Dentro do Projeto Político-Pedagógico, assinale a alternativa que indica como a escola pode abordar questões relacionadas à diversidade cultural e inclusão de forma efetiva:

Considere as seguintes afirmações: I. A tecnologia assistiva é o conjunto de recursos utilizados para ajudar as pessoas com deficiência com suas habilidades funcionais, agindo de forma a ampliar a mobilidade, a comunicação e as habilidades de aprendizado. Portanto, podemos citar como exemplo desse conjunto de recursos os seguintes: um teclado adaptado, softwares leitores de tela, projetos arquitetônicos para acessibilidade, adequações posturais para cadeira de rodas e dentre outros afins. II. O Atendimento Educacional Especializado (AEE) identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas. III. As atividades desenvolvidas no Atendimento Educacional Especializado (AEE) são substitutivas à escolarização. IV. Na perspectiva da educação inclusiva, a principal meta está em romper com os mais variados preconceitos com os portadores de deficiência, em que o docente deve eliminar as diferenças do ambiente da sala de aula garantindo, portanto, a igualdade de oportunidades para todos os discentes. V. Na perspectiva da educação inclusiva, a oferta do Atendimento Educativo Especializado (AEE) deve constar no Projeto Pedagógico da escola de ensino regular, prevendo na sua organização a matrícula do aluno no AEE condicionada à matrícula no ensino regular da própria escola ou de outra escola. Sobre a educação inclusiva, está correto o que se afirma:

A Educação Inclusiva fundamenta-se em diversos princípios, entre os quais a valorização da diversidade humana como elemento enriquecedor do processo educacional. Qual ação é exemplar desse princípio?

22) Em relação à educação escolar, analisar as sentenças abaixo: A instituição escolar precisa desenvolver programas que, reconhecendo as diferenças e respeitando-as, promovam a igualdade de oportunidades para todos, o que se traduz pela oferta de escola de qualidade (1ª parte). A educação escolar deve ajudar professor e alunos a compreender em que a diferença entre pessoas, povos e nações é saudável e enriquecedora; que é preciso valorizá-la para garantir a democracia (2ª parte). A presença dos estereótipos nos materiais pedagógicos veiculados nas escolas promove a inclusão e a valorização do outro, incentivando sentimentos de pertencimento e de aceitação entre os grupos estigmatizados (3ª parte). A sentença está:

Em relação à educação escolar, analisar as sentenças abaixo: A instituição escolar precisa desenvolver programas que, reconhecendo as diferenças e respeitando-as, promovam a igualdade de oportunidades para todos, o que se traduz pela oferta de escola de qualidade (1ª parte). A educação escolar deve ajudar professor e alunos a compreender em que a diferença entre pessoas, povos e nações é saudável e enriquecedora; que é preciso valorizá-la para garantir a democracia (2ª parte). A presença dos estereótipos nos materiais pedagógicos veiculados nas escolas promove a inclusão e a valorização do outro, incentivando sentimentos de pertencimento e de aceitação entre os grupos estigmatizados (3ª parte). A sentença está:

Em relação à educação escolar, analisar as sentenças abaixo: A instituição escolar precisa desenvolver programas que, reconhecendo as diferenças e respeitando-as, promovam a igualdade de oportunidades para todos, o que se traduz pela oferta de escola de qualidade (1ª parte). A educação escolar deve ajudar professor e alunos a compreenderem em que a diferença entre pessoas, povos e nações é saudável e enriquecedora; que é preciso valorizá-la para garantir a democracia (2ª parte). A presença dos estereótipos nos materiais pedagógicos veiculados nas escolas promove a inclusão e a valorização do outro, incentivando sentimentos de pertencimento e de aceitação entre os grupos estigmatizados (3ª parte).

