Os marcos do desenvolvimento correspondem ahabilidades esperadas em cada faixa etária e indicam o progresso adequado da criança. Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir. (__ )O desenvolvimento infantil é integral e envolve aspectos físicos, cognitivos, emocionais e sociais. (__ )Cada criança tem seu ritmo e suas particularidades, que devem ser respeitadas no processo educativo. (__ )O desenvolvimento ocorre de forma padronizada, devendo todas as crianças atingir marcos ao mesmo tempo. (__ )Interações afetivas e experiências diversificadas favorecem a aprendizagem e o bem-estar da criança. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Durante a refeição em uma creche, a professora percebe que algumas crianças resistem em comer juntas, preferindo se isolar. Ela então organiza uma roda de conversa antes da refeição, convida as crianças a participarem do momento de arrumar a mesa e incentiva o diálogo entre elas durante o lanche. Essa prática reflete:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, as instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para avaliação do desenvolvimento das crianças, tais como:

A respeito das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, que estabelecem princípios fundamentais para a prática pedagógica na creche, marque a alternativa correta.

Uma escola desenvolveu uma atividade nas aulas de educação física da educação infantil utilizando fantasias de papelão em formato de carros, e as crianças percorriam sinalizações pintadas no chão da quadra, como se fossem vias de trânsito, vivenciado regras e comportamentos no trânsito de forma lúdica. Com base nesse exemplo, qual é a contribuição pedagógica dessa atividade para o desenvolvimento infantil?

Um projeto desenvolvido com crianças pequenas envolve investigação sobre fenômenos do cotidiano, registros em diferentes linguagens, interação entre pares e diálogo com a comunidade. Tal característica reflete um currículo que:

A relação entre a família e a escola é essencial para o desenvolvimento integral da criança. Considerando o papel do agente de creche nesse contexto, qual é a forma adequada de promover essa parceria?

Em uma creche, os professores organizaram atividades em que as crianças puderam explorar diferentes materiais, conversar sobre suas descobertas, brincar coletivamente e resolver pequenos conflitos com apoio da mediação docente. Essa proposta pedagógica está fundamentada em qual princípio do trabalho com a Educação Infantil?

As bases legais da Política Nacional de Educação Infantil (2006) são a Constituição Federal, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e o Plano Nacional de Educação (NETO et al, 2021). Um dos objetivos da Política Nacional de Educação Infantil é garantir :

Diante das diferentes idades em que as crianças se encontram nos espaços de Educação Infantil, devemos observar que existe a necessidade dos profissionais se atentar ao fato dos cuidados com o manuseio de brinquedos pelas crianças nos espaços de Educação Infantil. Dessa maneira, os brinquedos precisam atender de forma CORRETA:

No momento de realização de refeições, os professores e cuidadores devem oferecer os alimentos em consistência ade- quada de acordo com as fases de desenvolvimento infantil, e considerar também que o estímulo à mastigação é muito im- portante. O trecho permite afirmar:

Ao analisar a dimensão afetiva do ambiente que caracteriza a creche, assinale a alternativa correspondente.

Indicadores são sinais que revelam aspectos de uma realidade e que podem qualificar algo, ou seja, permitem fazer uma avaliação. O documento do MEC “Indicadores de Qualidade na Educação Infantil (2009)” é composto por várias dimensões. Uma delas é a dimensão Multiplicidade de Experiências e Linguagens . Nesta dimensão, com relação às crianças, pode -se citar como um dos indicadores:

Complete a sentença abaixo com a sequência de palavras corretas: A educação infantil consiste na ______________ _, com idades entre 0 e 5 anos (entre 0 e 6 anos de idade para nascidos no segundo semestre). Neste tipo de educação, as crianças são estimuladas através de ____________ ____, brincadeiras e _____________ - a exercitar as suas capacidades e potencialidades emocionais, sociais, físicas, motoras, cognitivas e a fazer exploração, _______________ e descobertas.

Durante uma atividade de educação infantil, o professor observa que algumas crianças estão explorando massinha, cores e diferentes formatos em seus trabalhos artísticos. Considerando o papel da arte no desenvolvimento infantil, qual é o principal objetivo pedagógico dessas experiências artísticas?

A diversidade e a inclusão na educação valorizam as diferenças como parte essencial do processo de aprendizagem e convivência. Analise as afirmativas sobre diversidade e inclusão na educação infantil e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso: (__ )O agente de creche deve respeitar as diferenças culturais, sociais e individuais de cada criança, promovendo práticas inclusivas. (__ )A inclusão consiste apenas em permitir que crianças com deficiência estejam fisicamente presentes na sala, sem adaptações ou apoio. (__ )A diversidade enriquece as experiências de aprendizagem, estimulando a empatia, o respeito e a cooperação. (__ )Todos os alunos devem receber oportunidades iguais de participação, considerando suas necessidades e potencialidades. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Nos ambientes da Educação Infantil, a organização dos espaços deve favorecer interações, autonomia e exploração sensorial, sendo estruturada de modo a garantir experiências significativas. Nessa perspectiva, caracteriza o espaço pedagógico bem planejado:

Leia o trecho a seguir:"A organização dos espaços e da rotina da criança deve ser planejada de forma a promover segurança, autonomia, disciplina e limites claros, favorecendo o desenvolvimento integral." (BRASIL. Base Nacional Comum Curricular − Educação Infantil, 2017, p. 38.) Com base no trecho, o papel do agente de creche consiste em:

A escola é um local de aglomeração de pessoas, sendo importantes os cuidados que desenvolvam hábitos de higiene. Neste contexto, sobre hábitos de higiene, analise as assertivas: I.A higiene deve ser incentivada diariamente, promovendo autonomia e saúde. II.É suficiente orientar apenas verbalmente, sem prática supervisionada. III.O auxiliar de sala deve orientar a criança, respeitando seu ritmo e capacidade. IV.A higiene não influencia no desenvolvimento integral e bem-estar da criança. É correto o que se afirma em:

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), as rotinas de cuidado fazem parte do cotidiano pedagógico e contribuem para o desenvolvimento integral das crianças. Nesse contexto, os momentos de alimentação, higiene e sono devem ser compreendidos como parte do processo educativo. Assinale a alternativa coerente com essa orientação.

Na Educação Infantil, a arte não deve ser ensinada como disciplina técnica estanque, mas sim como linguagem expressiva integrada aos Campos de Experiências da BNCC. O foco está no processo de experimentação e na ampliação do repertório sensível da criança. Considerando as práticas pedagógicas adequadas para a Arte na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

Em consonância à Base Nacional Comum Curricular da Educação Básica (2018), na etapa da Educação Infantil devem ser assegurados direitos de aprendizagem e desenvolvimento de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil. Estes eixos são:

No cotidiano da creche, o trabalho do auxiliar vai além do cuidado básico, envolvendo ações que influenciam diretamente o desenvolvimento físico, emocional, social e cognitivo das crianças. Considerando as práticas pedagógicas adequadas à Educação Infantil e o papel do auxiliar nesse contexto, é CORRETO afirmar que ele contribui para o desenvolvimento integral da criança quando sua atuação se caracteriza por:

Para orientar positivamente o comportamento das crianças pequenas, o educador infantil deve ter conhecimento suficiente para identificar as expectativas comportamentais de cada faixa etária e habilidades para fazer uma orientação adequada. Nesse sentido, sobre o comportamento infantil, é CORRETO afirmar que:

A relação agente de cuidados infantis e a criança deve ser construída por meio de uma pedagogia pautada nos aspectos abaixo, EXCETO:

A rotina é um elemento central na organização do cotidiano nas creches. Assim, tendo em conta suas funções e características, assinale a alternativa que apresenta uma informação CORRETA sobre a rotina na organização administrativa da educação infantil.

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), os Temas Transversais devem integrar o cotidiano escolar, promovendo atitudes, valores e práticas que se constroem nas experiências diárias. No contexto da educação infantil e das rotinas da creche, a incorporação de hábitos e atitudes ocorre de forma contínua nas interações e nos cuidados. Assinale a alternativa correta.

As relações entre famílias e escola envolvem expectativas, dificuldades e diferentes formas de participação. Avalie as afirmativas a seguir: I – Muitas vezes são as condições de trabalho ou o sentimento de incompetência – o medo da escola que já foi vivenciado como um fracasso – , ou ainda o confronto entre lógicas educativas que levam os pais a não comparecerem à escola. II – As famílias têm, até o presente momento, o sentimento de que a escola é algo extremamente importante, apesar de ainda desconhecido, e manifestam a esperança, e o desejo narcísico, de ver os filhos “saírem-se” melhor do que eles. III – Possuir uma titulação escolar não contribui em nada para a trajetória social da família. Assinale a alternativa correta.

De acordo com o documento Base Nacional Comum Curricular - BNCC (2018), as creches e instituições de pré -escola, atendendo à concepção que vincula educar e cuidar e o cuidado como sendo algo indissociável do processo educativo:

Segundo a Resolução CNE/CEB no 05/2009, “a Educação Infantil tem como objetivo o desenvolvimento integral das crianças, considerando seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, em interação com a família e a comunidade” (art. 2o). Com base nesse princípio, o orientador pedagógico deve