objeto direto pleonástico; Objeto indireto; Objeto indireto pleonástico; Complemento nominal; Agente da passiva; Termos acessórios da oração: Adjunto adnominal; Adjunto adverbial; Aposto; Vocativo; Período composto; Orações coordenadas independentes: Orações coordenadas sindéticas; Orações coordenadas assindéticas; Orações principais e subordinadas: Oração principal; Oração subordinada; Classificação das orações subordinadas; Orações subordinadas e coordenadas; Orações subordinadas substantivas; Orações subordinadas adjetivas; Orações subordinadas adverbiais; Orações reduzidas; Estudo complementar do período composto: Orações interferentes; Modelos de análise sintática; Sintaxe de concordância; Concordância verbal: Casos especiais de concordância verbal; Sintaxe de regência: Regência nominal e verbal; Deslocamento de preposições; Sintaxe de colocação: Posposição do sujeito; Antecipação dos termos da oração; Colocação das orações subordinadas; Colocação dos pronomes átonos; Próclise; Ênclise; Colocação dos pronomes átonos nos tempos compostos; Colocação dos pronomes átonos nas locuções verbais. Emprego de algumas classes de palavras: Emprego do artigo, adjetivo, numeral, pronomes pessoais, contração dos pronomes oblíquos; O pronome se; Emprego dos pronomes possessivos, demonstrativos, relativos, indefinidos e emprego do advérbio; Emprego dos modos e tempos: Modo indicativo, modo subjuntivo, modo imperativo, particípio e gerúndio; Emprego do infinitivo: Infinitivo não-flexionado, infinitivo pessoal flexionado; Emprego do verbo haver.

Bibliografia

- Gramáticas da Língua Portuguesa.

ENSINO MÉDIO COMPLETO

CARGO: Auxiliar de Biblioteca; Desenhista Técnico; Escriturário; Escriturário Assistente; Fiscal Sanitário; Oficial Administrativo; Professor - PI; Programador; Técnico Agropecuário; Técnico de Cadastro e Tributação; Técnico em Segurança do Trabalho; Técnico em Informática; Topógrafo.

ENSINO SUPERIOR COMPLETO

CARGO: Engenheiro Florestal; Engenheiro Civil; Orientador Educacional; Professor - PII de Ciências, Educação Artística, Educação Física, Ensino Religioso, Geografia, História, Informática, Inglês, Literatura, Matemática, Português; Supervisor Pedagógico.

Matemática

Sistema de medida; Sistema métrico decimal; Unidade de comprimento; Unidades usuais de tempo; Matemática comercial, Razão e proporções; Grandezas diretas e inversamente proporcionais; Regra de três simples e composta; Porcentagem; Juros simples; Problemas com números naturais; Divisibilidade; Potenciação (propriedades); Números Negativos; Equação de 2º grau; Números inteiros; Média aritmética e ponderada; Máximo Divisor Comum; Mínimo Múltiplo Comum; Fração.

Bibliografia

Livros didáticos de Matemática do Ensino Fundamental e Médio.

Parte Específica

Técnicos de Nível Médio

PROFESSOR - PI

Didática em Português: Concepção de Linguagem, Usos e Funções, Expressão, Comunicação, Interação Social; Linguagem Oral, Tipos de leitura, Produção de textos. Conhecimentos Lingüísticos: Dificuldades Ortográficas; Regras Ortográficas; Pontuação. Didática Geral: A Educação Infantil, Creche e pré-escolas; A criança; Perfil Profissional do Educador. Objetivos Gerais da Educação Infantil: A Escola Infantil e seu Projeto Educacional: Condições Internas e Externas; Espaço Físico, e Recursos Materiais; Organização do Tempo; Organização de Gráficas. Educação: A Escola; Objetivo e tarefa; Comunicação; Constituição do Conhecimento; Currículo; Auto-avaliação. Os Temas Transversais. O Ensino de geografia, História, Artes, Ciências e a Educação para o Meio Ambiente. Didática de Matemática: Teorias do conhecimento: Associacionismo / Behaviorismo; Apriorismo; Interacionismo / Construtivismo; Prática pedagógica. Dos Processos do Ensino de Matemática: Tipos de Conhecimento: Físico; Lógico matemático; Social. A Pedagogia Relacional: Realidade Social; Resolução de problemas; A matemática através da Aplicação e de projetos. A Avaliação: A nota na Relação Pedagógica: Alienação; Desalienação. Estruturas Básicas do Pensamento Matemático: Conceito de espaço; Conceito de tempo; Estruturas topológicas; Estruturas projetivas; Estruturas Euclidianas; A Teoria Piaget: cinestesia; propriocepção. Números e Numeração: Construção do Número; Conservação; Seriação; Classificação; Relação de pertinência e de inclusão; Escritas Numéricas (Ordinais e Cardinais); Valor relativo ( Unidade, Centena, Dezena, etc.). As Operações Fundamentais: Adição e Subtração; Multiplicação e Divisão; Múltiplos e Divisores; Potenciação. A Razão entre Grandezas e Números: Fração; Números Decimais; Porcentagem. Estudo das Medidas: Conexão entre Número e Geometria: Comprimento; Área; Massa e Capacidade; Tempo; Valor. Medidas e a Geometria: Perímetro; Área; Volume. Noções de Estatística Aplicada a Educação: Série Estatística; Informações Básicas; Aplicações Práticas.

Bibliografia

Volumes 1 a 10 da Coleção Parâmetros Curriculares Nacionais - MEC 1997. RANGEL, Ana Cristina S., Educação Matemática e a Construção do Número pala Criança em diferentes Contextos Sócios Econômicos - Porto Alegre - Artes Médicas 1992. ZUNINO, Délia Lenier de, A Matemática na Escola: aqui e agora, 2ªEdição, porto Alegre: Artes Médicas, 1995. PARRA, Cecília, SAIZ, Irma. Didática da Matemática: reflexões psicopedagógicas, Porto Alegre: Artes Médicas, 1996. KAMIL, Constance - A Criança e o Número, Campinas; Papiruu, 1996. FRAGA, M.ª Lúcia, A Matemática na Escola Primária: uma observação do cotidiano. São Paulo, EPU, 1988. ABUD, Maria José O Ensino da Leitura e da Escrita na Fase Inicial da Escolarização. São Paulo: EPU.1987. BARBOSA, José Juvêncio de, Alfabetização e Leitura. São Paulo. Cortez, 1980. BRANDÃO, Carlos Rodrigues, O que é o Método Paulo Freire. São Paulo, Brasiliense, 1981. Coleções: Guia Curricular de Matemática e Material Referência para Professores - PROCAP - Programa de Capacitação de Referencial Curricular Para a Educação Infantil - MEC Professores.

