São medidas estabelecidas para a inclusão da Educação Especial no sistema educacional, conforme a Lei nº 7.853/1989, EXCETO:

Sobre o papel do professor surdo na educação básica, assinale a alternativa correta.

Analise os excertos a seguir: Excerto I. As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, sendo substitutivas à escolarização. Excerto II. O atendimento educacional especializado, ao longo de todo o processo de escolarização, deve estar articulado com a proposta pedagógica do ensino comum, disponibilizando programas de enriquecimento curricular, o ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização, ajudas técnicas e tecnologia assistiva. Fonte: BRASIL. Secretaria de Educação Especial. Plano Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília: Secretaria de Educação Especial, 2008. Sobre os excertos, assinale a alternativa correta.

A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurado sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem. Assinale a alternativa que representa incumbência do poder pública perante o direito à educação:

O professor auxiliar tem como principal função dar suporte a alunos com necessidades educacionais específicas, como alunos com deficiência, transtornos de aprendizagem ou outras condições que exijam atenção diferenciada. Ele trabalha em parceria com o professor titular, oferecendo o apoio necessário para garantir que todos os alunos, independentemente de suas dificuldades, possam acessar o conteúdo curricular. Analise as afirmativas abaixo em relação ao professor auxiliar. 1. O professor auxiliar tem como principal atribuição acompanhar os alunos com deficiência ou necessidades educacionais especiais, garantindo que eles recebam o suporte necessário para acessar o conteúdo curricular. 2. O professor auxiliar é responsável por ministrar aulas de conteúdo pedagógico em substituição ao professor titular, sendo o responsável principal pela organização do conteúdo e planejamento das aulas. 3. O papel do professor auxiliar é limitado a assistir o professor titular na gestão da turma, sem envolver ações de apoio direto aos alunos com necessidades específicas de aprendizagem. 4. O professor auxiliar deve trabalhar em parceria com o professor titular, oferecendo suporte personalizado a alunos que precisam de adaptações, como no caso de alunos com deficiência ou transtornos do espectro autista (TEA). 5. O professor auxiliar deve atuar exclusivamente em turmas com alunos com deficiência, não podendo atuar em turmas regulares, sem a presença de alunos com necessidades especiais. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Com relação à educação inclusiva, a Lei Brasileira de Inclusão (LBI), de 2015, é um suporte legal para amparar o combate: 1. À integração. 2. À segregação. 3. Ao anticapacitismo. 4. Ao Capacitismo. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

Educação Inclusiva na Escola Regular Quando falamos em inclusão, é possível que venha à nossa:

Em relação às ações de inclusão, os Referenciais Curriculares de Niterói

Em relação ao processo de ensino-aprendizagem de alunos surdos na educação básica, assinale a alternativa correta.

A respeito da educação inclusiva, assinale a alternativa correta:

“A ideia de uma sociedade inclusiva se fundamenta numa filosofia que reconhece e valoriza a diversida - de, como característica inerente à constituição de qualquer sociedade” (Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Educação inclusiva: a fundamentação filosófica. Brasília: Programa Edu - cação Inclusiva: Direito à Diversidade, 2004). Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se apre- senta como princípios do Programa Educação Inclusi - va: Direito à Diversidade (2004).
( ) Identidade pessoal e social e construção da igual - dade na diversidade.
( ) Escola inclusiva enquanto espaço de construção de cidadania.
( ) Exercício da cidadania e promoção da paz.
( ) Proteção e capacitismo como primados da inclu - são.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

“A ideia de uma sociedade inclusiva se fundamenta numa filosofia que reconhece e valoriza a diversida - de, como característica inerente à constituição de qualquer sociedade” (Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Educação inclusiva: a fundamentação filosófica. Brasília: Programa Edu - cação Inclusiva: Direito à Diversidade, 2004). Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se apre- senta como princípios do Programa Educação Inclusi - va: Direito à Diversidade (2004). ( ) Identidade pessoal e social e construção da igual - dade na diversidade. ( ) Escola inclusiva enquanto espaço de construção de cidadania. ( ) Exercício da cidadania e promoção da paz. ( ) Proteção e capacitismo como primados da inclu - são. De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

A movimentação dos alunos, aparentemente uma atividade simples e cotidiana, requer a adoção de uma série de cuidados que visam desde a segurança até o bem-estar dos alunos, funcionários e comunidade. Assim, coloque V (verdadeiro) e F (falso) e assinale a alternativa correspondente.

Em conformidade com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva de 2008, a alternativa correta quanto à natureza dos serviços da educação especial é:

Na escola municipal Videira do Campo, enquanto a coordenadora e algumas docentes estudavam a respeito da escola comum verdadeiramente inclusiva, uma professora mencionou que sua classe era complicada, pois sua turma tinha vinte e sete crianças, além de mais um aluno “de inclusão”. Com base em Ropoli (2010), a coordenadora questionou a frase dita pela docente, afirmando que a turma da professora era formada por 28 estudantes. Ropoli (2010) afirma e defende que a educação inclusiva

Beatriz é pedagoga em uma escola municipal e, em uma determinada formação, está apresentando um material muito importante para os professores. Entre um dos conceitos apresentados, Beatriz compartilhou com os colegas a seguinte definição: "É vista como uma área interdisciplinar que abarca produtos, recursos, métodos, táticas, práticas e serviços destinados a melhorar a funcionalidade, a atividade e a participação de indivíduos com deficiência, incapacidades ou mobilidade limitada. Seu objetivo é proporcionar autonomia, independência, qualidade de vida e integração em todos os aspectos da sociedade". Beatriz apresentou nessa formação o conceito de:

A respeito da educação especial em perspectiva inclusiva nos anos iniciais do Ensino Fundamental, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

A educação inclusiva é um modelo educacional que busca garantir o acesso, a participação e o aprendizado de todos os estudantes, independentemente de suas diferenças ou dificuldades. Nesse sentido, assinale a alternativa que indica o principal desafio enfrentado pelas escolas na implementação efetiva da Educação Inclusiva:

O atendimento para alunos que apresentam necessidades educacionais especiais deve ser realizado de modo personalizado, seguindo os princípios presentes na Declaração de Salamanca (1994). Sobre as necessidades educacionais especiais, é correto dizer:

O mediador pode favorecer a autonomia e a independência do aluno, dando suporte a ele quando necessário. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, uma das formas de se fazer isso:

Assinale a alternativa correta que completa a afirmação:

Ao escolher brinquedos para crianças com deficiência visual, é fundamental considerar:

A Educação para a Diversidade visa promover uma convivência respeitosa e inclusiva entre indivíduos de diferentes origens culturais e sociais. Para atingir esse objetivo, é essencial que a prática educativa incorpore estratégias que abordem questões de desigualdade e direitos humanos de maneira crítica e reflexiva. No que se refere às abordagens, assinale a alternativa que é adequada para garantir que a educação para a diversidade contribua efetivamente para a cidadania global e a promoção dos direitos humanos.

Em uma reunião de planejamento pedagógico, a diretora de uma escola enfatizou a importância de seguir o Estatuto da Pessoa com Deficiência, que, entre outros aspectos, assegura um sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida para pessoas com deficiência. Ela destacou que é dever de todos assegurar uma educação de qualidade, livre de violência, negligência e discriminação. Com base nisso, qual das seguintes ações NÃO está alinhada com o referido princípio estabelecido pelo Estatuto?

Desde a Constituição Federal (BRASIL, 1988, Art. 205), a Educação Especial tem ganhado visibilidade na educação geral como um direito de todos e dever do Estado e da família, sem qualquer forma de preconceito ou discriminação, pela sua condição humana de ser e estar no mundo, visando minimizar as desigualdades sociais e promover o sucesso e o bem-estar de todos os estudantes. (BIGUAÇU, 2022, p. 75). A Lei No 8.069, de 13 de julho de 1990, estabelece o Estatuto da Criança e do Adolescente (BRASIL, 1990, Art. 3) e reafirma o direito à educação para todas as crianças e adolescentes, considerando que isto aconteça: I. [...] sem discriminação de nascimento, situação familiar, idade, sexo, raça, etnia ou cor, religião ou crença, deficiência, condição pessoal de desenvolvimento e aprendizagem, condição econômica, ambiente social, região e local de moradia ou outra condição que diferencie as pessoas, as famílias ou a comunidade em que vivem. (BRASIL, 2016,n.p.) II. [...] com a discriminação de nascimento, situação familiar, idade, sexo, raça, etnia ou cor, religião ou crença, deficiência, condição pessoal de desenvolvimento e aprendizagem, condição econômica, ambiente social, região e local de moradia ou outra condição que diferencie as pessoas, as famílias ou a comunidade em que vivem.(BRASIL, 2016,n.p.) III. [...] sem discriminação de nascimento, situação familiar, idade, sexo, raça, etnia ou cor, religião ou crença, deficiência, condição pessoal de desenvolvimento e aprendizagem, condição econômica, ambiente social, região e local de moradia ou outra condição que diferencie e classifique as pessoas pelo aspecto da moradia, das famílias ou da comunidade em que vivem.(BRASIL, 2016,n.p.) IV. [...] a partir da criminalização de nascimento, porém levando em conta onde nasce, a situação familiar, idade, sexo, raça, etnia ou cor, religião ou crença, deficiência, condição pessoal de desenvolvimento e aprendizagem, a partir da condição econômica que é determinante, ambiente social, região e local de moradia ou outra condição que iguale as pessoas, as famílias e leve em conta a região do país onde mora. (BRASIL, 2016,n.p.) A alternativa correta é:

Na educação especial na perspectiva da inclusão escolar, é essencial que:

A oferta do atendimento educacional especializado - AEE deve constar no Projeto Pedagógico da escola de ensino regular, prevendo na sua organização:

A educação constitui direito da pessoa com deficiência... Assinale a alternativa CORRETA quanto à inclusão escolar da pessoa com deficiência.

Em relação à Educação Inclusiva, assinale a afirmativa correta.

Auxílios ópticos são lentes ou recursos que pos - sibilitam a ampliação de imagem e a visualização de objetos, favorecendo o uso da visão residual para longe e para perto de alunos com baixa visão (Domin - gues et. al., 2010, p.13). Neste sentido, são exemplos de auxílios ópticos: 1. Telescópios. 2. Iluminação natural do ambiente. 3. Óculos bifocais ou monoculares. 4. Lápis (6b) com grafite mais forte. 5. Lupas de mão e de apoio. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.