A inclusão social é um conceito que se refere ao processo de garantir que todos os indivíduos tenham igualdade de oportunidades, direitos e acesso a recursos, serviços e participação na sociedade. Sobre a inclusão de alunos com necessidades especiais no processo de democratização da educação, é correto afirmar que:

23) A educação inclusiva é uma inovação que implica esforço de modernizar e reestruturar a natureza da maioria de nossas escolas. Sobre como fazer a inclusão escolar, analisar os itens abaixo: I. Reforçar o modelo educativo escolar, fazendo com que todos se moldem ao formato já existente. II. Reorganizar pedagogicamente as escolas, abrindo espaço para que a cooperação, o diálogo e o espírito crítico sejam exercitados em sala de aula. III. Nutrir uma baixa expectativa em relação à capacidade de progredir dos alunos. Está(ão) CORRETO(S):

A educação inclusiva é uma inovação que implica esforço de modernizar e reestruturar a natureza da maioria de nossas escolas. Sobre como fazer a inclusão escolar, analisar os itens abaixo: I. Reforçar o modelo educativo escolar, fazendo com que todos se moldem ao formato já existente. II. Reorganizar pedagogicamente as escolas, abrindo espaço para que a cooperação, o diálogo e o espírito crítico sejam exercitados em sala de aula. III. Nutrir uma baixa expectativa em relação à capacidade de progredir dos alunos. Está(ão) CORRETO(S):

“No 9° ano do Ensino Fundamental, em Língua Portuguesa, os alunos brancos têm desempenho 68,2% superior ao dos pretos, sendo 46% com aprendizado adequado contra 27,4% de pretos. Em Matemática, nesta etapa, verifica-se a maior desigualdade: 25,8% dos estudantes brancos com aprendizado adequado contra 11,9% dos pretos, uma diferença que chega a 116,4%”. (IEDE, 2021). Os indicadores demonstram que:

Qual das seguintes afirmações sobre a Declaração de Salamanca está correta?

A seguir estão dispostas algumas atividades que são promovidas em um ambiente escolar, assinale aquela que NÃO apresenta uma perspectiva inclusiva da educação.

Segundo a Declaração de Salamanca (1994), dentro das escolas inclusivas, crianças com necessidades educacionais especiais devem receber qualquer suporte extra requerido para assegurar uma educação efetiva. Sobre a escola inclusiva, assinalar a alternativa CORRETA:

O papel do gestor escolar, na perspectiva da educação inclusiva, voltado à escolarização dos alunos é:

Em relação às atribuições do cargo Agente de Educação Inclusiva (lei 1306/2013) é correto afirmar que: I- É função do Agente de Educação Inclusiva elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade; II - É função do Agente de Educação Inclusiva acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular, bem como em outros ambientes da escola; III- É função do Agente de Educação Inclusiva ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação;

A Educação Inclusiva implica transformação da escola nos aspectos políticos, curriculares e gerenciais, de modo a oferecer respostas educacionais eficazes à diversidade da população escolar. Nesse sentido, é correto afirmar que a educação inclusiva efetiva-se por meio da oferta de serviços educacionais:

A promoção de escolas mais inclusivas representa para a gestão escolar:

Uma instituição de educação superior é inclusiva para acolher as demandas de estudantes com deficiência quando disponibiliza:

As políticas públicas de educação especial e inclusão são essenciais para garantir o acesso e a permanência de todos os alunos na escola. Qual é o objetivo dessas políticas no contexto municipal?

As políticas públicas de educação especial e inclusão são essenciais para garantir o acesso e a permanência de todos os alunos na escola. Qual é o objetivo dessas políticas no contexto municipal?

As políticas públicas de educação especial e inclusão são essenciais para garantir o acesso e a permanência de todos os alunos na escola. Qual é o objetivo dessas políticas no contexto municipal?

