O autor faz referência à história bíblica no excerto “continua induzindo à desobediência e ao pecado” porque:

Ao mencionar que ‘A maçã é um triunfo da sugestão sobre a verdade’, o autor se refere:

A palavra ‘löbrica’, no excerto “Existem frutas muito mais löbricas”, è empregada com sentido conotativo, e é sinônimo de:

Considere o excerto: “Existem frutas muito mais lúbricas, como o próprio figo e a escandalosa romã, enquanto a maçã é recomendada para crianças e convalescentes”. Neste contexto, a conjunção ‘enquanto’ è responsável por estabelecer uma relação de proporcionalidade com a oração anterior, já que:

A ênclise em “Confortai-me com maçãs, pois desfaleço de amor” se justifica, pois, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa:

Considere o excerto: “Como a maçã não tem propriedades afrodisíacas nem, que se saiba, estimula a inteligência ou o desrespeito à autoridade, conclui-se que sua reputação se deve à sua aparência, ao seu rubor lustroso e à rigidez das suas formas, que de algum modo simbolizam rebeldia e luxúria.” As funções desempenhadas pela palavra ‘se’ nesse contexto, na ordem em que aparecem, são, respectivamente, de:

Considere o excerto: “Só muito mais tarde convencionou-se que, para provocar tanto estrago de uma vez só, a fruta proibida do Paraíso tinha que ser uma maçã.” No contexto em que ocorre, o verbo ‘convencionar’ apresenta regência:

Assinale a alternativa em que se encontra um advérbio modificando outro advérbio.

Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam encontros vocálicos que configuram hiato.

Analise as sentenças apresentadas a seguir e assinale aquela que está em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa.

Observe as seguintes afirmativas: I – Um número par somado com outro número par resultará sempre num número par. II – Um número ímpar somado com outro número ímpar resultará sempre num número par. III – Qualquer número natural multiplicado por um número par resultará num número par. São corretas:

Indique o resultado da seguinte sentença matemática: 10÷ 5 + {(3 × 7 , 4 × 3 )× 4|, 1

Uma confeiteira prepara bolos e divide-os em fatias de 100 gramas, para vender por R$ 5,00 cada fatia. Se ela reduzir a fatia para 90 g, qual deve ser o novo valor para manter constante o valor por grama do bolo?

A figura abaixo mostra uma fita feita com triângulos sombreados, todos de mesmo tamanho: Toda vez que dois vértices dos triângulos se encontram, forma-se um nó. A fita da figura, por exemplo, tem 20 triângulos e 28 nós. Quantos nós teriam uma fita construída com 100 triângulos, seguindo a mesma lógica?

Uma pessoa vai ao caixa eletrônico e é informada que somente há disponível cédulas de R$ 50,00 e R$ 20,00. Indique a alternativa correta sobre a quantia que essa pessoa conseguirá sacar:

Analise o trecho a seguir e assinale a alternativa que complete corretamente a lacuna: “Uma planilha do _____ refere-se a um documento criado em um software específico para elaboração de planilhas. Trata-se de uma ferramenta amplamente utilizada para a organização, análise e manipulação de dados numéricos e alfanuméricos em formato de tabela. As planilhas são compostas por células organizadas em linhas e colunas, formando uma grade.”

Um site é um conjunto de páginas da web relacionadas e geralmente é acessado através de um domínio específico. Um site pode conter uma variedade de informações, como texto, imagens, vídeos e outros recursos multimídia. Pode ser composto por várias páginas interconectadas através de links internos. Acerca do tema, assinale a alternativa correta.

Na empresa Blue & Blue, Laura usou a fórmula _____ do Excel para identificar o gasto máximo em publicidade no último trimestre. Ao mesmo tempo, João, o gerente de marketing, aplicou a fórmula _____ para avaliar o desempenho médio das campanhas. Diante do caso narrado, assinale a alternativa que contenha as fórmulas utilizadas, de forma correta e respectiva.

