O currículo da Educação Infantil deve ser orientado para garantir boas experiências e respeitar os direitos das crianças, ao invés de seguir os moldes tradicionais de escolarização. Nesse contexto, qual é a principal característica de um currículo para a Educação Infantil?

Os espaços coletivos da Educação Infantil, nos primeiros anos de vida, são espaços privilegiados para promover:
1. Os direitos de aprendizagem que não influenciam na construção da identidade individual.
2. Os direitos de se conhecer, reconhecer e valorizar a diversidade da cultura brasileira.
3. O direito da zelar, em parceria com as instituições educacionais, para garantir a integrali - dade da criança.
4. O direito de eliminação de qualquer forma de preconceito, racismo e discriminação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O currículo da Educação Infantil deve ser planejado para promover o desenvolvimento integral das crianças, considerando diferentes linguagens e experiências. Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), analise as alternativas abaixo e assinale a correta:

Quanto às etapas correspondentes aos diferentes momentos constitutivos do desenvolvimento educacional, a Educação Infantil, dentro da Educação Básica, compreende: I – a Creche, englobando as diferentes etapas do desenvolvimento da criança até 3 (três) anos e 11 (onze) meses; II – a Creche, englobando as diferentes etapas do desenvolvimento da criança até 5 (cinco) anos e 11 (onze) meses; III – a Pré-Escola, com duração de 2 (dois) anos. IV – a Pré-Escola, com duração de 5 (cinco) anos. Assinale a alternativa correta:

A infância é uma fase crucial e singular na educação básica, caracterizada por suas próprias necessidades, capacidades e potencialidades. Diferente de uma mera preparação para a vida adulta, a infância deve ser valorizada como um período de desenvolvimento integral, onde as experiências, brincadeiras e interações sociais desempenham papéis fundamentais. As práticas pedagógicas devem respeitar e promover a autonomia, criatividade e individualidade das crianças, criando um ambiente acolhedor e estimulante que favoreça o crescimento emocional, cognitivo e social. Essa abordagem reconhece a infância como uma etapa essencial e distinta, com características próprias que requerem atenção e métodos educativos específicos. Sobre a infância e sua singularidade na educação básica, assinale a alternativa correta:

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, o cuidar e o educar iniciam-se na Educação Infantil, ações destinadas a crianças a partir:

A ênfase da organização do trabalho pedagógico na Escola da Infância está nas brincadeiras e nas interações, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI, 2009). Sobre essa afirmação, é correto afirmar:

Qual é o papel da intencionalidade educativa na Educação Infantil?

Os princípios fundamentais nas Diretrizes anteriormente estabelecidas (Resolução CNE/CEB nº 1/99 e Parecer CNE/CEB nº 22/98) permanecem relevantes e serão reafirmados na RESOLUÇÃO Nº 5, DE 17 DE DEZEMBRO DE 2009, com a explanação de alguns aspectos que têm ganho destaque mais recentemente nas conversas e debates no campo educacional. Assinale a alternativa que apresenta esses princípios:

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil enfatizam a importância de um currículo que promova o desenvolvimento integral das crianças. Considerando esse contexto, qual é a abordagem mais adequada para a elaboração do currículo na Educação Infantil?

A organização do espaço na Educação Infantil influencia diretamente as experiências e interações das crianças, impactando seu desenvolvimento e aprendizagem. Sobre a organização do espaço na Educação Infantil, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F): (__ ) O espaço na Educação Infantil deve ser organizado de forma padronizada, com mesas e cadeiras enfileiradas, priorizando a disciplina e a concentração individual nas atividades propostas. (__ ) A organização do espaço deve ser flexível e convidativa, permitindo que as crianças explorem, interajam e construam seus conhecimentos de forma autônoma e criativa. (__ ) O espaço deve ser planejado como um ambiente que promova a aprendizagem e o desenvolvimento, contendo diferentes cantos temáticos com materiais diversificados que possibilitem a exploração e a interação. Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), de 2009, determinam que a elaboração da proposta curricular pode se constituir em arranjos que se dão de acordo com as características de cada instituição. Assim, segundo esse documento, a organização curricular da Educação Infantil pode se estruturar em:

As diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil destacam a importância de:

Na escola de Educação Infantil em que trabalha, a professora Kátia está organizando sua sala de aula, e deseja criar um ambiente que favoreça a autonomia das crianças, permitindo que elas escolham suas atividades e desenvolvam habilidades de interação social. Ela decidiu organizar o espaço de maneira que as diferentes áreas de aprendizagem sejam acessíveis de forma independente, com materiais pedagógicos acessíveis de maneira atrativa. Considerando as práticas de organização dos espaços, quais das alternativas abaixo refletem uma abordagem pedagógica adequada para a sala de Kátia?

Considere a seguinte situação: Na Escola Encantada das Cores, a professora Clara planejou uma aula especial de Educação Infantil com uma caça ao tesouro. Cada criança seguiu pistas pela quadra da escola, explorando locais encantadores como o Jardim das Cores e a Ilha dos Números. Enfrentaram desafios divertidos e, ao final, descobriram um tesouro de "Sorrisos Dourados". A atividade não apenas proporcionou diversão, mas também promoveu trabalho em equipe e habilidades educativas, deixando as crianças com bonitas lembranças desse dia especial. Podemos afirmar que a atividade acima se trata de um(a):

O Currículo Base do Território Catarinense para a Educação Infantil apresenta dois organizadores curriculares que podem ser usados de forma complementar ou separadamente, dependendo da escolha do município, da escola e do professor. Esses organizadores oferecem formas distintas de estruturar e acompanhar o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças, com base em campos de experiência e grupos etários. Assim, avalie as proposições: I.Organizador por Campos de Experiências é composto por cinco quadros, cada um representando um campo de experiência, como previsto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). II.No Organizador por Campos de Experiências os campos de experiência são integrados aos direitos de aprendizagem e desenvolvimento e aos objetivos de aprendizagem, divididos por grupos etários: bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas. III.Os campos de experiência buscam desvincular os saberes do cotidiano das crianças aos conhecimentos culturais, proporcionando uma experiência de aprendizagem significativa. Assinale a alternativa correta:

A BNCC organiza a Educação Infantil em 6 direitos de aprendizagem :

Para o educador de berçário, cuidar de uma criança significa

Desde a Constituição Federal (1988), ficou firmado que o currículo dos estabelecimentos educacionais seria elaborado a partir da:

Ao longo de todo o processo de escolarização, o atendimento educacional especializado deve estar articulado com a proposta pedagógica do ensino comum. Ele é acompanhado por meio de instrumentos que possibilitam monitoramento e avaliação da oferta realizada nas escolas da rede pública e nos centros de atendimento educacional especializados públicos ou conveniados. Isso tem início na educação infantil, na qual se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e desenvolvimento global do aluno. Do nascimento aos três anos, o atendimento educacional especializado se expressa por meio de:

Sobre a Base Nacional Comum Curricular, etapa da Educação Infantil, Campo de Experiência “Corpo, Gestos e Movimentos”, é um objetivo de aprendizagem e desenvolvimento, de crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses):

Considerando-se a pluralidade e a diversidade da sociedade brasileira e das diversas propostas curriculares de Educação Infantil existentes, o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil do Ministério da Educação é uma proposta:

Encerrando o assunto com relação à habilidade da BNCC mencionada nas questões anteriores (EF35LP14), está ela associada ao período que vai:

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Art. 29 da Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996, "a Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até cinco anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade." Com base nessa definição e considerando a Educação Física no Currículo da Rede Municipal de Educação de Biguaçu (2022) e a Lei complementar nº 51/2012 de Biguaçu, podemos afirmar que: I. A carga horária das aulas de Educação Física na Educação Infantil é de 45 minutos, sendo que as turmas do berçário ao GIII têm 4 aulas de Educação Física semanais e as turmas do GIV e GV têm 3 aulas de Educação Física semanais. II. A prática pedagógica da Educação Física na educação infantil está diretamente relacionada à importância do movimento e na possibilidade da criança construir um maior conhecimento de si mesma e do que está em seu entorno. III. A Educação Física se insere na Educação Infantil assumindo um papel extremamente significativo, pois é através do brincar e do movimento que a criança explora seu corpo, interage com outros sujeitos e aprimora seu crescimento cognitivo, afetivo e motor. IV. O conceito de movimento, nesse caso, vai além da psicomotricidade, das atividades recreativas, do desenvolvimento e da aprendizagem motora, implicando muito mais do que o simples deslocamento do corpo. Com base nas afirmativas acima, assinale a alternativa correta:

No contexto da educação infantil, qual das seguintes afirmações melhor reflete a relação entre o cuidar e o educar?

Na Educação Infantil, tem-se em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica proposta pela Base Nacional Comum Curricular, sendo estes divididos em seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, assegurando assim, condições para que as crianças aprendam em situações a desempenhar um papel ativo e a vivenciar desafios. Analisando tudo isto, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil que precisam ser garantidos são:

Sobre os direitos a serem garantidos na proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil , analise:

Segundo a Proposta Curricular de Santa Catarina, as interações e as brincadeiras permitem à criança vivenciar experiências de forma individual, em pequenos ou grandes grupos e com diferentes agrupamentos etários, bem como na relação com os adultos, os objetos e o espaço (SANTA CATARINA/2019). Sobre o papel dos brinquedos e das brincadeiras na Educação Infantil, é correto afirmar que:

Sobre a brincadeira na escola, julgue as seguintes afirmativas: I. As ações que compõem as brincadeiras envolvem aspectos ligados à coordenação do movimento e ao equilíbrio. Por exemplo, para saltar um obstáculo, as crianças precisam coordenar habilidades motoras como velocidade, flexibilidade e força, calculando a maneira mais adequada de conseguir seu objetivo. II. As instituições devem assegurar e valorizar, em seu cotidiano, jogos motores e brincadeiras que contemplem a progressiva coordenação dos movimentos e o equilíbrio das crianças. III. Os jogos motores de regras trazem também a oportunidade de aprendizagens sociais, pois ao jogar, as crianças aprendem a competir, a colaborar umas com as outras, a combinar e a respeitar regras. IV. Algumas brincadeiras tradicionais podem contribuir para a qualidade das experiências motoras e posturais das crianças, como, por exemplo, a brincadeira de estátua cuja regra principal é a de que as crianças fiquem paradas como estátua a um sinal, promovendo a manutenção do tônus muscular durante algum tempo. São corretas as afirmativas:

As Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil visam orientar a prática pedagógica e a avaliação do desenvolvimento das crianças nessa etapa educacional. Sobre essas diretrizes, assinale CORRETAMENTE.