Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), marque a alternativa CORRETA de acordo com a Lei de Diretrizes e bases da educação Nacional (BRASIL, 1996).

A educação inclusiva possibilita uma educação que aceita, respeita e promove os princípios éticos, da:
I. igualdade de oportunidades;
II. heterogeneidade;
III. segmentação dos alunos;
IV. padronização curricular.
Está correto o que se afirma apenas em:

Sobre o Atendimento Educacional Especializado, marque a Alternativa CORRETA.

Assinale a alternativa correta sobre o desenvolvimento global da criança na educação inclusiva.

A história dos surdos é marcada por diferentes filosofias educacionais que se estabeleceram ao longo dos anos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente considerações sobre a filosofia educacional mais atual no contexto brasileiro, levando em consideração as mudanças recentes na LDB pela Lei nº 14.191, de 2021, sendo também a filosofia majoritariamente defendida e mais bem aceita pela comunidade de surdos sinalizantes no país.

De acordo com a Base Curricular Municipal de Concórdia (2023, Caderno 2), são consideradas indicações metodológicas para os deficientes visuais:

Ao longo da história da educação no Brasil, as representações sociais sobre as pessoas com deficiência e com transtornos do neurodesenvolvimento, bem como a forma como os sistemas oficiais de ensino se relacionaram com esse público, passaram por diferentes fases. A esse respeito, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação entre a representação social sobre a educação de pessoas com deficiência e com transtornos do neurodesenvolvimento e seu respectivo paradigma, conforme descrito na “Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Inclusão”.

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. O AEE deve ser realizado prioritariamente na Sala de Recursos Multifuncionais, mas, de acordo com as circunstâncias, ele pode ser realizado também em outros espaços, como: I. Na própria escola ou em outra escola de ensino regular II. No ambiente domiciliar, desde que solicitado pela mãe para o conforto da criança. III. Em centro de atendimento educacional especializado, público ou privado, sem fins lucrativos, conveniado com a Secretaria de Educação. Assinale a alternativa correta.

Considerando a educação inclusiva e os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), julgue os seguintes itens em verdadeiros (V) ou falsos (F): (__ )Os TGDs abrangem condições que provocam atrasos significativos em diversos aspectos do desenvolvimento infantil. (__ )O Transtorno do Espectro Autista (TEA) e o Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) não são considerados TGDs. (__ )É correto afirmar que todos os indivíduos com TGD apresentam deficiência intelectual. Após análise, marque a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

No contexto da educação inclusiva, julgue os itens abaixo em verdadeiros (V) ou falsos (F): (__ )A abordagem inclusiva requer uma mudança de perspectiva da educação, passando para um foco nos déficits e diferenças do aluno, para um foco nos pontos fortes e nas capacidades, e na criação de oportunidades para todos os alunos aprenderem juntos em ambientes comuns. (__ )A abordagem inclusiva envolve promover atitudes positivas em relação à diversidade, construir relacionamentos fortes com os alunos e suas famílias, e trabalhar em colaboração com outros profissionais de educação e apoio. (__ )A educação inclusiva pressupõe que todos têm o direito de aprender juntos, sendo inaceitável a exclusão de alunos com base em habilidades, gênero, língua, etnia, exceto outra característica. Após análise, marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo.

De acordo com as ideias de José Pacheco, que defende uma abordagem pedagógica inclusiva, avalie as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) Na perspectiva da escola inclusiva, é desnecessário adaptar a prática educativa para atender às necessidades individuais dos alunos com deficiência. ( ) Os saberes necessários à prática educativa, na escola inclusiva, incluem o conhecimento sobre estratégias de adaptação curricular e de atendimento às diversas necessidades dos alunos. ( ) A escola inclusiva valoriza a segregação e a exclusão de alunos com deficiência. ( ) A perspectiva da escola inclusiva visa proporcionar a todos os alunos, independentemente de suas diferenças, uma educação de qualidade. Assinale a alternativa CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

Segundo uma pesquisa de Simielli (2023), a diferença entre a nota de um aluno negro e a de um branco no Pisa equivale a dois anos de escolaridade. Um levantamento elaborado pelo Todos Pela Educação e pela Mahin Consultoria Antirracista, com dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), de 2019, demonstra essa disparidade. Em relação a uma criança negra, uma branca tem 18,9% mais chances de ter acesso à Educação Infantil do que uma criança negra; 39,2% mais chances de frequentar a escola; 40,4% mais chances de aprendizagem adequada em Língua Portuguesa e 53,9% mais chances de aprendizagem adequada em Matemática no 9° ano do Ensino Fundamental; e 48% mais chances de cursar o Ensino Superior (Gotti; Noronha, 2023). Dado esse contexto, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

Nas normativas das Diretrizes Nacionais para a Educação para a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais, é correto afirmar que:

Considere as seguintes afirmações sobre os princípios da Educação Inclusiva: I.O convívio no ambiente escolar comum beneficia apenas alunos com deficiência. II.A Educação Inclusiva diz respeito a todos, independente de suas particularidades. III.O processo de aprendizagem de cada pessoa é padronizado e todos devem se adaptar a ele. Após análise, assinale a alternativa correta.

A perspectiva da educação inclusiva busca superar a visão do caráter substitutivo da educação especial ao ensino comum, bem como a organização de espaços educacionais separados para alunos com deficiência. Essa compreensão orienta, então, que a oferta do Atendimento Educacional Especializado seja planejada para ser realizada em:

Segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, de 2008, "a educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola”. Esta Política tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com __ _______________. Complete a afirmativa. Assinale a alternativa correta.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva visa assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Qual dos seguintes princípios está alinhado com essa política?