TÉCNICO DE INFORMÁTICA

Windows Explorer: copiar, mover arquivos, criar diretórios. Microsoft Outlook 2000: receber e enviar mensagens, anexos, catálogo de endereços, organização de mensagens. Microsoft Excel: referências a células, fórmulas de soma e de condição, formatação condicional, importação de arquivos em CSV. Instalação, configuração e recuperação de Windows 2000: particionamento de disco, apresentação de micro em rede, criação de usuários e grupos. Configuração de permissão em arquivos e pastas (ou diretórios) do Windows 2000. Configuração do Internet Explorer: particularidades sobre execução através de proxy servers; Instalação e configuração do Microsoft Office 2000: ênfase no Microsoft outlook. Instalação e configuração do Open Office. Conhecimento sobre reder, internet e protocolos de troca de dados. Instalação e configuração do Microsoft Internet Information Service (IIS). Criação e recuperação de Backup's. Conhecimentos sobre ferramentas RegEdit e RegEdt32.

Bibliografia

Livros Técnicos e publicações específicas da área.

PROGRAMADOR

Conceitos gerais de sistemas operacionais, lógica de programação, redes de computadores e arquitetura cliente-servidor. Conhecimentos dos sistemas operacionais: Windows 9X/ME e Windows NT/2000. Noções sobre instalação, funcionamento e operação de rede Windows NT/2000 e Novell. Conhecimento do pacote MS-Office 2000: Word, Excel e PowerPoint. Técnicas de análise MER (modelo entidade-relacionamento) e DFD (diagrama de fluxo de dados), Ferramentas CASE para geração automática de código. Conceitos gerais de Banco de Dados. Conhecimento do SQL Server e MS-Access. Internet: conceitos gerais, protocolos, correio eletrônico e Web. Conhecimentos das linguagens Clipper 5.0, DataFlex e HTML.

Bibliografia

TANENBAUM, A.S. Sistemas Operacionais Modernos, LTC Editora, 1999. PRESSMAN, R.S. Engenharia de Software. McGraw-Hill, 5ª Edição, 2002. YOURDON, E. Análise Estruturada Moderna. Editora Campus, 1998. DATE, C.J. Introdução a Sistemas de Bancos de Dados. Rio de Janeiro, Editora Campus, 2000. KUROSE, J.F.; ROSS K.W. Redes de Computadores e a Internet, Makron Books, 2002. SEBESTA R. Concepts of Programming Languages. Addison-Wesley, 3ª Edição, 1996. VIDAL A.G.R. Clipper 5.0 Volume 1, Livros Técnicos e Científicos Editora, 1991. WAYMIRE R. Aprenda em 21 dias - Microsoft SQL Server 7.0, Editora Campus, 1999. VENETIANER T. HTML, Desmistificando a Linguagem da Internet, Makron Books, 1996. Manuais de Usuário Microsoft dos Pacotes Windows 9X/NT/ME/2000, MS-Office 2000 e Novell Netware.

TOPÓGRAFO

Instrumentos da Topografia; Operação de estacionamento dos aparelhos; Alinhamentos e Nivelamentos; Descrição de perímetro; Plantas e configurações de terrenos; Aspectos básicos de topografia (medidas, ângulos e rumos); Plano altimétrico cadastral; Cadastro de redes de água e esgoto; Tópicos relativos à atividade do topógrafo em campo, Conhecimento de AUTOCAD.

Bibliografia

Livros técnicos e publicações específicas da área.

TÉCNICO AGROPECUÁRIO

Principais culturas, horticulturas e fruticulturas: práticas culturais; manejo e irrigação; sistema de produção; produtividade; controle de pragas e doenças; legislação pertinente a defensivos agrícolas; análise do solo, calagem e adubação. Bovinocultura: sanidade animal; manejo do rebanho leiteiro; principais doenças. Alimentos e alimentação: Características e formas de fornecimento da alimentação; concentrados protéicos, balanceamento e misturas de concentrados.

Bibliografia

Livros técnicos e publicações específicas da área.

TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO

Riscos. Acidentes do trabalho. Doenças ocupacionais. Prevenção e controle de riscos, de acidentes e de doenças ocupacionais e do trabalho. Equipamentos de proteção, prevenção a incêndios, mapeamento de riscos. Normas Regulamentadoras NR's e CLT (relativos à Medicina e Segurança do Trabalho).

Bibliografia

Segurança e medicina do trabalho 50. ed. São Paulo : Atlas, 2002. 696p. : il. Série Manual de Legislação Atlas. MOTI, M. I. F. Programa de educação em segurança e saúde do trabalhador. São Paulo, FUNDACENTRO, 1997. Coleção eletrônica Fascículos de Segurança do Trabalho: Fascículo 1: Condições de trabalho na indústria da construção Fascículo 2: Prevenção de acidentes fatais na indústria da construção Fascículo 3: Prevenção de acidentes no trabalho com agrotóxicos Fascículo 4: Prevenção das lesões por esforços repetitivos Fundacentro: <www.fundacentro.gov.br/publicacoes/pub_outros_fasc.asp>. MEIRELLES, Clóvis Eduardo et al. Agrotóxicos: riscos e prevenção. Fundacentro.

DESENHISTA TÉCNICO

Conservação do meio ambiente; Levantamento estatístico de dados; Utilização e/ou aplicação de instrumentos de medição. Medidas de dimensão e volume (Métrica e Inglesa); Conceitos de construção e manutenção de obras civis. Características técnicas e funcionais da obra; Elaboração, emissão e interpretação de relatórios; Autocad; Leis da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas); Elaboração e interpretação de plantas baixas. Normas técnicas de representação gráfica de projetos; Elaboração, conferência e atualização de croquis e desenho final de plantas urbanas; Elaboração de gráficos, tabelas e croquis de rotas de serviços; Demarcações, medições e cálculos de áreas; Leitura de dados topográficos e elaboração de desenho planialtimétrico.

Bibliografia

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Normas para desenho técnico; edição organizada pelo Eng. Paulo de Barros Ferlini. Porto Alegre e Rio de Janeiro, Editora Globo. MACHADO, Ardevan. Desenho na engenharia e arquitetura. São Paulo, Edição por ª Machado. MONTENEGRO, Gildo. Desenho arquitetônico. São Paulo, Editora Edgard Blücher. OBERG, L. Desenho arquitetônico. Rio de Janeiro, Editora Ao Livro Técnico.

NUTRICIONISTA (Técnico de Nutrição)

Composição química dos alimentos. Digestão de alimentos. Absorção e metabolismo de nutrientes. Alimentação e nutrição de: Lactente; Pré-escolar; Adolescente; Adulto; Gestante; Nutriz. Conduta nutricional em: Gastrite; Úlcera péptica; Diarréias agudas e crônicas; Obstipação; Insuficiência hepática; Disbetes Mellitus; Obesidade e magreza; Doenças e cardiovasculares; Desnitrição na infância. Critérios de avaliação nutricional: Clínico; Bioquímico; Antropométrico (peso x altura, peso x altura x idade, pregas cutâneas). Padrões de referência em avaliação nutricional: National Center Health Statistical - NCHS; Santo André - Classe IV - Marcondes; Inquéritos dietéticos. Doenças carenciais. Vigilância alimentar e nutricional. Políticas de Saúde no Brasil. História e organização atual.

Bibliografia

Publicações e Livros técnicos específicos da área.

PARTE ESPECÍFICA

TÉCNICOS DE NÍVEL SUPERIOR

ASSISTENTE SOCIAL

Historia do Serviço Social no Brasil, Serviço Social: clientela, instituições e metodologia; Política nacional de assistência social; Política de proteção à criança, ao adolescente, ao idoso e à pessoa portadora de deficiência; Conselhos paritários; Políticas de Saúde no Brasil - História e Organização atual.

Bibliografia:

IAMAMOTO, Marilda Vilela; CARVALHO, Raul de. Relações Sociais e Serviço Social no Brasil: Esboço de uma interpretação histórico-metodológica. Parte II. Capítulos I, II, III e IV. São Paul: Cortez, 1982. SANTOS, Leila Lima. Textos de Serviço Social. Partes 2, 3, 4, 5 e 6. São Paulo: Cortez, 1993. SOUZA, Maria Luiza de. Serviço Social e instituição. São Paulo: Cortez, 1985. CAMPOS, Edval, Bernardino e MACIEL, Carlos Albeto Batista. Conselhos Paritários: o enigma da participação e da construção democrática. In: Serviço Social e Sociedade n.º 55 - ano XVIII - Novembro 1997, São Paulo: Cortez. COÊLHO, Ailta Barros de Souza Ramos. Política de Proteção à infância e adolescência e descentralização. In: Serviço Social e Sociedade n.º 60 - Ano XX - julho 1999, São Paulo: Cortez. Lei Federal n.º 8742, de 07 de dezembro de 1993 (Lei Orgânica de Assistência Social - LOAS). Lei Federal n.º 8069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente). Lei Federal n.º 7853, de 24 de outubro de 1989. Lei Federal n.º 8842, de 4 de janeiro de 1994.

PSICÓLOGO

Orientação Educacional e Profissional de Acompanhamento a Psicoterapia: Classificação dos métodos de aconselhamento; Psicopatogia: Bordeline; Psicoses orgânicas; Psiconeuroses endógenas; Psicoses afetivas; Esquizofrenias; Neuroses; Distúrbios de personalidades; Toxicomanias; Oligofrenia; Psicopatia; Sociopatia; Alcoolismo; Alucinações; Delírios. O Processo Psicodiagnóstico: Entrevistas; Aplicações de testes; Testes. Hora de jogo; Devolução. Tratamento dos problemas de aprendizagem; Psicoterapia focal e psicoterapia breve de fundamentação psiconalística: teoria, técnica, objetivos e limitações da psicoterapia breve. Noções do aparelho psíquico: mecanismos de defesa, transferência e contratransferência, recalque, pulsão, desejo, sintomas, interpretação dos sonhos, etapas da evolução psicossexual, latência, puberdade e adolescência, diagnóstico funcional da psicopatologia. Grupos: teoria e técnica. Políticas de Saúde no Brasil: História e organização atual.

Bibliografia

KUSNETZOFF, Juan Carlos. Introdução à Psicopatologia Psicanalítica. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. KNOBEL, Maurício. Psicoterapia Breve. São Paulo: EPU. 1986. ROZA, Luiz Alfredo Garcia. Freud e o Inconsciente. 4 Ed. Rio de Janeiro, Jorge Zahas, 1988. PAIN, Sara. Diagnóstico e Tratamento dos Problemas de Aprendizagem. 4 Ed. Porto Alegre: Artes Médicas.

SUPERVISOR PEDAGÓGICO

Supervisão escolar no contexto sócio-político educacional brasileiro; A prática da supervisão e as metodologias do ensino fundamental; A prática da supervisão no processo de alfabetização; Supervisão e currículo; Supervisão e avaliação do ensino; Supervisão e treinamento de recursos humanos; Supervisão e a relação professor/aluno; Projeto político pedagógico da escola; A aprendizagem num enfoque psicológico; Planejamento escolar, uma perspectiva transformadora; Especialista da educação em questão.

