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Prova Professor I - FME - Pref. Niterói/RJ
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Questão 1 de 18 Q1266771 Q4 da prova

O documento Ensino Fundamental de Nove Anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade, dá orientações pedagógicas que respeitem as crianças como sujeitos da aprendizagem, considerando

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Questão 2 de 18 Q1266776 Q9 da prova

O direito à alfabetização é um processo social e cultural mais amplo e inclui, além da aprendizagem da leitura e da escrita, a alfabetização Matemática, que demanda

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Questão 3 de 18 Q1266778 Q11 da prova

Para Azoilda Trindade, o papel da escola na perspectiva de uma educação multicultural consiste em

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Questão 4 de 18 Q1266779 Q12 da prova

Considerando-se a participação e a aprendizagem do estudante público-alvo da Educação Especial na classe comum, tem sido apontada(o) como uma abordagem promissora pela literatura sobre inclusão escolar o(a)

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Questão 5 de 18 Q1266780 Q13 da prova

Luckesi entende que a “avaliação pode ser caracterizada como uma forma de ajuizamento da qualidade do objeto avaliado, fator que implica uma tomada de posição a respeito do mesmo, para aceitá-lo ou para transformá-lo”. Nesse contexto, a avaliação apresenta componentes da função

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Questão 6 de 18 Q1266782 Q15 da prova

“Há centenas de narrativas de povos que estão vivos, contam histórias, cantam, viajam, conversam e nos ensinam mais do que aprendemos nessa humanidade. Nós não somos as únicas pessoas interessantes no mundo, somos parte do todo.” A frase acima é de Ailton Krenak, defensor dos direitos dos povos indígenas. Seu pensamento permite estabelecer conexões com a matriz curricular da Rede Municipal de Niterói, do ensino de História do 2º ciclo, no que diz respeito

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Questão 7 de 18 Q1266783 Q16 da prova

De acordo com Hernandez, um projeto de trabalho pode organizar-se a partir

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Questão 8 de 18 Q1266786 Q19 da prova

De acordo com o art. 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente, é um dos direitos assegurados à criança e ao adolescente em relação à educação

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Questão 9 de 18 Q1266787 Q20 da prova

Em relação às ações de inclusão, os Referenciais Curriculares de Niterói

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Questão 10 de 18 Q1266788 Q21 da prova

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica defendem que a educação escolar deve fundamentar-se

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Questão 11 de 18 Q1266789 Q22 da prova

Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola, definindo como seu público-alvo

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Questão 12 de 18 Q1266790 Q23 da prova

Para Libâneo “o processo de ensino, através das aulas, possibilita o encontro entre os estudantes e a matéria de ensino, preparada didaticamente no plano de ensino e nos planos de aula”, devendo, então,

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Questão 13 de 18 Q1266791 Q24 da prova

A década de 1850 ficou marcada pela consolidação do Império e por uma série de realizações importantes para a educação institucional. Um grande destaque da época imperial foi

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Questão 14 de 18 Q1266793 Q26 da prova

Para Hooks, a educação como prática da liberdade pressupõe a criação de estratégias pedagógicas capazes de criar rupturas na ordem estabelecida, com destaque para

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Questão 15 de 18 Q1266794 Q27 da prova

Para Moreira e Candau, o termo currículo está associado

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Questão 16 de 18 Q1266795 Q28 da prova

Para Brandão, o processo global que, em conjunto, faz o contorno da identidade, da ideologia e do modo de vida de um grupo social chama-se

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Questão 17 de 18 Q1266796 Q29 da prova

Há vinte anos, em março de 2003, o governo federal sancionou a Lei nº 10.639/2003, alterando significativamente a LDB (Lei Diretrizes e Bases), a partir da(o)

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Questão 18 de 18 Q1266797 Q30 da prova

De acordo com o Parecer CNE/CP nº 003/2004, a educação das relações étnico-raciais se desenvolvem no cotidiano das escolas, nos diferentes níveis e modalidades de ensino, compreendendo

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