No paradigma da inclusão, cabe à sociedade:

A inclusão de pessoas com deficiência no contexto educacional remete ao paradigma da Educação Inclusiva, o qual está fundamentado nos direitos humanos e ainda conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. A escolarização na perspectiva inclusiva demanda práticas pedagógicas inovadoras que visam ao sucesso escolar. No caso da Educação Física, são consideradas possibilidades de trabalho do professor para favorecer a aprendizagem dos alunos com deficiência, EXCETO:

Um dos fundamentos da educação inclusiva é o respeito à diversidade e o oferecimento de oportunidades educacionais igualitárias. Qual é uma medida que promove a inclusão de todos os alunos em atividades escolares?

Considere as afirmativas abaixo: I – É possível integrar um aluno PcD ao grupo em uma aula de educação física, respeitando suas limitações ao mesmo tempo que se garante a possibilidade de desenvolvimento de suas potencialidades. Porque II – A educação física pode favorecer para a construção de uma visão pessoal digna e de respeito, por parte do PcD, assim como desenvolver a construção de atitudes de solidariedade, respeito, aceitação, sem preconceitos por parte de todo o grupo. Assinale a alternativa correta:

O ambiente escolar possibilita a aprendizagem e, ao se inserir na escola, o aluno amplia sua visão de mundo, suas vivências e experiências, passando a ter mais possibilidades de conhecimento. A escola deve contribuir positivamente na vida do ser humano, sendo responsável pela reflexão crítica de todo e qualquer tipo de diversidade. A inclusão escolar apresenta como características os seguintes aspectos, exceto:

A expansão do enfoque das necessidades educacionais para além das dificuldades de aprendizagem de determinados alunos leva à identificação das necessidades dos sistemas educativos, das escolas e das salas de aula para promoverem a aprendizagem e a participação de todos e com todos. Sobre isso, assinalar a alternativa CORRETA:

A tirinha do Armandinho, de autoria de Alexandre Beck, aborda sobre a questão do preconceito e do consequente sofrimento de um autista, que possui uma condição neurodivergente: A tirinha pressupõe um contexto de diferença a partir de características de determinados indivíduos que não são típicas na sociedade, como é o caso do autista, historicamente parte de um grupo excluído. Sobre as estratégias e atividades de inclusão no contexto educacional, assinale a alternativa correta:

Em relação à inclusão escolar, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta. I. A modalidade de educação escolar deve ser oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos com necessidades especiais. II. O atendimento educacional será feito a domicílio sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular. III. Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado para atender às peculiaridades da clientela da educação especial. IV. Entende-se por educação especial a modalidade de educação escolar oferecida somente na rede regular de ensino.

Diante do contexto da inclusão e diversidade na alfabetização, assinale a alternativa que indica qual estratégia pedagógica é mais eficaz para atender às necessidades de alunos com deficiência visual.

A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem. Assim, incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, exceto:

Em uma escola regular, um estudante surdo matriculado no ensino fundamental deve ter acesso a todos os conhecimentos referentes a essa etapa da educação básica. Para tanto, a escola deverá:

Considerando as diretrizes de inclusão e diversidade na alfabetização, assinale a alternativa que indica qual estratégia pedagógica é mais adequada para promover a inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA):

A história da educação das pessoas com deficiência no Brasil é marcada por diferentes momentos de inclusão e exclusão. Desde finais da década de 1990, movimentos nacionais e internacionais passam a defender a inclusão de pessoas com deficiência nas escolas comuns, o que culmina, no Brasil, na publicação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva, em 2008. Com relação à Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva, é correto afirmar que:

Com relação aos objetivos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas: (__ ) Orientar os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais. (__ ) Garantir a escolarização dos estudantes público-alvo da educação infantil até o ensino fundamental. (__ ) Formar professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar. (__ ) Promover a articulação intersetorial na implementação das políticas públicas. Assinale a alternativa com a sequência correta:

Considere e analise as seguintes asserções: I. O desafio de construir um currículo escolar inclusivo que atenda a todos/as os/as alunos/as a partir da reflexão sobre o que ensinamos e como ensinamos pressupõe "reverter uma situação que não conseguimos resolver inteiramente: mudar o mundo e torná-lo mais humano" (Mantoan, 2015). ALÉM DISSO, II. Para que a inclusão se torne, efetivamente, possível na escola, é necessário melhorar as condições da escola, as práticas de ensino, adquirir novos saberes, olharmos e valorizarmos a diversidade e a diferença de nossos/as alunos/as, encontrar outras maneiras de resolver problemas e de avaliar a aprendizagem, buscar outras formas de ensinar de modo que nela se possam formar gerações mais preparadas para viver a vida na sua plenitude, sem preconceitos e sem barreiras. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Desde o fim da década de 1990, a educação inclusiva passa a fazer parte das discussões sobre políticas e direitos educacionais. Com relação aos conceitos de educação especial e educação inclusiva, assinale a alternativa que melhor descreve essa relação:

