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Prova Auxiliar de Professor da Educação Especial - SME - Pref. Gaspar/SC
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Questão 1 de 37 Q1004310 Q1 da prova
Responda às questões 1 a 8 com base no seguinte texto:
Seriam onze horas da manhã. O Campos, segundo o costume, acabava de descer do almoço e, a pena atrás do colarinho, dispunha-se a prosseguir no trabalho interrompido pouco antes. Entrou no seu escritório e foi sentar-se à mesa. Defronte dele, com uma gravidade oficial, empilhavam-se grandes livros de escrituração mercantil. Ao lado, uma prensa de copiar, um copo d’água, sujo de pó, e um pincel chato; mais adiante, sobre um mocho de madeira preta, muito alto, via-se o Diário deitado de costas e aberto de par em par. Tratava-se de fazer a correspondência para o Norte. Mal, porém, dava começo a uma nova carta, lançando cuidadosamente no papel a sua bonita letra, desenhada e grande, quando foi interrompido por um rapaz, que da porta do escritório lhe perguntou se podia falar com o Sr. Luís Batista de Campos. — Tenha a bondade de entrar, disse este. O rapaz aproximou-se das grades de cedro polido, que o separavam do comerciante. Era de vinte anos, tipo do Norte, franzino, amornado, pescoço estreito, cabelos crespos e olhos vivos e penetrantes, se bem que alterados por um leve estrabismo. — Desejo entregar esta carta, disse o rapaz, atrapalhado, sem conseguir tirar da algibeira um grosso maço de papéis que levava.
Autor: Aluízio de Azevedo. Trecho extraído e adaptado da obra Casa de Pensão.

Qual é a importância dada à descrição do ambiente no início do texto e como ela contribui para a narrativa?

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Questão 2 de 37 Q1004311 Q2 da prova
Responda às questões 1 a 8 com base no seguinte texto:
Seriam onze horas da manhã. O Campos, segundo o costume, acabava de descer do almoço e, a pena atrás do colarinho, dispunha-se a prosseguir no trabalho interrompido pouco antes. Entrou no seu escritório e foi sentar-se à mesa. Defronte dele, com uma gravidade oficial, empilhavam-se grandes livros de escrituração mercantil. Ao lado, uma prensa de copiar, um copo d’água, sujo de pó, e um pincel chato; mais adiante, sobre um mocho de madeira preta, muito alto, via-se o Diário deitado de costas e aberto de par em par. Tratava-se de fazer a correspondência para o Norte. Mal, porém, dava começo a uma nova carta, lançando cuidadosamente no papel a sua bonita letra, desenhada e grande, quando foi interrompido por um rapaz, que da porta do escritório lhe perguntou se podia falar com o Sr. Luís Batista de Campos. — Tenha a bondade de entrar, disse este. O rapaz aproximou-se das grades de cedro polido, que o separavam do comerciante. Era de vinte anos, tipo do Norte, franzino, amornado, pescoço estreito, cabelos crespos e olhos vivos e penetrantes, se bem que alterados por um leve estrabismo. — Desejo entregar esta carta, disse o rapaz, atrapalhado, sem conseguir tirar da algibeira um grosso maço de papéis que levava.
Autor: Aluízio de Azevedo. Trecho extraído e adaptado da obra Casa de Pensão.

O autor introduz dois personagens: Luís Batista de Campos e um rapaz do Norte. A esse respeito, leia as assertivas: I. Campos é retratado como alguém que segue uma rotina, e sua personalidade é sugerida por meio de sua postura e a maneira como lida com seu trabalho. II. O rapaz do Norte é descrito fisicamente, ressaltando sua aparência frágil e seus olhos vivos, que podem indicar inteligência e/ou vivacidade. Pode-se afirmar que:

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Questão 3 de 37 Q1004312 Q3 da prova
Responda às questões 1 a 8 com base no seguinte texto:
Seriam onze horas da manhã. O Campos, segundo o costume, acabava de descer do almoço e, a pena atrás do colarinho, dispunha-se a prosseguir no trabalho interrompido pouco antes. Entrou no seu escritório e foi sentar-se à mesa. Defronte dele, com uma gravidade oficial, empilhavam-se grandes livros de escrituração mercantil. Ao lado, uma prensa de copiar, um copo d’água, sujo de pó, e um pincel chato; mais adiante, sobre um mocho de madeira preta, muito alto, via-se o Diário deitado de costas e aberto de par em par. Tratava-se de fazer a correspondência para o Norte. Mal, porém, dava começo a uma nova carta, lançando cuidadosamente no papel a sua bonita letra, desenhada e grande, quando foi interrompido por um rapaz, que da porta do escritório lhe perguntou se podia falar com o Sr. Luís Batista de Campos. — Tenha a bondade de entrar, disse este. O rapaz aproximou-se das grades de cedro polido, que o separavam do comerciante. Era de vinte anos, tipo do Norte, franzino, amornado, pescoço estreito, cabelos crespos e olhos vivos e penetrantes, se bem que alterados por um leve estrabismo. — Desejo entregar esta carta, disse o rapaz, atrapalhado, sem conseguir tirar da algibeira um grosso maço de papéis que levava.
Autor: Aluízio de Azevedo. Trecho extraído e adaptado da obra Casa de Pensão.

De acordo com o trecho, qual era a ocupação que Luís Batista de Campos exercia?

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Questão 4 de 37 Q1004313 Q4 da prova
Responda às questões 1 a 8 com base no seguinte texto:
Seriam onze horas da manhã. O Campos, segundo o costume, acabava de descer do almoço e, a pena atrás do colarinho, dispunha-se a prosseguir no trabalho interrompido pouco antes. Entrou no seu escritório e foi sentar-se à mesa. Defronte dele, com uma gravidade oficial, empilhavam-se grandes livros de escrituração mercantil. Ao lado, uma prensa de copiar, um copo d’água, sujo de pó, e um pincel chato; mais adiante, sobre um mocho de madeira preta, muito alto, via-se o Diário deitado de costas e aberto de par em par. Tratava-se de fazer a correspondência para o Norte. Mal, porém, dava começo a uma nova carta, lançando cuidadosamente no papel a sua bonita letra, desenhada e grande, quando foi interrompido por um rapaz, que da porta do escritório lhe perguntou se podia falar com o Sr. Luís Batista de Campos. — Tenha a bondade de entrar, disse este. O rapaz aproximou-se das grades de cedro polido, que o separavam do comerciante. Era de vinte anos, tipo do Norte, franzino, amornado, pescoço estreito, cabelos crespos e olhos vivos e penetrantes, se bem que alterados por um leve estrabismo. — Desejo entregar esta carta, disse o rapaz, atrapalhado, sem conseguir tirar da algibeira um grosso maço de papéis que levava.
Autor: Aluízio de Azevedo. Trecho extraído e adaptado da obra Casa de Pensão.

Relativamente à análise sintática da frase Desejo entregar esta carta, leia as assertivas: I. O sujeito é oculto (“eu”, que não é mencionado, mas é implicitamente entendido). II. esta carta é o objeto indireto da ação de entregar. Pode-se afirmar que:

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Questão 5 de 37 Q1004314 Q5 da prova
Responda às questões 1 a 8 com base no seguinte texto:
Seriam onze horas da manhã. O Campos, segundo o costume, acabava de descer do almoço e, a pena atrás do colarinho, dispunha-se a prosseguir no trabalho interrompido pouco antes. Entrou no seu escritório e foi sentar-se à mesa. Defronte dele, com uma gravidade oficial, empilhavam-se grandes livros de escrituração mercantil. Ao lado, uma prensa de copiar, um copo d’água, sujo de pó, e um pincel chato; mais adiante, sobre um mocho de madeira preta, muito alto, via-se o Diário deitado de costas e aberto de par em par. Tratava-se de fazer a correspondência para o Norte. Mal, porém, dava começo a uma nova carta, lançando cuidadosamente no papel a sua bonita letra, desenhada e grande, quando foi interrompido por um rapaz, que da porta do escritório lhe perguntou se podia falar com o Sr. Luís Batista de Campos. — Tenha a bondade de entrar, disse este. O rapaz aproximou-se das grades de cedro polido, que o separavam do comerciante. Era de vinte anos, tipo do Norte, franzino, amornado, pescoço estreito, cabelos crespos e olhos vivos e penetrantes, se bem que alterados por um leve estrabismo. — Desejo entregar esta carta, disse o rapaz, atrapalhado, sem conseguir tirar da algibeira um grosso maço de papéis que levava.
Autor: Aluízio de Azevedo. Trecho extraído e adaptado da obra Casa de Pensão.

Considerando as orações coordenadas, pode-se afirmar que a frase Entrou no seu escritório e foi sentar-se à mesa consiste em uma oração coordenada:

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Questão 6 de 37 Q1004315 Q6 da prova
Responda às questões 1 a 8 com base no seguinte texto:
Seriam onze horas da manhã. O Campos, segundo o costume, acabava de descer do almoço e, a pena atrás do colarinho, dispunha-se a prosseguir no trabalho interrompido pouco antes. Entrou no seu escritório e foi sentar-se à mesa. Defronte dele, com uma gravidade oficial, empilhavam-se grandes livros de escrituração mercantil. Ao lado, uma prensa de copiar, um copo d’água, sujo de pó, e um pincel chato; mais adiante, sobre um mocho de madeira preta, muito alto, via-se o Diário deitado de costas e aberto de par em par. Tratava-se de fazer a correspondência para o Norte. Mal, porém, dava começo a uma nova carta, lançando cuidadosamente no papel a sua bonita letra, desenhada e grande, quando foi interrompido por um rapaz, que da porta do escritório lhe perguntou se podia falar com o Sr. Luís Batista de Campos. — Tenha a bondade de entrar, disse este. O rapaz aproximou-se das grades de cedro polido, que o separavam do comerciante. Era de vinte anos, tipo do Norte, franzino, amornado, pescoço estreito, cabelos crespos e olhos vivos e penetrantes, se bem que alterados por um leve estrabismo. — Desejo entregar esta carta, disse o rapaz, atrapalhado, sem conseguir tirar da algibeira um grosso maço de papéis que levava.
Autor: Aluízio de Azevedo. Trecho extraído e adaptado da obra Casa de Pensão.

Analise a frase O rapaz aproximou-se das grades de cedro polido, que o separavam do comerciante. Se o vocábulo O estivesse no plural Os, quantas outras palavras deveriam sofrer flexão de número para que a concordância da frase fosse mantida?

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Questão 7 de 37 Q1004316 Q7 da prova
Responda às questões 1 a 8 com base no seguinte texto:
Seriam onze horas da manhã. O Campos, segundo o costume, acabava de descer do almoço e, a pena atrás do colarinho, dispunha-se a prosseguir no trabalho interrompido pouco antes. Entrou no seu escritório e foi sentar-se à mesa. Defronte dele, com uma gravidade oficial, empilhavam-se grandes livros de escrituração mercantil. Ao lado, uma prensa de copiar, um copo d’água, sujo de pó, e um pincel chato; mais adiante, sobre um mocho de madeira preta, muito alto, via-se o Diário deitado de costas e aberto de par em par. Tratava-se de fazer a correspondência para o Norte. Mal, porém, dava começo a uma nova carta, lançando cuidadosamente no papel a sua bonita letra, desenhada e grande, quando foi interrompido por um rapaz, que da porta do escritório lhe perguntou se podia falar com o Sr. Luís Batista de Campos. — Tenha a bondade de entrar, disse este. O rapaz aproximou-se das grades de cedro polido, que o separavam do comerciante. Era de vinte anos, tipo do Norte, franzino, amornado, pescoço estreito, cabelos crespos e olhos vivos e penetrantes, se bem que alterados por um leve estrabismo. — Desejo entregar esta carta, disse o rapaz, atrapalhado, sem conseguir tirar da algibeira um grosso maço de papéis que levava.
Autor: Aluízio de Azevedo. Trecho extraído e adaptado da obra Casa de Pensão.

Analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta. I. A frase lançando cuidadosamente no papel a sua bonita letra apresenta sentido conotativo. II. O sinal que aparece em d'água é chamado de apóstrofo, utilizado, nesse caso, na supressão da letra e na palavra de, tornando-a mais curta na forma contraída. III. São paroxítonos os vocábulos escritório e papéis.

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Questão 8 de 37 Q1004317 Q8 da prova
Responda às questões 1 a 8 com base no seguinte texto:
Seriam onze horas da manhã. O Campos, segundo o costume, acabava de descer do almoço e, a pena atrás do colarinho, dispunha-se a prosseguir no trabalho interrompido pouco antes. Entrou no seu escritório e foi sentar-se à mesa. Defronte dele, com uma gravidade oficial, empilhavam-se grandes livros de escrituração mercantil. Ao lado, uma prensa de copiar, um copo d’água, sujo de pó, e um pincel chato; mais adiante, sobre um mocho de madeira preta, muito alto, via-se o Diário deitado de costas e aberto de par em par. Tratava-se de fazer a correspondência para o Norte. Mal, porém, dava começo a uma nova carta, lançando cuidadosamente no papel a sua bonita letra, desenhada e grande, quando foi interrompido por um rapaz, que da porta do escritório lhe perguntou se podia falar com o Sr. Luís Batista de Campos. — Tenha a bondade de entrar, disse este. O rapaz aproximou-se das grades de cedro polido, que o separavam do comerciante. Era de vinte anos, tipo do Norte, franzino, amornado, pescoço estreito, cabelos crespos e olhos vivos e penetrantes, se bem que alterados por um leve estrabismo. — Desejo entregar esta carta, disse o rapaz, atrapalhado, sem conseguir tirar da algibeira um grosso maço de papéis que levava.
Autor: Aluízio de Azevedo. Trecho extraído e adaptado da obra Casa de Pensão.

Na frase a pena atrás da orelha, o vocábulo pena se refere a um objeto; no entanto, há uma outra significação para tal vocábulo: um sentimento de compaixão. Sabendo que pena, então, consiste em uma palavra que possui múltiplos significados relacionados, pode-se afirmar que consiste em um vocábulo:

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Questão 9 de 37 Q1004318 Q10 da prova

É chamada de predicação verbal a relação que um verbo estabelece com os seus complementos na formação do predicado. Assim, quanto à predicação, os verbos podem ser classificados em verbos intransitivos, verbos transitivos e verbos de ligação. Em qual das frases abaixo o verbo NÃO é intransitivo?

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Questão 10 de 37 Q1004320 Q12 da prova

É uma unidade de Pressão:

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Questão 11 de 37 Q1004321 Q13 da prova

Determine o valor de x que atende a igualdade entre as proporções: (x+2) / 18 = 2/6

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Questão 12 de 37 Q1004322 Q14 da prova

Um determinado cilindro tem 10 cm de altura e 2 cm de raio, logo o seu volume será de:

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Questão 13 de 37 Q1004323 Q16 da prova

Qual é o valor da divisão da Fração 25/8 por 5/8

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Questão 14 de 37 Q1004324 Q17 da prova

João comprou um terreno de formato retangular que apresentava 14 metros de largura frontal e 50 metros de profundidade. Qual é o perímetro desse terreno?

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Questão 15 de 37 Q1004325 Q18 da prova

Qual é a área de um triângulo que contém uma aresta com 5 metros e outra com 3 metros?

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Questão 16 de 37 Q1004326 Q19 da prova

Um produto comprado por $160 e vendido por $200 apresenta um lucro percentual de.

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Questão 17 de 37 Q1004327 Q20 da prova

Qual é o preço de custo de um produto vendido por $100 com margem de lucro de 20%?

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Questão 18 de 37 Q1004328 Q21 da prova

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva visa assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Qual dos seguintes princípios está alinhado com essa política?

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Questão 19 de 37 Q1004329 Q22 da prova

A Educação Inclusiva fundamenta-se em diversos princípios, entre os quais a valorização da diversidade humana como elemento enriquecedor do processo educacional. Qual ação é exemplar desse princípio?

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Questão 20 de 37 Q1004330 Q23 da prova

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) estabelece um conjunto de normas para a proteção integral da criança e do adolescente. De acordo com o ECA, qual é um direito assegurado às crianças e adolescentes?

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Questão 21 de 37 Q1004331 Q24 da prova

As tecnologias assistivas são recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência, promovendo vida independente e inclusão. No contexto da comunicação alternativa, qual é a finalidade da tecnologia assistiva?

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Questão 22 de 37 Q1004332 Q25 da prova

A manutenção da higiene pessoal é fundamental para a saúde e bem-estar dos estudantes, especialmente na Educação Especial. Qual é um cuidado essencial que deve ser promovido pela escola para garantir a higiene pessoal dos alunos?

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Questão 23 de 37 Q1004333 Q26 da prova

Dentro do ambiente escolar, é essencial que os profissionais estejam preparados para lidar com situações de emergência. Qual medida é considerada um procedimento de primeiros socorros fundamental que todos os auxiliares de professor de educação especial deveriam conhecer?

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Questão 24 de 37 Q1004334 Q27 da prova

A política de Educação Especial em um município deve seguir as diretrizes nacionais, mas também considerar as necessidades locais. De acordo com a política municipal de Gaspar, qual é uma ação prioritária para a Educação Especial?

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Questão 25 de 37 Q1004335 Q28 da prova

A Educação Inclusiva não se faz sem o comprometimento e a formação continuada dos profissionais envolvidos. Qual é uma estratégia eficaz para a formação de professores na perspectiva da educação inclusiva?

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Questão 26 de 37 Q1004336 Q29 da prova

A comunicação alternativa é vital para alunos que não utilizam a fala como meio primário de comunicação. Qual exemplo melhor representa um recurso de comunicação alternativa que auxilia na inclusão educacional desses alunos?

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Questão 27 de 37 Q1004337 Q30 da prova

A acessibilidade no ambiente escolar é um direito que deve ser assegurado para a inclusão efetiva. Além das adaptações físicas, qual outra forma de acessibilidade deve ser oferecida pelas instituições de ensino?

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Questão 28 de 37 Q1004338 Q31 da prova

A promoção da acessibilidade nos espaços educacionais é uma exigência legal e uma prática de inclusão. Qual ação está em conformidade com a promoção da acessibilidade nas escolas?

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Questão 29 de 37 Q1004339 Q32 da prova

A prevenção de acidentes é uma parte importante da segurança escolar. Qual medida contribui para a prevenção de acidentes em um ambiente escolar?

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Questão 30 de 37 Q1004340 Q33 da prova

No contexto da política municipal de Gaspar para a Educação Especial, é correto afirmar que:

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Questão 31 de 37 Q1004341 Q34 da prova

O atendimento às necessidades educacionais especiais requer um planejamento que considere as peculiaridades de cada aluno. Qual estratégia é considerada um pilar para o atendimento educacional especializado?

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Questão 32 de 37 Q1004342 Q35 da prova

O Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece direitos fundamentais que abrangem várias dimensões da vida infantil e juvenil. Em relação à educação, qual direito é garantido pelo ECA?

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Questão 33 de 37 Q1004343 Q36 da prova

A acessibilidade no ambiente escolar é um direito que deve ser assegurado para a inclusão efetiva. Além das adaptações físicas, qual outra forma de acessibilidade deve ser oferecida pelas instituições de ensino?

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Questão 34 de 37 Q1004344 Q37 da prova

Quando falamos em acessibilidade na educação, é importante abordar não só o acesso físico. Qual medida está relacionada à acessibilidade comunicacional?

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Questão 35 de 37 Q1004345 Q38 da prova

A integração das políticas públicas municipais de educação especial com as práticas pedagógicas é fundamental para a inclusão. Qual iniciativa seria alinhada com as diretrizes de Gaspar para a educação especial?

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Questão 36 de 37 Q1004346 Q39 da prova

Um dos fundamentos da educação inclusiva é o respeito à diversidade e o oferecimento de oportunidades educacionais igualitárias. Qual é uma medida que promove a inclusão de todos os alunos em atividades escolares?

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Questão 37 de 37 Q1004347 Q40 da prova

Acessibilidade é um direito que garante à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida viver de forma independente e exercer seus direitos de cidadania e de participação social. Qual item abaixo é um exemplo de barreira arquitetônica que a legislação brasileira sobre acessibilidade busca eliminar?

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