A inclusão é processo complexo, envolvendo no ambiente escolar, relações sociais inter e intrapessoais. Portanto, sobre o movimento de inclusão na educação escolar, marque a alternativa CORRETA.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo:

Considerando as afirmativas abaixo relacionadas a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação inclusiva, é incorreto afirmar que:

Dentro do Projeto Político-Pedagógico, assinale a alternativa que indica como a escola pode abordar questões relacionadas à diversidade cultural e inclusão de forma efetiva:

Considere as seguintes afirmações: I. A tecnologia assistiva é o conjunto de recursos utilizados para ajudar as pessoas com deficiência com suas habilidades funcionais, agindo de forma a ampliar a mobilidade, a comunicação e as habilidades de aprendizado. Portanto, podemos citar como exemplo desse conjunto de recursos os seguintes: um teclado adaptado, softwares leitores de tela, projetos arquitetônicos para acessibilidade, adequações posturais para cadeira de rodas e dentre outros afins. II. O Atendimento Educacional Especializado (AEE) identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas. III. As atividades desenvolvidas no Atendimento Educacional Especializado (AEE) são substitutivas à escolarização. IV. Na perspectiva da educação inclusiva, a principal meta está em romper com os mais variados preconceitos com os portadores de deficiência, em que o docente deve eliminar as diferenças do ambiente da sala de aula garantindo, portanto, a igualdade de oportunidades para todos os discentes. V. Na perspectiva da educação inclusiva, a oferta do Atendimento Educativo Especializado (AEE) deve constar no Projeto Pedagógico da escola de ensino regular, prevendo na sua organização a matrícula do aluno no AEE condicionada à matrícula no ensino regular da própria escola ou de outra escola. Sobre a educação inclusiva, está correto o que se afirma:

A Educação Inclusiva fundamenta-se em diversos princípios, entre os quais a valorização da diversidade humana como elemento enriquecedor do processo educacional. Qual ação é exemplar desse princípio?

Segundo uma pesquisa de Simielli (2023), a diferença entre a nota de um aluno negro e a de um branco no Pisa equivale a dois anos de escolaridade. Um levantamento elaborado pelo Todos Pela Educação e pela Mahin Consultoria Antirracista, com dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), de 2019, demonstra essa disparidade. Em relação a uma criança negra, uma branca tem 18,9% mais chances de ter acesso à Educação Infantil do que uma criança negra; 39,2% mais chances de frequentar a escola; 40,4% mais chances de aprendizagem adequada em Língua Portuguesa e 53,9% mais chances de aprendizagem adequada em Matemática no 9° ano do Ensino Fundamental; e 48% mais chances de cursar o Ensino Superior (Gotti; Noronha, 2023). Dado esse contexto, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

22) Em relação à educação escolar, analisar as sentenças abaixo: A instituição escolar precisa desenvolver programas que, reconhecendo as diferenças e respeitando-as, promovam a igualdade de oportunidades para todos, o que se traduz pela oferta de escola de qualidade (1ª parte). A educação escolar deve ajudar professor e alunos a compreender em que a diferença entre pessoas, povos e nações é saudável e enriquecedora; que é preciso valorizá-la para garantir a democracia (2ª parte). A presença dos estereótipos nos materiais pedagógicos veiculados nas escolas promove a inclusão e a valorização do outro, incentivando sentimentos de pertencimento e de aceitação entre os grupos estigmatizados (3ª parte). A sentença está:

Em relação à educação escolar, analisar as sentenças abaixo: A instituição escolar precisa desenvolver programas que, reconhecendo as diferenças e respeitando-as, promovam a igualdade de oportunidades para todos, o que se traduz pela oferta de escola de qualidade (1ª parte). A educação escolar deve ajudar professor e alunos a compreender em que a diferença entre pessoas, povos e nações é saudável e enriquecedora; que é preciso valorizá-la para garantir a democracia (2ª parte). A presença dos estereótipos nos materiais pedagógicos veiculados nas escolas promove a inclusão e a valorização do outro, incentivando sentimentos de pertencimento e de aceitação entre os grupos estigmatizados (3ª parte). A sentença está:

Em relação à educação escolar, analisar as sentenças abaixo: A instituição escolar precisa desenvolver programas que, reconhecendo as diferenças e respeitando-as, promovam a igualdade de oportunidades para todos, o que se traduz pela oferta de escola de qualidade (1ª parte). A educação escolar deve ajudar professor e alunos a compreenderem em que a diferença entre pessoas, povos e nações é saudável e enriquecedora; que é preciso valorizá-la para garantir a democracia (2ª parte). A presença dos estereótipos nos materiais pedagógicos veiculados nas escolas promove a inclusão e a valorização do outro, incentivando sentimentos de pertencimento e de aceitação entre os grupos estigmatizados (3ª parte).

A inclusão social é um conceito que se refere ao processo de garantir que todos os indivíduos tenham igualdade de oportunidades, direitos e acesso a recursos, serviços e participação na sociedade. Sobre a inclusão de alunos com necessidades especiais no processo de democratização da educação, é correto afirmar que:

A Educação Inclusiva tem como público-alvo, exclusivamente:

23) A educação inclusiva é uma inovação que implica esforço de modernizar e reestruturar a natureza da maioria de nossas escolas. Sobre como fazer a inclusão escolar, analisar os itens abaixo: I. Reforçar o modelo educativo escolar, fazendo com que todos se moldem ao formato já existente. II. Reorganizar pedagogicamente as escolas, abrindo espaço para que a cooperação, o diálogo e o espírito crítico sejam exercitados em sala de aula. III. Nutrir uma baixa expectativa em relação à capacidade de progredir dos alunos. Está(ão) CORRETO(S):