Assinale a alternativa que explica a mensagem da tira.

A frase – É proibido grudar chiclete na juba do leão! (1o quadro) – pode ser reescrita, em conformidade com a norma-padrão de concordância verbal e colocação pronominal, como:

Em relação à escrita de crônicas, é correto concluir que a autora

Com base no texto, é correto afirmar que a pergunta da autora – “Quão banal isso parece?” (3o parágrafo) –, diz respeito ao fato de que ela

Assinale a alternativa em que as frases foram reescritas em conformidade com a norma-padrão de regência.

Em – Ou quiçá uma das velhinhas, a cronista (a menos ou a mais vivaz delas?), resolva chegar em casa... (4o parágrafo) –, a palavra destacada expressa circuns-ância de

Assinale a alternativa em que a introdução de vírgulas no trecho original está de acordo com a norma-padrão de emprego dos sinais de pontuação.

Assinale a alternativa em que a expressão destacada pode ser substituída pela expressão indicada entre colchetes, sem prejuízo da norma-padrão.

Assinale a alternativa redigida em conformidade com a norma-padrão de emprego dos pronomes.

Barros (2018) observa que “o distanciamento da natureza, a redução das áreas naturais e a falta de segurança e qualidade dos espaços públicos ao ar livre nos levam – adultos e crianças – a passar a maior parte do tempo em ambientes fechados e isolados, criando um cenário que cobra um preço muito alto para o desenvolvimento saudável das crianças”. Para a autora, isso é efeito

Um professor tem se interessado pelas mudanças que vêm ocorrendo na educação a partir da disseminação das tecnologias digitais. Em conformidade com a obra de Bacich, Tanzi Neto e Trevisani (2015), esse professor deve compreender que, no ensino híbrido, a sala de aula tradicional e o espaço virtual tornam-se gradativamente

Rocha (in Bacich; Morin, 2018) discute o design thinking como uma abordagem rica para as metodologias ativas, tendo, entre outros princípios, o da colaboração. Para a autora, o ato de buscar soluções para os problemas de forma colaborativa

No documento Ensino Fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade (Brasil, 2007), o brincar é apresentado em sua complexidade. Afirma-se que “no brincar as crianças vão [...] organizando com autonomia suas ações e interações, elaborando planos e formas de ações conjuntas, criando regras de convivência social e de participação nas brincadeiras”. Nesse contexto, o documento entende que brincar com o outro é uma experiência

Leia o excerto a seguir, extraído da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva (Brasil, 2008). “Por muito tempo perdurou o entendimento de que a educação especial organizada de forma paralela à educação comum seria mais apropriada para a aprendizagem dos alunos que apresentavam deficiência, problemas de saúde, ou qualquer inadequação com relação à estrutura organizada pelos sistemas de ensino. Essa concepção exerceu impacto duradouro na história da educação especial, resultando em práticas que enfatizavam os aspectos relacionados, em contraposição”. Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) trabalha a partir de marcos legais, especialmente a Constituição Federal de 1988 e a LDB. Com base nesse escopo e na premissa de que “os conteúdos curriculares estão a serviço do desenvolvimento de competências”, o texto do documento define como uma de suas noções fundantes

No documento Transformando nosso mundo: a Agenda 2030 para o desenvolvimento sustentável (Brasil, 2015), são apresentados 17 objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS). O 5o objetivo consiste em “alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas”. Assinale a alternativa que apresenta uma asserção coerente com a perspectiva do documento a respeito da temática desse objetivo.

Dahlberg, Moss e Pence (2019) propõem que, para praticar uma pedagogia reflexiva e comunicativa, o profissional reflexivo, junto com seus colegas, pode criar um espaço para uma discussão vívida e crítica sobre a prática pedagógica e sobre as condições de que ela necessita. Assinale a alternativa que identifica corretamente o que as autoras definem “como instrumento para a reflexão sobre a prática pedagógica e como um meio para a construção de um relacionamento ético com nós mesmos, com o Outro e com o mundo”.

Martins (in Facci, Abrantes e Martins, 2016) pauta a periodização do desenvolvimento a partir da natureza social do homem. Disso decorre que o desenvolvimento psíquico

Ao indagar se é possível ler na escola, Lerner (2002) defende a inclusão de diversidades: “diversidade de propósitos, diversidade de modalidades de leitura, diversidade de textos e diversidade de combinações entre eles...”. Para a autora, a inclusão dessas diversidades, articulada às regras de exigências escolares, é um dos componentes da complexidade didática envolvida na apresentação da leitura na escola, o que exige

Libâneo, Oliveira e Toschi (2012) afirmam que “o grupo de profissionais da escola pode criar, reinventar a instituição, os objetivos e as metas mais compatíveis com os interesses dela e da comunidade”. Trata-se do projeto pedagógico-curricular em sua dimensão

Preocupada em assegurar seu caminho como uma educação aberta às diferenças e de qualidade, uma equipe escolar segue corretamente o que discute e defende Mantoan (2005). A equipe quer se certificar de que a escola atende a primeira condição para uma educação que siga nessa direção. De acordo com o que defende a autora, a elaboração com autonomia e de forma participativa do projeto político-pedagógico depende de que a equipe

Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das premissas do documento Computação: Complemento à BNCC (Base Nacional Comum Curricular) para a Educação Infantil.

De acordo com o documento Computação: Complemento à BNCC (Base Nacional Comum Curricular), um objeto de conhecimento que pertence especificamente ao eixo de pensamento computacional, no contexto do 2o ano do Ensino Fundamental, é

Em relação às propostas de formação continuada para professores no contexto da educação inclusiva, Ropoli (2010) entende que a proposta de formação denominada Aprendizagem Colaborativa em Redes (ACR)

Assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos princípios segundo os quais o ensino deve ser ministrado, de acordo com o artigo 3o da Lei no 9.394/96 (Diretrizes e Bases da Educação Nacional).

Em relação à cultura, o artigo 15 da Lei no 13.257/2016 (que dispões sobre as políticas públicas para a primeira infância, entre outras determinações) estabelece que as políticas públicas devem criar condições e meios para que, desde a primeira infância, a criança tenha acesso

O artigo 10 da Resolução CNE/CEB no 04/2010 (Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica) estabelece diretrizes visando, entre outros âmbitos, o acesso e a permanência para a conquista da qualidade social. Conforme o artigo 9o do documento, a escola de qualidade social deve centrar-se no estudante e na aprendizagem. Para tanto, um dos requisitos a serem atendidos, tal como define o inciso VI do referido artigo, é a compatibilidade entre a proposta curricular e a infraestrutura, esta última entendida como

O artigo 6o da Resolução CNE/CP no 01/2004 (Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana) especifica que a inclusão de “exame e encaminhamento de solução para situações de discriminação, buscando-se criar situações educativas para o reconhecimento, valorização e respeito da diversidade” é incumbência

A Resolução CNE/CEB n o 04/2010 (Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica) estabelece diretrizes visando, entre outros âmbitos, o acesso e a permanência para a conquista da qualidade social. Conforme o artigo 9o do documento, a escola de qualidade social deve centrar-se no estudante e na aprendizagem. Para tanto, um dos requisitos a serem atendidos, tal como define o inciso VI do referido artigo, é a compatibilidade entre a proposta curricular e a infraestrutura, esta última entendida como

Leia o excerto, extraído do artigo 5o da Resolução CNE/CEB no 07/2010 (Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos): “O direito à educação, entendido como um direito inalienável do ser humano, constitui o fundamento maior destas Diretrizes. A educação, ao proporcionar o desenvolvimento do potencial humano, permite o exercício dos direitos civis, políticos, sociais e do direito à ______________, sendo ela mesma também um direito social, e possibilita a formação cidadã e o usufruto dos bens sociais e culturais.” Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

De acordo com o artigo 2o do Decreto no 23.740/2012 do município de Jundiaí (Código de Ética do Servidor Público Municipal), “o equilíbrio entre a legalidade e a finalidade dos atos administrativos, que é o atendimento do interesse público” é

O artigo 9o do Decreto no 33.518/2023 do município de Jundiaí (Regimento Comum das Escolas Municipais de Educação Básica de Jundiaí) estabelece que o ensino fundamental tem por objetivo a formação básica do cidadão, visando, entre outros, promover a alfabetização e o letramento, prioritariamente

De acordo com o artigo 69 da Lei Complementar n o 499/2010 do município de Jundiaí (Estatuto dos Funcionários Públicos Municipais), desempenhar mandato de direção sindical é uma das situações em que há

O artigo 3o da Lei Complementar no 511/2012 do município de Jundiaí (Estatuto do Magistério Público Municipal) designa o “conjunto de cargos privativos da Secretaria Municipal de Educação e Esportes, destinados ao exercício de atividades docentes e de especialista de educação” como

Sabe-se que a Lua gira em torno de si mesma, em seu movimento de rotação, e gira em torno da Terra, em seu movimento de translação. A particularidade desses movimentos é que o tempo que ela utiliza para dar uma volta completa em volta da Terra é o mesmo tempo que ela utiliza para dar uma volta completa sobre si mesma. Como consequência dessa característica dos movimentos da Lua, verifica-se que ela

A oposição astronômica é o melhor momento para observar a maioria dos planetas do Sistema Solar e outros corpos celestes. Eles aparecem no auge do seu tamanho e brilho no céu noturno. A oposição astronômica significa que o planeta está localizado no lado oposto ao do Sol, ou seja, a 180 graus da posição do Sol no céu. No início de setembro de 2024, foi possível observar, no início da noite, a ocorrência de oposição de um planeta que está entre os cinco conhecidos desde a antiguidade e que, sob efeito da luz solar, as partículas dos anéis desse planeta ficam completamente iluminados, permitindo diferenciá-lo no céu. O planeta em questão e a sua posição no céu, quando é observado, estão corretamente indicados em:

A água desempenha um papel muito importante na disseminação de doenças nos seres humanos, de forma que as ações relacionadas ao saneamento básico são importantes para a prevenção dessas doenças. Assim, doenças transmitidas pela ingestão de água contaminada, pelo contato com água contaminada ou por insetos vetores que procriam na água são, respectivamente,

Os testes de gravidez são baseados na presença de um hormônio na urina e que é produzido em determinada situação relacionada à reprodução humana. Considere a ilustração a seguir, que representa partes do aparelho reprodutor feminino indicadas por setas. O hormônio em questão, denominado gonadotrofina coriônica, é produzido na região do aparelho reprodutor feminino indicado pela seta de número

Os conteúdos procedimentais referem-se a técnicas e métodos para serem utilizados em uma investigação. Após aprendidos, esses procedimentos possibilitam a realização de tarefas específicas. Considerando o conteúdo necessário para a realização de uma investigação para classificar animais invertebrados, por exemplo, a descrição do procedimento a ser adotado é:

Alertas sobre o risco de extinção de determinadas espécies de animais estão sendo frequentes, riscos esses que são relacionados às ações antrópicas. Há, entre as espécies animais, um grupo que sofreu grande ameaça e desaparecimento de centenas de espécies, devido às seguintes ações: fragmentação de habitats, drenagem e aterro de áreas alagadas, que são locais de procriação; desmatamento e estiagem prolongada; poluição por meio de pesticidas, que prejudicam embriões presentes nas águas rasas e introdução de espécies exóticas. As espécies de animais que estão sofrendo mais impactos negativos pertencem ao grupo

As rochas são componentes sólidos da crosta terrestre, resultantes de três processos naturais de transformação, originando três tipos de rochas e cujo ciclo encontra-se representado na ilustração a seguir. Na representação do ciclo das rochas está faltando as informações referentes aos tipos de rochas (X e Y) e processos de transformação (1, 2 e 3). Assim, a relação correta entre essas informações está indicada em:

Analise o gráfico a seguir que representa a sobreposição dos nichos ecológicos de duas espécies (A e B) de animais. Verificando-se as situações das duas espécies mostradas no gráfico, é correto afirmar que:

Na natureza os ciclos biogeoquímicos são ciclos globais que reciclam os nutrientes por meio do ar, do solo, da água e dos seres vivos. Um desses ciclos tem a participação fundamental de bactérias específicas nos sistemas aquáticos, no solo e nas raízes das plantas, que produzem compostos úteis para os seres vivos. No entanto, a ação humana tem interferido intensamente nesse ciclo biogeoquímico ao utilizar os combustíveis fósseis, trazendo graves consequências ambientais. O ciclo citado no texto e uma dessas consequências são, respectivamente, o ciclo

Através dos tempos, diversos intelectuais contribuíram para o desenvolvimento científico. Ter conhecimento da cronologia das descobertas científicas é importante para que se possa estabelecer uma linha do tempo e associar, corretamente, a relação entre os avanços e seus descobridores. Considere os seguintes acontecimentos científicos de relevância: 1. Publicação do livro “A Origem das Espécies”. 2. Lei da Gravitação Universal. 3. Descoberta da Radioatividade. 4. Teoria do Heliocentrismo. 5. A revolução industrial. Uma sequência cronológica desses acontecimentos é indicada pelos números:

Há, aproximadamente, 400 milhões de anos, os primeiros peixes (1) com mandíbulas e nadadeiras em forma de patas iniciaram a conquista da Terra, na qual já existiam insetos primitivos e as primeiras plantas dotadas de sistema vascular (2). Para enfrentar a escassez de água, surgiram as plantas com sementes (3), que apresentavam em seu interior um embrião que, em condições ideais, se desenvolviam e originavam um novo organismo. (Margulis, Lynn e Sagan, Dorion. Micro-cosmos. Adaptado) Os organismos 1, 2 e 3, apontados no texto, têm, respectivamente, como representantes atuais:

Um experimento foi realizado da seguinte forma em um laboratório da escola e encontra-se na ilustração: 1. Em um prato foi colocada uma vela e, em seguida, foi acrescentado água no prato e a vela foi acesa. 2. Em seguida foi colocado um copo cobrindo a vela. 3. Depois de certo tempo, a vela começa a apagar e a água começa a entrar no copo, conforme indicado na ilustração a seguir. Verificou-se que enquanto a chama da vela é forte, o nível da água não se altera significativamente. Quando ela se apaga, a entrada de água é mais intensa no interior do copo. De acordo com a Ciência mais moderna, a entrada de água no copo depois que a vela se apaga deve-se