Correio eletrônico, mais comumente conhecido como e-mail, é um sistema de comunicação digital que permite o envio e recebimento de mensagens eletrônicas através da internet. O e-mail é uma forma rápida e eficiente de trocar informações escritas, documentos, imagens e outros tipos de arquivos entre usuários conectados à rede. Neste sentido, pode-se afirmar que são plataformas de envio e recebimento de e-mail:

Cristina, gerente de marketing, tinha a missão de apresentar um novo plano estratégico aos investidores. Com informações dispersas, ela ele precisa recorrer a uma ferramenta para criar slides organizados, utilizando gráficos e animações para cativar a audiência. Diante do caso narrado, qual ferramenta do pacote Office 2016, é mais indicada para a Cristina desenvolver sua tarefa com êxito?

O princípios e fundamentos da Educação Especial são pautados em instrumentos normativos. Dentre os diversos instrumentos legais concernentes à Educação Especial, destaca-se o Decreto n. 7.611, de 17 de novembro de 2011. Sobre os objetivos do Atendimento Educacional Especializado, descritos no artigo 3º do referido decreto, é pertinente afirmar:

Assinale o marco histórico e normativo que estabelece como princípio que “as escolas do ensino regular devem educar todos os alunos, enfrentando a situação de exclusão escolar das crianças com deficiência, das que vivem nas ruas ou que trabalham, das superdotadas, em desvantagem social e das que apresentam diferenças linguísticas, étnicas ou culturais”.

Um dos documentos que estabelece alguns dos princípios e fundamentos da Educação Especial é o Estatuto da Pessoa com Deficiência. Em seu artigo 30, observa-se: “nos processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, públicas e privadas, devem ser adotadas as seguintes medidas, afora:

Por meio do Decreto n. 3.956, de 8 de outubro de 2001, foi promulgada a Convenção Interamericana para Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência. Analisando os aspectos históricos da Educação Especial, é ratificada a importância desse evento. Prova disso é que o instrumento original desta Convenção possui textos, igualmente autênticos, escritos nos idiomas a seguir, exceto:

A fim de orientar a consecução das atividades pedagógicas, concretizando ações educacionais direcionadas aos alunos com deficiência física e a seus respectivos professores, foi instituído o Portal de Ajudas Técnicas para a Educação. Dentre os materiais pedagógicos contextualizados pelo referido documento, leia a excerto a seguir e, posteriormente, assinale a atividade pedagógica definida. “Visa desenvolver o raciocínio lógico e a discriminação de formas e cores, dentre outras. Confeccionado para aluno com dificuldade de compreensão. [...]. Auxilia em dificuldades advindas da espasticidade e de movimentos involuntários de membros superiores, características comuns em alunos com paralisia cerebral do tipo espástica ou atetoide”.

O Capítulo III do Estatuto da Pessoa com Deficiência retrata sobre a tecnologia assistiva. No Capítulo III, em seu artigo 75, define-se que “o poder público desenvolverá plano específico de medidas, a ser renovado em cada período de 4 (quatro) anos, com a finalidade de”:

O processo de ensino e aprendizagem é marcado por múltiplos fatores que interferem sobre a apropriação do saber. Por exemplo, ao ensinar a produção escrita, deve-se levar em conta a diversidade de fatores envolvidos nesse processo. Em consonância com o material publicado pelo Ministèrio da Educação: “A criança de 6 anos, a linguagem escrita e o Ensino Fundamental de nove anos”, assinale a alternativa que tem relação com o que o sujeito quer representar e os meios que emprega para criar diferenciações entre as representações. Esse aspecto marca a intencionalidade por parte da criança, atitude que sinaliza a produção escrita.

A ação metodológica concernente à Educação Especial deve atentar para os pressupostos descritos por meio da Nota Técnica Conjunta 02/2015 MEC/SECADI/DPEE - SEB/DICEI, de 04 de agosto de 2015. Em relação à institucionalização e à operacionalização do Atendimento Educacional Especializado, é correto afirmar:

Dentro da perspectiva apresentada por Rosângela Machado, complete o enunciado a seguir: “Ao nos referirmos a uma escola inclusiva como aberta à/a ________________, ratificamos o que queremos extinguir com a inclusão escolar, ou seja, eliminamos a possibilidade de agrupar alunos e identifica-los por uma de suas características (por exemplo, a deficiência), valorizando alguns em detrimento de outros e mantendo escolas comuns e especiais”.

Por meio da obra: “História do Movimento Político das Pessoas com Deficiência no Brasil. Compilado por Mário Cléber Martins Lanna Jönior”, è possível compreender alguns aspectos da historicidade do movimento dos surdos. Destaque a seguir, o evento histórico, que ocorreu em diversos países, sob a alegação de que tal atitude era responsável por destruir a habilidade de oralização dos surdos.

Para entender a concepção, os aspectos, as diferenças e as barreiras presentes no contexto da educação inclusiva, é possível pautar a análise, por meio das reflexões apresentadas por Maria Teresa Eglér Mantoan. Nesse sentido, complete o excerto extraído da obra: Inclusão escolar: o que é? Por quê? Como fazer? “Uma das maiores barreiras para se mudar a educação é a________________ de desafios, ou melhor, a _________________ de todos os desequilíbrios que eles podem provocar na nossa velha forma de ensinar”.

Ao analisar a Educação Especial, sob a perspectiva das mudanças necessárias, em relação ao ensino ministrado, ao currículo, à proposta pedagógica etc., Mantoan (2015) destaca uma série de frentes de trabalho que precisam ser revistas, em que algumas tarefas têm caráter fundamental. Sobre essas questões, propostas pela autora supracitada, é incorreto afirmar:

De acordo com a Nota Técnica 04/2014, é possível analisar os documentos comprobatórios de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação no Censo Escolar. Assim, para realizar o atendimento educacional especializado, o professor que atua na respectiva área, deverá elaborar o “documento comprobatório de que a escola, institucionalmente, reconhece a matrícula do estudante público-alvo da educação especial e assegura o atendimento de suas especificidades educacionais”, que representa o seguinte documento:

O contexto escolar é marcado por questões que exacerbam o preconceito. Aquino (1998) traz toda uma contextualização teórica pautada nas diferenças e preconceitos presentes na escola. Por meio dessas análises, o autor, a partir da fundamentação teórica descrita em sua obra, assinala alguns conceitos arraigados que possibilitam a compreensão mais a fundo sobre a questão do preconceito. De acordo com o autor, o que define a concretização e personificação do preconceito?

De acordo com Aquino (1998), há dois tipos de deficiências: primária e secundária. Sobre esse tema, assinale a alternativa que vai ao encontro da perspectiva do referido autor.

Para compreender os aspectos que envolvem a inclusão do aluno surdo, é necessário analisar as propostas curriculares, no intuito de mensurar as questões referentes aos aspectos limitantes que causam barreiras para o desenvolvimento satisfatório da aprendizagem. Na literatura, encontram-se uma série de sistematizações que corroboram para a inclusão do aluno surdo, como as destacadas a seguir, afora:

Para compreender os aspectos concernentes à surdez, é possível analisar as concepções: médica (concepção orgânico-biológica) e social (socioantropológica), que visam esclarecer as características e especificidades responsáveis por essa condição do indivíduo. De acordo com a concepção orgânico-biológica, é incorreto afirmar:

Os estudos linguísticos podem ser desenvolvidos em cinco áreas: fonologia, morfologia, sintaxe, semântica, pragmática. No caso específico da morfologia, ela constitui o estudo da estrutura interna das palavras e sinais. Ao estabelecer um comparativo entre as línguas orais e a língua de sinais, observa-se que as línguas orais possuem palavras complexas que podem ser criadas a partir da adição de afixos a uma raiz. No caso da língua de sinais, a complexidade dos morfemas ocorre a partir de que tipo de processo?

Sobre a introdução à Língua Brasileira de Sinais (Libras) e algumas noções básicas, é incorreto afirmar:

Dentro da educação do surdo, é ratificada a importância do papel do intérprete de Libras. Leia as asserções a seguir e assinale a alternativa que apresenta um erro de interpretação sobre o papel do intérprete de Libras.