Desde o fim da década de 1990, a educação inclusiva passa a fazer parte das discussões sobre políticas e direitos educacionais. Com relação aos conceitos de educação especial e educação inclusiva, assinale a alternativa correta:

A Educação Bilíngue de surdos envolve a criação de ambientes linguísticos para a aquisição da Libras como primeira língua (L1) por crianças surdas, no tempo de desenvolvimento linguístico esperado e similar ao das crianças ouvintes e a aquisição do português como segunda língua (L2). O objetivo é garantir a aquisição e a aprendizagem das línguas envolvidas como condição necessária à educação do surdo, ______________________.

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do excerto abaixo.

Com base no que estabelece a Resolução SEE 4.256/20, analise as afirmativas a seguir: I. Os Centros de Capacitação de Profissionais da Educação e de Atendimento às Pessoas com Surdez (CAS) têm por objetivos orientar e apoiar as escolas no atendimento aos estudantes com deficiência auditiva, surdos e surdocegos matriculados na Rede Estadual de Ensino por meio de capacitação de profissionais das escolas, da produção de materiais acessíveis e da utilização de tecnologias assistivas. II. Compete aos Centros de Capacitação de Profissionais da Educação e de Atendimento às Pessoas com Surdez (CAS) a realização de avaliação das competências e habilidades tradutórias e interpretativas de candidatos a Tradutor e Intérprete de Libras para atuarem nas escolas estaduais. III. Os Centros de Capacitação de Profissionais da Educação e de Atendimento às Pessoas com Surdez (CAS) vinculam-se administrativamente a uma escola estadual conforme seu município de implantação e à respectiva Superintendência Regional de Ensino. Assinale

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do excerto abaixo.

No contexto educacional, a alternativa que indica qual é um dos desafios mais complexos ao se implementar uma adaptação curricular significativa para alunos com deficiência intelectual severa é:

Diante do desafio de promover a inclusão e equidade no contexto educacional, assinale a alternativa que indica qual estratégia de adaptação curricular é mais apropriada para atender às necessidades específicas de um aluno com deficiência visual em uma turma regular.

De acordo com os princípios da educação inclusiva, qual das seguintes alternativas descreve corretamente seu objetivo e abordagem?

Os fundamentos teórico-metodológicos da inclusão escolar estão centralizados em uma concepção de educação de qualidade para todos, no que diz respeito à diversidade dos educandos. Dessa maneira, a preparação de profissionais e educadores, em especial do professor de classe comum, para o atendimento das necessidades educativas de todas as crianças, com ou sem deficiências é de suma importância. Nesse sentido, todas as alternativas a seguir indicam corretamente estratégias metodológicas para a educação inclusiva, EXCETO:

A Educação Inclusiva é muito importante não apenas para o Ensino em si mesmo, mas pelo fato de sua importância se dimensionar para a formação de uma sociedade cada vez mais diversificada e plural. A partir do momento em que os estabelecimentos de ensino se preparam para receber alunos com alguma deficiência, obviamente, há um entendimento de valorizar cada ser humano com suas características individuais e que todos podem conviver de uma maneira harmoniosa e cooperativa. Dessa forma, urge que os Princípios da Educação Inclusiva sejam entendidos. Nessa dimensão, marque o princípio que NÃO está adequado ao contexto enunciado, tampouco à abrangência da Educação Inclusiva.

O processo de inclusão diz respeito à ambientação e promoção da aprendizagem de crianças e jovens com necessidades e habilidades especiais, devendo então estar atento às particularidades de cada indivíduo, além de:

A existência de necessidades educacionais especiais para o acesso ao conhecimento, requer o oferecimento de respostas de vários tipos. São considerados exemplos desses tipos de respostas, EXCETO:

Apesar de ter muita importância para as pessoas com deficiência, tendo em vista o histórico de privação da participação desse público nas redes de ensino, a Educação Inclusiva é uma concepção de ensino contemporânea que tem como objetivo garantir o direito de todos à educação. Assinalar a alternativa em que a ideia apresentada NÃO condiz com os princípios da Educação Inclusiva:

O Documento de Diretrizes Estaduais da Educação Especial na Educação Básica e Profissional, para a rede estadual de ensino do Espírito Santo, apresenta uma educação que garante tanto a oportunidade de acesso quanto a qualidade de ensino a todos os alunos, definido o seu público alvo de modo: