Dentre os direitos de aprendizagem e desenvolvimento propostos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na Educação Infantil, não se inclui:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, sobre as condições essenciais que as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil devem assegurar em relação à organização de espaço, tempo e materiais, marque a alternativa incorreta:

Ana é professora de Educação Infantil e leciona para uma turma de alunos cuja faixa etária é de quatro anos. Ao trabalhar o bloco de conteúdo “Números e sistema de numeração”, privilegiou algumas situações para desenvolvê-lo. Nesse sentido, assinalar a alternativa CORRETA usada por Ana:

Qual é a função do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil:

Considerando o Documento Curricular de Goiás (DCGO) para a Educação Infantil, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção correta. I. O DCGO, ao abordar a Educação Infantil, prioriza primordialmente o desenvolvimento cognitivo das crianças, relegando os aspectos emocionais e sociais. II. O DCGO destaca a importância da brincadeira como eixo estruturante na Educação Infantil, reconhecendo-a como linguagem privilegiada da infância. III. O DCGO não aborda a formação continuada dos professores que atuam na Educação Infantil, deixando essa questão a critério das instituições de ensino. IV. Na perspectiva do DCGO, o trabalho com projetos na Educação Infantil não é considerado relevante para o desenvolvimento integral das crianças.

Segundo as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, a proposta pedagógica ou o projeto político-pedagógico é o plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças que nela são educados e cuidados. É elaborado num processo

Qual é o papel do educador ao abordar temas relacionados à Sociedade e Natureza na Educação Infantil?

Assinale a alternativa que indica a dimensão que deve ser enfatizada no planejamento e (re)organização dos espaços na Educação Infantil.

O brincar heurístico e o cesto de tesouros são abordagens utilizadas na Educação Infantil para promover o desenvolvimento cognitivo e sensorial das crianças. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil estabelecem que as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os princípios

Na Educação Infantil, as interações e a brincadeira compõem o eixo estruturante das propostas pedagógicas, assegurando às crianças os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. São direitos de aprendizagem e desenvolvimento no campo de experiências “O Eu, o Outro e o Nós”, EXCETO:

Ao definir o arranjo físico de uma creche, algumas escolhas são mais assertivas e, por isso, devem ser adotadas. No caso específico da escolha da localização do lactário, são verdadeiras as afirmativas, salvo:

Na BNCC o Brincar é apresentado com um Direito de Aprendizagem. Na educação infantil, o ato cotidiano de brincar deve se fazer presente em suas múltiplas formas, em diferentes espaços e tempos. Além disso, a criança deve interagir, em suas brincadeiras, com outras pessoas, diversificando seu acesso à cultura e ampliando seus conhecimentos, imaginação e criatividade. Sobre o brincar, é CORRETO afirmar que:
I. Aprendizado holístico - o brincar como uma atividade que contribui para o desenvolvimento integral da criança, abrangendo não apenas aspectos cognitivos, mas também emocionais, sociais e motores.
II. Expressão criativa - a importância do brincar como uma forma de incentivar as crianças a explorar a imaginação e a desenvolver habilidades artísticas.
III. Desenvolvimento social e emocional - meio essencial para as crianças aprenderem a interagir, compartilhar e construir relações sociais, sendo considerado um facilitador no desenvolvimento das habilidades socioemocionais.
IV. Instrumento pedagógico - o brincar não apenas como uma atividade recreativa, mas também como um instrumento pedagógico essencial para se alcançar objetivos educacionais e promover o desenvolvimento cognitivo. Estão CORRETAS:

Sobre a rotina na educação infantil, assinalar a alternativa INCORRETA:

Como as crianças são consideradas no contexto da Educação Infantil:

As Diretrizes Curriculares, ratificadas por meio da BNCC, apresentam a concepção de criança “como ser que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores e que constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado”. Sobre essa apropriação do conhecimento sistematizado, é incorreto afirmar:

De acordo com os preceitos legais, é dever das instituições de Educação Infantil incorporarem de maneira integrada as funções de educar e cuidar. Nesse contexto, educar significa:

Assinale a alternativa que apresenta um conteúdo do eixo de matemática para a criança na faixa etária de zero a três anos de idade.

A condição de brinquedos e brincadeiras na creche depende de condição prévia como

De acordo com as Diretrizes Nacionais da Educação Infantil, “As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo”:

Assinale a alternativa correta sobre a brincadeira.

A educação infantil tem objetivos específicos para crianças de 0 a 5 anos. Um dos principais objetivos para essa faixa etária, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, é:

Sobre o papel da musicalização na Educação Infantil, é CORRETO o que se afirmar que:

A avaliação na educação infantil deve ser entendida como um elemento essencial do currículo, integrando-se aos processos pedagógicos. Assinale a alternativa correta sobre os fundamentos e práticas da avaliação na educação infantil.

As DCNEI - Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, constituem uma das fontes que contribuíram para a formação da BNCC (2017). Referente a esta etapa da aprendizagem, Souza (2018), indica que é na primeira etapa da Educação Básica e de acordo com os eixos da Educação Infantil, que a Dança se coloca. Disponível em https://eba.ufmg.br/revistapos. Sobre o ensino da dança na Educação Infantil é correto afirmar, exceto:

A partir da obra: “Os Bebês Interrogam o Currículo: as Múltiplas Linguagens na Creche, de Richter e Barbosa, complete o enunciado a seguir: Pensar um currículo alicerçado em _______________ abre a perspectiva de um docente que compreenda tanto o valor educativo do conhecimento, enquanto processo cultural colaborativo e investigativo, quanto a relevância de uma subjetividade em processo dinâmico de constituição de um percurso de vida.

Em uma escola de educação infantil, os professores adotam uma abordagem centrada no desenvolvimento integral das crianças. Eles planejam atividades que visam desenvolver competências gerais, como pensamento crítico, criatividade, autonomia e responsabilidade, por meio de experiências lúdicas e interativas. Ao avaliar o progresso das crianças, os educadores consideram não apenas o desempenho acadêmico, mas também o desenvolvimento socioemocional, valorizando as múltiplas formas de expressão e as interações sociais das crianças. Qual dos seguintes aspectos é característico da abordagem descrita no exemplo na educação infantil?

O Ministério da Educação propõe Critérios para um Atendimento em Creches que respeite os Direitos Fundamentais das Crianças, que propõe diretrizes para a organização de práticas pedagógicas e políticas públicas voltadas para a educação infantil. Sobre isso, é correto afirmar que:

O trabalho de educação em sexualidade com crianças é integrado às atividades diárias da escola, em situações de jogos, brincadeiras e histórias. Aos educadores, cabe acolher as manifestações da sexualidade infantil e sua curiosidade sexual, suprindo as lacunas de informação muitas vezes decorrentes de:

De acordo com os eixos estruturantes da educação infantil (interações e brincadeiras), quais são os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, na primeira etapa da educação básica, designados pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?