Na instituição escolar a criança encontra a possibilidade de ampliar as experiências que traz de casa. Assim sendo os profissionais devem compreender e atuar estimulando as crianças a participar de atividades que:

A instituição de educação infantil, como lugar destinado à apropriação e elaboração pela criança de determinadas habilidades e determinados conteúdos procedimentais e atitudinais considera que a brincadeira na escola deve ser:

A BNCC traz dois eixos estruturantes como situações pedagógicas para a Educação Infantil. Um é a interação e o outro além de ser considerado base para as práticas infantis escolares, aparece no documento como direito de aprendizagem e de desenvolvimento da criança. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta esse segundo estruturante dessa primeira etapa da Educação Básica:

A BNCC reafirma a intencionalidade educativa que direciona o trabalho pedagógico na Educação Infantil, ou seja, a reflexão que embasa a intenção do professor e a sua concretização na prática planejada. Essa intencionalidade se pauta nos pressupostos próprios desta etapa e, principalmente, na ciência de que a criança é:

Um dos tópicos de grande relevância na educação infantil é a criança e a sua alimentação, portanto dentre os principais objetivos estabelecidos para esse tópico, identifique aquele que se configura como o item mais importante relacionado à alimentação infantil. Marque a alternativa CORRETA.

É imprescindível garantir, na rotina escolar, tempo e espaço para o brincar, mesmo que não haja quantidade e/ou variedade de materiais disponíveis, haja vista que o jogo simbólico ocorre:

Atualmente, a Sociologia da Infância no Brasil, com seus estudos preocupados em dar visibilidade às culturas infantis dentro de nossas perspectivas históricas, políticas e sociais, pode trazer tanto para o contexto educacional como para as outras vertentes que coordenam ações ao grupo infantil, um novo olhar, não apenas como seres em desenvolvimento, mas também atores protagonistas sociais, sujeitos que produzem a própria cultura, mas que mesmo integrando a elas a cultura do adulto, possuem uma forma de particular de ser e estar em sociedade. Fonte: Mendonça. K.J.R. As culturas infantis nas instituições escolares - visibilidade e valorização. Revista Educação Pública, 2016. O texto acima relaciona-se à qual dos tópicos do conteúdo programático do presente certame? Marque a alternativa CORRETA.

Dentre os tópicos abordados nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (2010) relacionados às propostas pedagógicas estão algumas delas citadas abaixo, marque a alternativa INCORRETA.

O ato de cuidar deve estar intrinsecamente relacionado à prática na educação infantil, entretanto esse ato deve remeter-se também ao aspecto educativo, diante disso, marque a alternativa que correlaciona corretamente o ato de cuidar como algo educativo.

Sobre a proposta curricular do município Barra Bonita, localizado em Santa Catarina, marque a alternativa CORRETA referente a uma disciplina que contará na grade curricular da Educação Infantil.

Significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural. De acordo com o texto acima, extraído do Referencial curricular nacional para a educação infantil (RCNEI) a que se refere essa descrição? Marque a alternativa CORRETA.

Os Indicadores da Qualidade da Educação Infantil são sinais que revelam aspectos de determinada realidade e que podem qualificar algo nessa faixa educacional. Dessa forma, qual é o principal objetivo da publicação referente aos Indicadores da Qualidade na Educação Infantil? Marque a alternativa CORRETA.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil definem a criança como um sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia: I. Constrói sua identidade pessoal e coletiva. II. Memoriza a cultura em que está inserida. III. Constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade. Quais estão corretas?

Benjamim (2005) afirma ser a "educação infantil um espaço de proposta pedagógica, e não apenas como um espaço assistencialista ou de cuidado". Fonte: Silva, Lucimar Victor da. A rotina na educação infantil: o cuidar e o educar. Guarabira: UEPB, 2011. A frase acima expressa qual relação entre os princípios que fundamentam a prática na educação infantil: educar e cuidar? Marque a alternativa CORRETA.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil definem proposta pedagógica ou Projeto Político-Pedagógico como o plano orientador das ações da instituição e definem as metas para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças que nela são educados e cuidados. Sua elaboração contempla a participação dos seguintes grupos: 1. Direção. 2. Conselho Tutelar. 3. Professores. 4. Comunidade Escolar. O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

Na proposta estabelecida aos estabelecimentos de ensino de Educação Infantil é obrigatório o estudo, divulgação, pesquisa e prática de promoção dos princípios do respeito aos itens descritos abaixo, EXCETO.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil afirmam que, para a efetivação de seus objetivos, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem: I. A separação entre as dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança. II. A educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo. III. A acessibilidade de espaços, materiais, objetos, brinquedos e instruções para as crianças com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Quais estão corretas?

Qual é a importância da educação infantil na formação da criança?

Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional. Acerca dessa temática, julgue as afirmativas a seguir: I.Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo dissociado do processo educativo. II.A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças. III.Parte do trabalho do educador é refletir, selecionar, organizar, planejar, mediar e monitorar o conjunto das práticas e interações, garantindo a singularidade de situações que promovam o desenvolvimento pleno das crianças. Está CORRETO o que se afirma em:

Os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural. Os campos de experiências em que se organiza a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) são, EXCETO:

A brincadeira faz parte da vida da criança, caracterizando-as, construindo sua identidade, e se impondo no mundo, produzindo sua cultura, junto com outras crianças, interagindo umas com as outras, e se desenvolvendo. Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, uma das regras comuns de organização da educação infantil é

Na educação infantil, a atividade prática se configura como ótima forma de aprendizado. Portanto, um tipo de atividade prática é a oficina de manipulação de alimentos, onde as crianças podem participar junto com as educadoras e cozinheiras na preparação de um alimento. Elas poderão acompanhar a receita, manipular o alimento e o experimentar. Nesse tipo de atividade, as crianças poderão explorar diversos conteúdos. Fonte: Souza, Maria Helena do Nascimento (2004). Marque a opção que está corretamente correlacionado, o tipo de aprendizagem com o conteúdo específico.

"É na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista. Conforme vivem suas primeiras experiências sociais (na família, na instituição escolar, na coletividade), constroem percepções e questionamentos sobre si e sobre os outros, diferenciando-se e, simultaneamente, identificando-se como seres individuais e sociais" Este fragmento, extraído da BNCC, está relacionado ao seguinte campo de experiência da Educação Infantil:

Em conformidade com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale a opção correta, quanto à educação infantil.

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Infantil, a transição entre as etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental requer muita atenção, para que:
I. Haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas.
II. Sejam garantidas a integração e a continuidade dos processos de aprendizagem das crianças.
III. Sejam respeitadas as singularidades das crianças e as diferentes relações que elas estabelecem com os conhecimentos.
Estão CORRETOS:

Acerca da relação lúdica da criança com o espaço, assinale a opção correta.

Considerando a relação entre o cuidar e o educar na educação infantil, é correto afirmar que o momento da troca de fraldas na rotina das creches

ZABALZA convida-nos a fazer uma reflexão sobre alguns aspectos da educação que são fundamentais para gerar um atendimento de qualidade. Nesse sentido, sobre os aspectos necessários que as instituições de Educação Infantil devem ter, assinalar a alternativa INCORRETA:

Considerando a alimentação como um momento de interação e desenvolvimento da criança, assinale a opção correta.