Bibliografia

FERREIRO, Emília e outros. Reflexões sobre alfabetização. São Paulo: Cortez, 1985. FERREIRO, Emília. Alfabetização em processo. São Paulo: Cortez, 1982. MINAS GERAIS/SEE - PUP - EDUC. Novas proposta curriculares, instrumento de preparação para cidadania. Belo Horizonte: SEE, 1987. SILVA, Maria Aparecida; GARCIA, Daesy Freire. Alternativa para supervisão educacional a nível de unidade escolar. In Informativo MAI de Ensino. Belo Horizonte: Lancer, n.º 178, outubro de 1990. ARROYO, Miguel. Da escola carente: escola possível. São Paulo: Loyola, 1986. FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. São Paulo: Cortez, 1982. SAVIANI, Demerval. Escola e Democracia. São Paulo: Cortez, 1986.

CECCON, Claudius; OLIVEIRA, Miguel Darcy; ROSYSKA, D. A vida da escola e a escola da vida. Ed. Vozes, 1985. MELLO, Guiomar Namo. Magistério de 1º Grau: competência técnica ao compromisso político. São Paulo: Cortez, 1982. FREIRE, Madalena et al. Paixão de Aprender. Petrópolis: Vozes, 1992.

ORIENTADOR EDUCACIONAL

Evolução histórica da Orientação Educacional no Brasil: análise crítica. A prática educativa e a função da orientação Educacional questionadas. A divisão social do trabalho no interior da escola e a busca da integração de uma prática coletiva. O discurso progressista e a prática conservadora do Orientador Educacional. A Orientação Educacional e o projeto político pedagógico da escola. A Orientação Educacional comprometida com a democratização da Escola Pública. Educação, trabalho e cidadania: A Orientação Vocacional frente as relações sociais de produção. A atuação do Orientador Educacional no cotidiano da Escola: O compromisso com a melhoria da qualidade do ensino. O trabalho da Orientação Educacional integrado com a Escola, a família e a Comunidade. Propostas e alternativas para uma nova prática da Orientação Educacional. O Educador hoje: Revisão crítica da ação pedagógica e prática social; Competência técnica e compromisso político. Educação brasileira: concepções, diretrizes e tendências pedagógicas. Planejamento escolar, uma perspectiva transformadora. A função social e política da escola. A relação Professor/Aluno. A realidade da escola pública do Ensino fundamental: clientela, acesso e permanência, seletividade, desempenho profissional. Aprendizagem num enfoque psico-social. Componentes básicos do fenômeno educativo. Educação e democracia. Especialista de educação em questão.

Bibliografia:

Livros e publicações específicos da área.

TERAPEUTA OCUPACIONAL

Avaliação Terapêutica Ocupacional: Avaliação Ortopédica incluindo testes específicos, goniometria e perimetria; Avaliação neurológica; Avaliação do desenvolvimento neuropsicomotor; Avaliação geriátrica; Avaliação da coordenação motora, sensibilidade, propriocepção, cinética-postural, preensões e equilíbrio. Terapia ocupacional aplicada à pediatria: Paralisia Cerebral - causas, sintomatologia e tratamento; Autismo infantil; Transtornos do comportamento disruptivo da infância; Problemas de aprendizagem incluindo dislexia; Desenvolvimento neuropsicomotor normal e anormal; Terapia Ocupacional aplicada às disfunções orgânicas; Queimaduras; Patologias específicas do Membro Superior - LER; Artrite Reumatóide. Terapia Ocupacional aplicada às disfunções neurológicas: Traumatismo raquimedular; Acidente Vascular Cerebral (AVC) - hemiplegia (métodos utilizados para tratamento); Esclerose múltipla. Terapia Ocupacional aplicada à saúde mental. Adolescência; Crises da meia idade; Fundamentos da terapêutica ocupacional na saúde mental; Mecânismo de cura da terapia Ocupacional segundo Rui Chamone; Oficina; Drogadição. Terapia Ocupacional aplicada à geriatria; Depressão no idoso; Doença de Alzheimer; Doença de Parkinson

Bibliografia

ABERASTURY, A. E KNOBEL, M. Adolescência normal. Porto Alegre, Editora Artes Médicas, 1981. BOBATH, K. Uma base neurofisiológica para o tratamento da paralisia cerebral. São Paulo, Ed. Manole, 1984. BRUNNSTRUM, S. Reeducacion motora em la hemiplejia do adulto. Barcelona Editorial Jims, 1979. CANIGLIA, M. Machado. Rumo ao objeto da Terapia ocupacional. B.H., Criatiara, 1991. CORIAT, Lydia F. Maturação Psicomotora no primeiro ano de vida da criança. DELISA, J.A. Medicina de reeabilitação. Ed. Manole, S.P., 1992. EGGERS, Ortrud.Terapia Ocupacional no tratamento da hemiplegia do adulto, R.J., Colina Editora, 1984. FOUCAULT, Michel. Historia da loucura. Ed. Perspectiva, S.P., 1991. GUIMARÃES, Renato Maia e CUNHA,Ulisses G. de Vasconcelos. Sinais e Sintomas em geriatria. R.J., Livraria e Editora Revinter, 1989. GUSMÃO, Sebastião S. e CAMPOS, Gilberto B. Exame Neurológico. R.J., Revinter, 1992. JÙNIOR, Hélio C. de Miranda. Oficinas: Uma opção de trabalho - in Rumo às oficinas - Hospital Galba Veloso. 1984. JORGE, Rui Chamone. Cadernos de Terapia Ocupacional, Belo Horizonte, GESTO. Chance para uma esquizafrênica. Belo Horizonte, Imprensa Oficial, 1981. O objeto e a especificidade da Terapia Ocupacional. Belo Horizonte, GESTO, 1990. KAPLAN, harold I. e SADOCK, Benjamin. Compêndio de Psiquiatria dinâmica. Porto Alegre, Editora Artes Médicas Sul Ltda., 1981. KEPHART, N.C. O aluno de aprendizagem lenta. Porto Alegre, Artes Médicas, 1996. KRUSEN, F.C. Medicina física reabilitação. Ed. Manole, S.P. LEÃO. Ênio e cols. Pediatria Ambulatorial. Belo Horizonte, Cooperativa Editora de Cultura Médica, 1982. Revista: Temas sobre o desenvolvimento, vol. 3, n.º18, 1984.

PROFESSOR - P II - CIÊNCIAS

A escola de ensino fundamental no contexto nacional. Acesso e permanência escolar. Gestão democrática da escola pública. Professor educador, profissional do ensino. Função social e política da escola. Educação e democracia. A didática e o trabalho do professor. O currículo do ensino fundamental. Organização dos seres vivos: aspectos morfológicos e fisiológicos de células, tecidos, órgãos e sistemas. Continuidade da vida: reprodução animal e vegetal, reprodução humana, desenvolvimento embrionário, princípios básicos da hereditariedade, origem e evolução dos seres vivos, interação entre os seres vivos, princípios de conservação e manejo do ambiente. Os grandes grupos de seres vivos: regras de nomenclatura, principais categorias taxonômicas. Características gerais, principais representantes e importância para os demais seres vivos e ambientes de vírus, bactérias, cianófitas, algas, fungos e liquens, briófitas, pteridófitas, gimnospernas, angiospernas, protozoários, poríferos, celenterados, platelmintos, asquelmintos, moluscos, anelídeos, artropodos, equinodermas, hemicordados e cordados.

Bibliografia

Volumes 1 a 10 da Coleção Parâmetros Curriculares Nacionais - MEC 1997. BAKER, J.J.W. e ALLEN, G.E. Estudos da Biologia. 2 volumes. São Paulo, Ed. Edgard Blucher Ltda. 1975. CURTIS, H. BIOLOGIA. 2ª edição. Rio de Janeiro. Ed. Guanabara Koogan S.A. 1977. STORER, T.J. USINGER, R.L.; STEBBINS, R.C.; NIBAKKEN, J.W. Zoologia Geral. 6ª edição. SP. Companhia Editora Nacional. 1986. VILEE, A.C., WALKER, W.F. Jr., BARNES, R.D. Zoologia Geral. 6ª edição. Rio de Janeiro. Interamericana. 1985. WERNER, D. Onde não há médico. 11ª edição. SP. Edições Paulinas. 1989. Coleções: Guia Curricular e Material Referência para Professores - PROCAP - Programa de Capacitação de Referencial Curricular Para a Educação Infantil - MEC Professores.

PROFESSOR - PII - MATEMÁTICA

Didática de Matemática: Teorias do conhecimento: Associacionismo / Behaviorismo; Apriorismo; Interacionismo / Construtivismo; Prática pedagógica. Dos Processos do Ensino de Matemática: Tipos de Conhecimento: Físico; Lógico matemático; Social. A Pedagogia Relacional: Realidade Social; Resolução de problemas; A matemática através da Aplicação e de projetos. A Avaliação: A nota na Relação Pedagógica: Alienação; Desalienação. Estruturas Básicas do Pensamento Matemático: Conceito de espaço; Conceito de tempo; Estruturas topológicas; Estruturas projetivas; Estruturas Euclidianas; A Teoria Piaget: cinestesia; propriocepção. Números e Numeração: Construção do Número; Conservação; Seriação; Classificação; Relação de pertinência e de inclusão; Escritas Numéricas (Ordinais e Cardinais); Valor relativo ( Unidade, Centena, Dezena, etc). As Operações Fundamentais: Adição e Subtração; Multiplicação e Divisão; Múltiplos e Divisores; Potenciação. A Razão entre Grandezas e Números: Fração; Números Decimais; Porcentagem. Estudodas Medidas: Conexão entre Número e Geometria: Comprimento; Área; Massa e Capacidade; Tempo; Valor. Medidas e a Geometria: Perímetro; Área; Volume. Noções de Estatística Aplicada a Educação: Série Estatística; Informações Básicas; Aplicações Práticas.

Bibliografia

Volumes 1 a 10 da Coleção Parâmetros Curriculares Nacionais - MEC 1997. RANGEL, Ana Cristina S., Educação Matemática e a Construção do Número pala Criança em diferentes Contextos Sócios Econômicos - Porto Alegre - Artes Médicas 1992. ZUNINO, Délia Lenier de, A Matemática na Escola: aqui e agora, 2ªEdição, Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. PARRA, Cecília, SAIZ, Irma. Didática da Matemática: reflexões psicopedagógicas, Porto Alegre: Artes Médicas, 1996. KAMIL, Constance - A Criança e o Número, Campinas; Papiruu, 1996. FRAGA, M.ª Lúcia, A Matemática na Escola Primária: uma observação do cotidiano. São Paulo, EPU, 1988. Coleções: Guia Curricular de Matemática e Material Referência para Professores - PROCAP - Programa de Capacitação de Referencial Curricular Para a Educação Infantil - MEC Professores.

PROFESSOR - PII - PORTUGUÊS

Bibliografia

Volumes 1 a 10 da Coleção Parâmetros Curriculares Nacionais - MEC 1997. ABUD, Maria José O Ensino da Leitura e da Escrita na Fase Inicial da Escolarização. São Paulo: EPU.1987. BARBOSA, José Juvêncio de, Alfabetização e Leitura. São Paulo. Cortez, 1980. BRANDÃO, Carlos Rodrigues, O que é o Método Paulo Freire. São Paulo, Brasiliense, 1981. Coleções: Guia Curricular e Material Referência para Professores - PROCAP - Programa de Capacitação de Referencial Curricular Para a Educação Infantil - MEC Professores.

PROFESSOR - PII - HISTÓRIA

A escola de ensino fundamental no contexto nacional; Acesso e permanência escolar; Gestão democrática da escola pública; Professor educador, profissional do ensino; Função social e política da escola; Educação e democracia; A didática e o trabalho do professor; O currículo do ensino fundamental. A escola de ensino fundamental no contexto nacional; Acesso e permanência escolar; Gestão democrática da escola pública; Professor educador, profissional do ensino; Função social e política da escola; Educação e democracia; A didática e o trabalho do professor; O currículo do ensino fundamental; O homem e a sociedade: agente social, agente da história; Conceito de história; A história e o ofício do historiador; A importância da história e o caráter globalizante do processo histórico: As fontes históricas e o tempo histórico; As comunidades primitivas: Os caçadores e coletores; Os pastores e agricultores; A natureza das comunidades primitivas; Acontecimentos recentes da história; As comunidades antigas: O modo de produzir, organizar e pensar dos incas e egípcios; O modo de produzir, organizar-se e pensar dos gregos e romanos; A transição do escravismo para o feudalismo: A decadência do Império Romano do Ocidente: a crise do escravismo ; As penetrações bárbaras e a formação dos Impérios bárbaros (germanos); O oriente bisantino e árabe: contribuições para a cultura ocidental e o feudalismo: Economia, Sociedade e Organização Política; A cultura medieval; A Igreja; A transição do feudalismo para o capitalismo: A crise feudal; A modernidade européia; O sistema colonial; A consolidação do capitalismo: O capitalismo: conceito e característica; A luta política da burguesia européia; A revolução industrial; As lutas do proletariado europeu; A crise do sistema colonial; A introdução do mundo contemporâneo; O Brasil (1920/1960); O capitalismo dependente, o subdesenvolvimento e as vias de superação: revolução e alinhamento internacional: Processos revolucionários; alinhamento; O Brasil de 1960 aos dias atuais; O mundo contemporâneo - questões atuais.

Bibliografia

Volumes 1 a 10 da Coleção Parâmetros Curriculares Nacionais - MEC 1997. Publicações e livros técnicos específicos da área de Estudos Sociais, História e Geografia. Coleções: Guia Curricular e Material Referência para Professores - PROCAP - Programa de Capacitação de Referencial Curricular Para a Educação Infantil - MEC Professores.

PROFESSOR - PII - GEOGRAFIA

A escola de ensino fundamental no contexto nacional; Acesso e permanência escolar; Gestão democrática da escola pública; Professor educador, profissional do ensino; Função social e política da escola; Educação e democracia; A didática e o trabalho do professor; O currículo do ensino fundamental. Integração entre sociedade e natureza no espaço imediato de vida do aluno: As transformações desse espaço, via trabalho, considerando o aproveitamento político e econômico dos elementos naturais. A Produção do Espaço Geográfico Brasileiro: o processo de industrialização na produção do espaço urbano, suas implicações na produção do espaço rural e na sociedade. O processo de produção do Espaço Geográfico Brasileiro: A regionalização como resultado da apropriação econômico-social politicamente diferenciada. Os grandes conjuntos regionais: Centro-sul, Nordeste e Amazônia: o processo de industrialização, a produção do espaço urbano rural e suas interações; A questão da terra; O problema do abastecimento; Os problemas urbanos e rurais; A realidade social nordestina. A relação sociedade/natureza no mundo contemporâneo: A apropriação diferenciada dos fatores de produção, a divisão internacional do trabalho e a construção de um espaço mundial também diferenciado. O mundo capitalista subdesenvolvido: As relações de dependência de tecnologia e de capitais; A urbanização e as alterações na relação cidade campo. A questão ambiental. O mundo de economia planificado: A abordagem da relações políticas, econômicas e sociais; A produção do espaço urbano industrial; A produção do espaço agrário; A crise do socialismo; A transformação do Leste europeu; A criação da Comunidade dos Estados Independentes; A apropriação e a desagregação da natureza.

Bibliografia

Volumes 1 a 10 da Coleção Parâmetros Curriculares Nacionais - MEC 1997. Publicações e livros técnicos específicos da área de Estudos Sociais e Geografia. Coleções: Guia Curricular e Material Referência para Professores - PROCAP - Programa de Capacitação de Referencial Curricular Para a Educação Infantil - MEC Professores.

PROFESSOR - PII - EDUCAÇÃO FÍSICA

Bibliografia

MINAS GERAIS / SEE-SED. Programas de Ensino das Disciplinas. Belo Horizonte: Imprensa Oficial, 1987. FREIRE, Paulo. A Importância do ato de ler. São Paulo: Cortes, 1982. SAVIANI, Demerval. Escola e Democracia. São Paulo: Cortez, 1986. CECCON, Claudius; OLIVEIRA, Miguel Darcy; ROSISKA, D. A vida da escola e a escola da vida. Ed. Vozes. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1991. ALBUQUERQUE, José Arruda; SANTOS, José Carlos Eustáquio. Manual da Ginástica Olímpica. Rio de Janeiro: Sprint, 1984. BETTI, Mauro. Educação Física e Sociedade. São Paulo: Movimento, 1991. COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino de Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992. CONFEDERAÇÃO BRASILEIRA DE VOLEIBOL. Manual do Treinador. Rio de Janeiro: Palestra. DAIUTO, Moacyr. Basqueteball: Metodologia do Ensino. SP: Brasil, 1985. Fernandes, José Luiz. Atletismo: o salto; técnica, iniciação, treinamento. São Paulo: EPU, 1978. Fernandes, José Luiz. Atletismo: corrida; técnica, iniciação, treinamento. São Paulo: EPU, 1978. KASLER, Horst. Handebol: do aprendizado ao jogo disputado. Rio de Janeiro: Ao livro Técnico, 1983. MACARDLE, Willian D.; KARTCH, Victor L. Fisiologia do exercício: energia, nutrição e desempenho humano. Rio de Janeiro: Interamericana, 1985. MAGILL, Richard A.; Aprendizagem Motora: conceitos e aplicações. SANTIN, Silvino. Educação Física: uma abordagem filosófica da corporeidade. Jjui: Unijiu, 1987. SOARES, C.L.; TAFAREL, C.N.Z.; ESCOBAR, M.O. A Educação Física escolar na perspectiva do séc. XXI. In: MOREIRA, Wagner Wey (org). Educação Física & Esportes: perspectivas para o séc. XXI. Campinas: Campinas: Papirus, 1992. BRACHT, Valter. Educação Física e aprendizagem social. Porto Alegre: Magister, 1992.

PROFESSOR - PII - ENSINO RELIGIOSO

História do Cristianismo; Período antes de Cristo; Período Depois de Cristo. Estudo Bíblico: O livro de Gênesis; Os Evangelhos; Os Salmos e Provérbios; O Livro de Apocalipse; Os Dez Mandamentos. Monoteísmo; Politeísmo; A Religião dos Povos Primitivos; A Religião na Atualidade

Bibliografia

Livros Técnicos e Publicações específicas da área.

PROFESSOR - PII - INGLÊS

Bibliografia

Volumes 1 a 10 da Coleção Parâmetros Curriculares Nacionais - MEC 1997. Coleções: Guia Curricular e Material Referência para Professores - PROCAP - Programa de Capacitação de Referencial Curricular Para a Educação Infantil - MEC Professores. PALMER, F.R. The English Verb. London: Longman. QUIRK, Randolph; GREENBAUN, Sidney. A Univerty Grammar of English. London: Longman. JESPERSEN, Otto. Essentials of English Grammar. London: Allen and Unwin. THOMPSON, A.J.; MARTINET, A.Z. A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press. MURPHY, Raymond. Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press. SWAN, Michael. Practical English Usage. Oxford University Press.

PROFESSOR - PII - EDUCAÇÃO ARTÍSTICA

A escola de ensino fundamental no contexto nacional. Acesso e permanência escolar. Gestão democrática da escola pública. Professor educador, profissional do ensino. Função social e política da escola. Educação e democracia. A didática e o trabalho do professor. O currículo do ensino fundamental. EDUCAÇÃO ARTÍSTICA: sua importância; sua função; objetivo; Objetos de estudo da Educação Artística; Avaliação no ensino da Arte; Aspectos legais que disciplinam o ensino da Educação Artística nas escolas do ensino fundamental; Criatividade; a criatividade como processo de conhecimento; o lúdico na sala de aula; Cultura popular; manifestações artísticas e populares brasileiras; Artes visuais no ensino fundamental: objetivos; Artes cênicas no ensino fundamental : objetivos; Música no ensino fundamental: objetivos. Lei de Diretrizes e Bases Nº 9394 / 96

Bibliografia

PROFESSOR - PII - LITERATURA

Bibliografia:

Volumes 1 a 10 da Coleção Parâmetros Curriculares Nacionais - MEC 1997. ABUD, Maria José O Ensino da Leitura e da Escrita na Fase Inicial da Escolarização. São Paulo: EPU.1987. BARBOSA, José Juvêncio de, Alfabetização e Leitura. São Paulo. Cortez, 1980. BRANDÃO, Carlos Rodrigues, O que é o Método Paulo Freire. São Paulo, Brasiliense, 1981. Coleções: Guia Curricular de Matemática e Material Referência para Professores - PROCAP - Programa de Capacitação de Referencial Curricular Para a Educação Infantil - MEC Professores. Livros Técnicos e Publicações específicas da área.

ENGENHEIRO FLORESTAL

Ecologia. Recursos naturais renováveis. Estudo dos ecossistemas. Tipos de vegetação. Solo - manejo e conservação. Relação água-solo-planta. Funções da cobertura vegetal do terreno. Ciclo natural da água. Recursos hídricos. Manejo de bacias hidrográficas. Hidrologia básico. Manejo da fauna. Dinâmica de populações. Poluição do ar, da água e do solo. Impactos ambientais. Avaliação dos impactos ambientais. Meio ambiente urbano e degradação e conflitos sociais. EIA Estudo do Impacto Ambiental. RIMA Relatório de Impacto Ambiental, Legislação ambiental federal, estadual e municipal: licenciamento ambiental. Avaliação de risco ambiental. Disposição de resíduos. Reciclagem de materiais. Recuperação de áreas degradadas. Revegetação e obras físicas como técnicas de recuperação de áreas degradadas. Gestão ambiental. Planejamento, conservação e preservação de recursos naturais. Proteção da cobertura florestal contra incêndios e queimadas. Unidades de conservação ambiental. Manejo de unidades de conservação. Desenvolvimento sustentável. Agroecologia. Noções de certificação ecológica. Economia ambiental. Desequilíbrios climáticos. Destruição da camada de ozônio. Efeito estufa. Seqüestro de carbono. Geomorfologia. Dinâmica da superfície terrestre. Estudo das erosões no terreno. Manejo da paisagem. Educação ambiental: meio ambiente e cidadania. Produtos florestais: características e utilização.

Bibliografia

CUNHA, Sandra B. Avaliação e perícia ambiental. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1999. EHRLICH, Paul R. População, recursos e ambiente. São Paulo: Polígono Editora da Universidade de São Paulo, 1974. GUERRA, A. J. T.; CUNHA, S. B. Geomorfologia e meio ambiente. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1996. HUECK, Kurt. As florestas da América do Sul. São Paulo: Polígono - Editora da Universidade de Brasília, 1972. JESUS, R. M. Revegetação: da teoria à prática - técnicas de implantação. In: Recuperação de áreas degradadas. Simpósio Internacional 2. Curitiba: FUPEF, p. 123-134. KAGEYAMA, P. Y.; SANTARELLI, E. G. Reflorestamento mistos com espécies nativas: classificação silvicultural e ecológica de espécies arbóreas. Brasília: SBS-SBEF, 1993. MAY, P. Economia ecológica: aplicações no Brasil. Rio de Janeiro: Campus, 1995. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO. A implantação da educação ambiental no Brasil. Brasília, 1998. MOREIRA, Adriana G.; SCHWARTAMAN, Stephan (ed.) As mudanças climáticas globais e os ecossistemas brasileiros. Brasília: Instituto de Pesquisa Ambiental da Amazônia, 2000. MOTTA, Ronaldo Seroa da. Manual para valorização econômica de recursos naturais. Brasília: Ministério do Meio Ambiente, dos Recursos Hídricos e da Amazônia Legal, 1998. ODUM, E. P. Ecologia, México: Interamericana, 1971. UFPr. I Simpósio Sul-Americano e II Simpósio Nacional de Recuperação de Áreas Degradadas. Anais... Foz do Iguaçu, 1994. UFRRJ. Workshop sobre recuperação de áreas degradadas. Anais... Rio de Janeiro, 1991. VILLELA, S. M.; MATTOS, A. Hidrologia aplicada. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1975.

FONOAUDIÓLOGO

Conhecimento em Anatomia e Fisiologia (pertencentes à prática fonoaudiológica). Patologia dos Órgãos da Fala e da Audição. Patologia do Sistema Nervoso Central: Patologia do SNC e suas implicações na comunicação: Encefalotopias não progressivas, Encefalopatia Crônica Infantil Fixa (Paralisia Cerebral), Disartrias, Dispraxias, Apraxias, Dislexia. Deficiência Mental. Distúrbios Psiquiátrico. Lingüística Fonética e fonologia. Desenvolvimento Humano: Físico e motor, perceptual e cognitivo. Desenvolvimento do Individuo Excepcional: Conceitos Básicos. Aspectos psico-sociais dos indivíduos considerados excepcionais. Classificação das excepcionalidades: mental, visual, auditiva e física. Audiologia: Avaliação audiológica completa. Linguagem Oral: Desenvolvimento da Linguagem Oral: Contribuições das principais teorias psicolingüísticas: Comportamental (Skiner); Construtivista (Piaget); Inatista (Chomsky) e Sócio Interacionista(Vigotsky). Etapas de aquisição da linguagem: fonético-fonológica; Sintática, Semântica, Pragmática. Linguagem Escrita: Desenvolvimento da linguagem escrita: Contribuições das principais teorias psicolingüísticas: Comportamental (Skiner); Construtivista (Piaget); Inatista (Chomsky) e Sócio Interacionista(Vigotsky). Etapas de aquisição da linguagem escrita. Teorias, Técnicas, Avaliação e Tratamento dos Distúrbios da Comunicação: Fonoaudiologia em Instituição Educacional: Fonoaudiologia educacional: Objetivos conceitos e papéis. A instituição e a equipe multi e interdisciplinada.

Bibliografia

BOONE, D. & PLANTE, E, Comunicação Humana e seus Distúrbios. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994. Código de ética do Fonoaudiólogo. GOLDFELD, M. (org.) Fundamentos em Fonoaudiologia: Linguagem. Rio de Janeiro: Guanabara/Koogan, 1998 Cap. 2p. 15-21. FERREIRA,L.P. (org.)O fonoaudiólogo e a escola. São Paulo: Summus, l99l. FERREIRA,L.P. (org.) Temas de Fonoaudiologia. São Paulo: Loyola, l990. FROTA, SILVANA Fundamentos em Audiologia. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan, l998. HAGE, S.R. V. Avaliando a Linguagem na Ausência da Oralidade: estudos psicolingüísticos. Bauru, SP: Edusc, l997. 126p. il.; 21 cm. - (Cadernos de Divulgação Cultural, 61) Cap.3 p. 89-106. LAGROTTA.M.G.M. & CÉSAR, C.P.H.A R. A fonoaudiologia nas Instituições. São Paulo Lovise, l997. LOPES FILHO OC. Tratado de Fonoaudiologia. São Paulo, ROCA, 1997. MARCHESAN, I & ZORZI, J & GOMES, (ORG.). Tópicos em Fonoaudiologia, I, II, III, IV São Paulo, Lovise, 1997. MARCHESAN, I. Fundamentos em Fonoaudiologia: Aspectos Clínicos da motricidade Oral. São Paulo, 1998. 108p., Guanabara / Koogan. MARCHESAN, I Q.(org.) Tópicos de Fonoaudiologia V. São Paulo: Lovise, 1998. RUSSO,I.C.P; SANTOS, T.M.M.S. - Audiologia Infantil. S.P. Cortez, l994 . ISBN 85-249- 0177-2. SANTOS, T,M. & RUSSO, I.C.P. A Prática da Audiologia Clínica. São Paulo, Cortez, 1994. ZORZI, J.L. Aquisição da Linguagem Infantil. Desenvolvimento, Alterações, Terapia. São Paulo: Pancast, 1993. ZORZI, J.L. Linguagem e o Desenvolvimento Cognitivo. São Paulo: Pancast, 1994.

Engenheiro Civil

- Estruturas (Reconhecimento):Noções em estrutura; Sistemas de carregamento; Muros de arrimo; Dimensionamento da lajes, vigas e pilares; Pontes; Estruturas metálicas, de madeira e especiais. Infra - e Super-estrutura de estradas e aeroportos. Saneamento e meio ambiente: Redes de esgoto; Estação de tratamento de esgoto; Lagoas de estabilização; Sistema de abastecimento de água; Sistema de limpeza urbana: acondicionamento, coleta, transporte, destinação final do lixo; Poluição do meio-ambiente. Drenagem urbana. Noções de desenho. Topografia. Arquitetura e urbanismo: Leis municipais; Parcelamento do solo. Materiais de construção. Técnicas de construção: Fundações; Alvenaria; etc. Fases de uma construção: Orçamento; Planilhas. Organização de canteiro de obras. Mecânica de solos: Plasticidade; Consistência; Fundações superficiais e profundas. Máquinas e equipamentos de construção civil.

Bibliografia

- SUSSEKIND, José Carlos. Curso de Concreto. Vols. 1,2 e 3. SUSSEKIND, José Carlos. Curso de Análise Estrutural. Vols. 1,2 e 3. PETRUCCI, Eládio J.R. Materiais de Construção. BAUER, Falcão L.A. Materiais de Construção. CAPUTO, Homero Pinto. Mecânica dos Solos e suas aplicações. DACACH, Nelson Gandur. Saneamento Básico. JORDÃO, Eduardo Pacheco; PESSOA, Constantino Arruda. Tratamento de esgoto Doméstico. Departamento de Minas e Energia de São Paulo. Drenagem Urbana: Manual de Projeto. CETESE. NETO, José Azevedo. Manual de Hidráulica. Fundação João Pinheiro/CDA. Curso de Limpeza Urbana. PTAM.