Os brasileiros tendem a ter opiniões favoráveis à inclusão de crianças com deficiência na escola regular. Segundo um levantamento realizado pelo Instituto Alana em parceria com o Datafolha (2019), 86% dos brasileiros acreditam que as escolas melhoram com a implementação da educação inclusiva. Em relação à temática, podemos dizer que: 1. Infelizmente, a educação inclusiva não é uma prática indicada e reafirmada em declarações internacionais, leis nacionais e políticas de educação. 2. Os benefícios da educação inclusiva são somente para os estudantes com deficiência, para os estudantes sem deficiência atrapalha as práticas de ensino. 3. A inclusão de um estudante com deficiência exige que os professores e os administradores escolares desenvolvam capacidades para apoiar as necessidades individuais de todos os alunos, não apenas daqueles com deficiência. É correto que se afirma em:

A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. Nessa perspectiva, cumpre assegurar acessibilidade plena a todos na escola pela: I. Eliminação de barreiras arquitetônicas nas edificações. II. Organização das condições de acesso aos recursos pedagógicos. III. Atenção para eliminar barreiras nas comunicações e nas informações. IV. Atenção exclusiva aos equipamentos e aos mobiliários. A alternativa CORRETA é:

O Desenho Universal de Aprendizagem (DUA) é uma abordagem educacional que prioriza a concepção de ambientes de aprendizagem acessíveis a todos os alunos, sem distinção de suas particularidades individuais. Essa abordagem reconhece a diversidade das necessidades, estilos de aprendizado e habilidades dos estudantes, com o objetivo de tornar o processo de ensino mais inclusivo e flexível. Com base nisso, tem entre seus princípios:

Dentro da perspectiva apresentada por Rosângela Machado, complete o enunciado a seguir: “Ao nos referirmos a uma escola inclusiva como aberta à/a ________________, ratificamos o que queremos extinguir com a inclusão escolar, ou seja, eliminamos a possibilidade de agrupar alunos e identifica-los por uma de suas características (por exemplo, a deficiência), valorizando alguns em detrimento de outros e mantendo escolas comuns e especiais”.

Com relação à importância do brincar para o desenvolvimento da criança, assinalar a alternativa CORRETA:

A inclusão escolar tem como objetivo oferecer igualdade de oportunidades educacionais a todos os alunos, independentemente de suas características individuais. No entanto, a efetiva inclusão muitas vezes enfrenta desafios de diversas barreiras que podem prejudicar ou impedir esse processo. Entre as maiores barreiras destacam-se as barreiras atitudinais, no qual englobam atitudes desfavoráveis, estigmatização, preconceitos e tratamento discriminatórios vindos de educadores, colegas e funcionários escolares, criando assim um ambiente que não promove a inclusão e que pode resultar na exclusão de alguns alunos. Entre algumas ações voltadas à eliminação de tais barreiras, pode-se pensar em: I - Promoção da Educação e Conscientização: Realizar campanhas na escola que destaquem a diversidade e a inclusão, destacando os sucessos e contribuições de todos os alunos, com foco na valorização da inclusão, na desconstrução de estereótipos e preconceitos, e na promoção da empatia. II - Assegurar que o currículo incorpore representações positivas de variados grupos étnicos, culturais, de gênero e indivíduos com deficiências, contribuindo, dessa forma, para uma compreensão mais abrangente da diversidade. Superar as barreiras atitudinais exige um compromisso constante e a colaboração de todos os membros da comunidade escolar. A promoção de uma cultura inclusiva, enraizada no respeito mútuo e na compreensão das diversidades, desempenha um papel fundamental na construção de um ambiente escolar genuinamente inclusivo. Qual das ações a seguir, mencionadas no texto, é uma estratégia para eliminar as barreiras atitudinais e promover a inclusão escolar?

Quanto a inclusão é INCORRETO afirmar:

O atendimento educacional especializado – AEE gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino, deve ser realizado nas salas de:

Complete as lacunas: A educação ____________ é para todos os estudantes. É para ter ____________ de oportunidades, valorização da ____________, e promover a ____________ de ____________, com deficiência e sem deficiência. A alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo, é: