Considere como afirmações sobre a inclusão escolar de pessoas com deficiência, de acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência: I.As escolas não podem recusar matrículas de alunos com deficiência. II.É proibida a cobrança de valores adicionais pelas adaptações de acessibilidade. III.A matrícula deverá ser preferencialmente em escolas especiais, conforme a decisão das famílias. Está(ão) correta(s):

A Política Nacional de Educação Especial na Pers - pectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar a inclusão escolar dos alunos público-alvo da educação especial, orientando os sistemas de ensino para garantir:
1. acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino.
2. transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até a edu - cação superior.
3. oferta do atendimento educacional especializado.
4. formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissio - nais da educação para a inclusão.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A inclusão de estudantes com deficiência na rede regular de ensino é um tema de grande relevância e debate na educação contemporânea. Trata-se de um processo que visa não apenas a presença física desses estudantes em sala de aula, mas também a sua participação ativa e o respeito às suas necessidades específicas. Nesse contexto, considere as seguintes proposições e identifique o que verdadeiramente significa incluir esses estudantes no ambiente educacional regular:

A educação inclusiva, voltada para a justiça social, valoriza a pluralidade cultural e assegura o respeito aos direitos humanos. Analise as seguintes assertivas, marcando (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas: (__)A educação voltada para a justiça social não considera as diversidades étnicas, de gênero ou religião. (__)O respeito aos direitos humanos em sala de aula impulsiona a inclusão e a cidadania. (__)A equidade e a acessibilidade restringem-se apenas a aspectos materiais, ignorando fatores culturais e afetivos. (__)Um ambiente que acolha e valorize as diferenças estimula o pensamento crítico e a construção de uma sociedade plural. A sequência está correta em:

Dentro desse contexto, qual é o principal objetivo da educação inclusiva?

Leia o excerto a seguir, extraído da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva (Brasil, 2008). “Por muito tempo perdurou o entendimento de que a educação especial organizada de forma paralela à educação comum seria mais apropriada para a aprendizagem dos alunos que apresentavam deficiência, problemas de saúde, ou qualquer inadequação com relação à estrutura organizada pelos sistemas de ensino. Essa concepção exerceu impacto duradouro na história da educação especial, resultando em práticas que enfatizavam os aspectos relacionados, em contraposição”. Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas.

São considerados público-alvo da educação espe - cial os alunos com:
1. deficiência.
2. transtornos globais do desenvolvimento.
3. transtornos específicos de aprendizagem.
4. altas habilidades/superdotação.
5. transtorno do déficit de atenção e hiperatividade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“Os sistemas educacionais constituídos a partir da oposição - alunos normais e alunos especiais - sentem-se abalados com a proposta inclusiva de educação, pois não só criaram espaços educacionais distintos para seus alunos, a partir de uma identidade específica, como também esses espaços estão organizados pedagogicamente para manter tal separação, definindo as atribuições de seus professores, currículos, programas, avaliações e promoções dos que fazem parte de cada um desses espaços.” Assinale a alternativa que contém apenas informações CORRETAS a respeito da inclusão escolar:

São alguns elementos sobre o intérprete de língua de sinais em sala de aula que devem ser considerados, EXCETO:

Quanto a documentos comprobatórios de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação para registro no Censo Escolar, é correto afirmar:

Assinale a alternativa que melhor descreve a diferença entre inclusão e integração no contexto educacional:

Acerca da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, assinale a alternativa correta:

No documento Transformando nosso mundo: a Agenda 2030 para o desenvolvimento sustentável (Brasil, 2015), são apresentados 17 objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS). O 5o objetivo consiste em “alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas”. Assinale a alternativa que apresenta uma asserção coerente com a perspectiva do documento a respeito da temática desse objetivo.

Em uma abordagem metodológica que valoriza a inclusão e o desenvolvimento integral dos alunos, como deve ser organizada uma aula de Educação Física que integra estudantes com diferentes níveis de habilidades motoras?

Leia o trecho do texto a seguir: “... que as escolas devem acolher todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras. Devem acolher crianças com deficiências e crianças bem -dotadas; crianças que vivem nas ruas e que t rabalham; crianças de populações distantes ou nômades ; crianças de minorias linguísticas , étnicas ou culturais e crianças de outros grupos ou zonas desfavorecidos ou marginalizados.” (Declaração de Salamanca, 1994, p.18) A modalidade de educação a qual o texto se refere é:

No texto da Base Curricular Municipal de Concór - dia consta que: 1. A Educação Inclusiva compreende a Educação Especial inserida na escola regular trans - formando-a em um espaço para todos. Ela promove a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter necessidades específicas em algum momento de sua vida escolar. 2. Educação inclusiva significa incluir todos os estudantes em um mesmo contexto escolar. Com a inclusão, as diferenças não são vistas como problemas, mas como diversidade. É essa variedade, a partir da realidade social, que pode ampliar a visão de mundo e desen - volver oportunidades de aprendizagens, con - vivência e autonomia para todos os alunos. 3. A Educação Especial tem por finalidade incluir os alunos diagnosticados com deficiência, Transtorno do Espectro Autista e os com indi - cativo de Altas Habilidades/Superdotação nas classes de ensino regular de modo a respeitar a igualdade entre os estudantes, assegurando as condições necessárias de interação com o conhecimento para uma educação de quali - dade para todos. 4. O Atendimento Educacional Especializado proporciona condições adequadas para a aprendizagem, o desenvolvimento e a socia - lização da pessoa com deficiência, bem como garante a acessibilidade, eliminando barreiras arquitetônicas, comunicativas e atitudinais, que impedem o pleno desenvolvimento e participação dos alunos da Educação Especial. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

Assinale a alternativa correta sobre o papel do intérprete educacional e sua relação com a estrutura social da escola.

A educação especial e a educação inclusiva são práticas que visam integrar todos os alunos. Qual medida deve ser garantida para a inclusão de uma criança com necessidades especiais?

Como o professor de educação inclusiva pode utilizar a afetividade para facilitar o processo de ensino-aprendizagem?

A educação inclusiva é necessidade e realidade cada vez mais comum nas escolas brasileiras. Acerca desse assunto, assinale a alternativa correta:

Educação Inclusiva na Escola Regular. Quando falamos em inclusão, é possível que venha à nossa mente a ideia de que a inclusão é um projeto que motivasse alunos e professores para a aquisição da Libras e da língua portuguesa escrita, envolvendo os vários níveis de conhecimento e de trocas de experiências. Que ações concretas o docente e a rede pública municipal podem implementar com vistas à consolidação da INCLUSÃO e da EQUIDADE?

Levando em consideração a diversidade da sala de aula e o trabalho do professor de Arte, a inclusão objetiva

Sobre o papel do professor surdo na educação básica, assinale a alternativa correta.

Analise os excertos a seguir: Excerto I. As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, sendo substitutivas à escolarização. Excerto II. O atendimento educacional especializado, ao longo de todo o processo de escolarização, deve estar articulado com a proposta pedagógica do ensino comum, disponibilizando programas de enriquecimento curricular, o ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização, ajudas técnicas e tecnologia assistiva. Fonte: BRASIL. Secretaria de Educação Especial. Plano Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília: Secretaria de Educação Especial, 2008. Sobre os excertos, assinale a alternativa correta.

“A ideia de uma sociedade inclusiva se fundamenta numa filosofia que reconhece e valoriza a diversida - de, como característica inerente à constituição de qualquer sociedade” (Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Educação inclusiva: a fundamentação filosófica. Brasília: Programa Edu - cação Inclusiva: Direito à Diversidade, 2004). Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se apre- senta como princípios do Programa Educação Inclusi - va: Direito à Diversidade (2004).
( ) Identidade pessoal e social e construção da igual - dade na diversidade.
( ) Escola inclusiva enquanto espaço de construção de cidadania.
( ) Exercício da cidadania e promoção da paz.
( ) Proteção e capacitismo como primados da inclu - são.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

Em relação às ações de inclusão, os Referenciais Curriculares de Niterói

“A ideia de uma sociedade inclusiva se fundamenta numa filosofia que reconhece e valoriza a diversida - de, como característica inerente à constituição de qualquer sociedade” (Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Educação inclusiva: a fundamentação filosófica. Brasília: Programa Edu - cação Inclusiva: Direito à Diversidade, 2004). Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se apre- senta como princípios do Programa Educação Inclusi - va: Direito à Diversidade (2004). ( ) Identidade pessoal e social e construção da igual - dade na diversidade. ( ) Escola inclusiva enquanto espaço de construção de cidadania. ( ) Exercício da cidadania e promoção da paz. ( ) Proteção e capacitismo como primados da inclu - são. De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

O professor auxiliar tem como principal função dar suporte a alunos com necessidades educacionais específicas, como alunos com deficiência, transtornos de aprendizagem ou outras condições que exijam atenção diferenciada. Ele trabalha em parceria com o professor titular, oferecendo o apoio necessário para garantir que todos os alunos, independentemente de suas dificuldades, possam acessar o conteúdo curricular. Analise as afirmativas abaixo em relação ao professor auxiliar. 1. O professor auxiliar tem como principal atribuição acompanhar os alunos com deficiência ou necessidades educacionais especiais, garantindo que eles recebam o suporte necessário para acessar o conteúdo curricular. 2. O professor auxiliar é responsável por ministrar aulas de conteúdo pedagógico em substituição ao professor titular, sendo o responsável principal pela organização do conteúdo e planejamento das aulas. 3. O papel do professor auxiliar é limitado a assistir o professor titular na gestão da turma, sem envolver ações de apoio direto aos alunos com necessidades específicas de aprendizagem. 4. O professor auxiliar deve trabalhar em parceria com o professor titular, oferecendo suporte personalizado a alunos que precisam de adaptações, como no caso de alunos com deficiência ou transtornos do espectro autista (TEA). 5. O professor auxiliar deve atuar exclusivamente em turmas com alunos com deficiência, não podendo atuar em turmas regulares, sem a presença de alunos com necessidades especiais. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Com relação à educação inclusiva, a Lei Brasileira de Inclusão (LBI), de 2015, é um suporte legal para amparar o combate: 1. À integração. 2. À segregação. 3. Ao anticapacitismo. 4. Ao Capacitismo. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurado sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem. Assinale a alternativa que representa incumbência do poder pública perante o direito à educação: