A adaptação da criança em qualquer ambiente é fundamental para o bom desempenho em suas atividades:

Durante a organização dos espaços e rotinas na escola de educação infantil, é essencial promover práticas que valorizem a diversidade cultural e social das crianças. Uma prática que contribui efetivamente para esse objetivo é:

No que diz respeito à organização dos espaços e do tempo na Educação Infantil, especialmente no planejamento das atividades diárias e da recreação, analise as afirmativas abaixo: I- A organização do espaço deve priorizar a funcionalidade, garantindo que todos os materiais e brinquedos estejam facilmente acessíveis às crianças, haja vista que o planejamento prévio e a observação das interações que ali ocorrerão são desnecessários. II- O planejamento das atividades diárias deve ser fixo, promovendo estabilidade e previsibilidade, sem necessidade de ajustes conforme as demandas observadas nas interações entre crianças e no contexto da comunidade escolar. III- Deve ser estabelecido um diálogo efetivo com a comunidade local, associado a dispositivos que garantam a gestão participativa e a valorização dos conhecimentos comunitários. IV- Em razão das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, só deve haver interações entre crianças de mesma idade. É CORRETO o que se afirma apenas em:

Assinale a alternativa correta considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a Base Curricular Municipal de Concórdia para a Educação Infantil.

As rotinas das creches e demais espaços destinados à Educação Infantil precisam ser flexíveis e reservam períodos longos para as brincadeiras livres das crianças. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar:

Leia o trecho a seguir:"A alimentação na Educação Infantil deve assegurar qualidade nutricional, respeitar as particularidades de cada criança e promover hábitos alimentares saudáveis desde cedo." (BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil, 2006, p. 47.) Com base no trecho, o papel do agente de creche em relação à alimentação infantil consiste em:

A mãe do Heitor, uma criança de 4 anos, procurou a direção da escola para explicar que a criança não quer ir para a pré-escola. Nos últimos dias, a criança está chorando na hora da entrada, resistindo a entrar e a mãe, sem saber muito bem como agir, acaba levando a criança de volta para casa. A professora da turma não consegue dar atenção à mãe e ao Heitor porque está recebendo as outras crianças. Em relação à situação narrada, assinale a alternativa correta.

Analise as afirmativas abaixo de acordo com a Base Curricular Municipal de Concórdia para a Educação Infantil.
1. A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças.
2. Ao observar as interações e a brincadeira entre crianças e delas com os adultos, é possível identificar, por exemplo, a expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a resolução de conflitos e a regulação das emoções.
3. O brinquedo é uma necessidade para a criança. No ato do brincar, a criança vivencia e concretiza situações que, geralmente, já viveu ou ainda vive, seja em seu contexto social cotidiano, seja em sua fantasia, pois, na infância, a imaginação, a fantasia e o brinquedo não são atividades que podem se caracterizar apenas pelo prazer que proporcionam, mas também pelas capacidades humanas que desenvolvem, como: a percepção, a memória, a emoção e a imaginação.
4. No ato de brincar, a percepção do mundo ganha força e vai sendo modificada a partir do momento em que a criança vai exercitando suas funções de memória, de linguagem, de afetividade, de imaginação, conduzindo-a, cada vez mais, a uma independência em relação a seus atos e ao mundo ao seu redor.
5. O brincar é um dos pilares da constituição das culturas da infância, compreendidas como significações e formas de ação social específicas que estruturam as relações das crianças entre si, bem como os modos pelos quais interpretam, representam e agem sobre o mundo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta que a organização curricular da Educação Infantil deve:

Ana trabalha com bebês de 2 anos e, após estudar metodologia do ensino na educação infantil, compreendeu que seu papel para concretização do direito de brincar é:

Na descrição abaixo, temos um exemplo de manejo de um comportamento infantil bastante corriqueiro: “O bebê rasga e segura a página rasgada de um livro. Ao perceber que era um livro importante da biblioteca, a monitora intervém. Nesse caso, assinalar, dentre as alternativas, a ação mais apropriada para a monitora.

No texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em quantos grupos etários a Educação Infantil está organizada?

De acordo com a LDB, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa que descreve corretamente o papel do profissional que atua na mediação e no apoio às práticas pedagógicas na Educação Infantil, sob a orientação do professor.

Consta na Base Curricular Municipal de Concórdia para a Educação Infantil que a organização do ambiente, o uso do tempo, a seleção e a proposta de experiências educativas, a seleção e oferta de materiais precisam ser estudados, discutidos e planejados pelos professores, pela instituição de Educação Infantil e pela mantenedora.
Em relação à organização do ambiente é importante destacar que:
1. O espaço físico é o lugar do desenvolvimento de múltiplas habilidades e sensações, e, a partir da sua riqueza e diversidade, ele desafia permanentemente aqueles que o ocupam.
2. Se considerarmos uma criança ativa, exploradora e criadora de sentido, é preciso pensar um espaço e um educador que deem apoio aos seus movimentos, que incentivem sua autoria e autonomia, que contribuam para a diversificação de suas possibilidades.
3. As diferentes formas de organizar o espaço para o desenvolvimento de práticas de cuidado e educação das crianças pequenas e pequeninas traduzem os objetivos, as concepções e as diretrizes que os adultos possuem com relação ao futuro das novas gerações e as ideias pedagógicas.
4. Pensar no cenário onde as experiências físicas, sensoriais, motoras e relacionais acontecem é um importante ato para a construção de uma pedagogia linear, meritocrática e faseológica da Educação Infantil.
5. Refletir sobre a luz, a sombra, as cores, os materiais, os brinquedos, o olfato, o sono e a temperatura é projetar um espaço interno e externo que favoreça as relações entre as crianças, as crianças e os adultos e as crianças e a construção das estruturas de conhecimento.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Sobre o uso de tecnologias digitais na Educação Infantil, a BNCC e as orientações do MEC indicam que:

Sobre a participação das famílias nas Creches, é importante destacar CORRETAMENTE que:

A organização adequada do espaço da creche influencia diretamente a segurança, o bem-estar e o desenvolvimento das crianças. Considerando o papel do agente de creche, qual é a conduta correta nesse contexto?

No contexto da Educação Infantil, é muito comum as crianças disputarem objetos, brinquedos enquanto estão envolvidos em suas brincadeiras. Diante de situações que envolvem tais disputas, qual é a atitude esperada por parte dos adultos responsáveis pelas crianças?

As Concepções de Escola referem-se às diferentes visões sobre o propósito, a estrutura e a prática da instituição escolar, que podem variar desde a transmissão tradicional de conhecimento até espaços de transformação social. A Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica, oferecida em creches e pré-escolas, a concepção da Educação Infantil se dá por um conjunto de práticas que:

Sobre o brincar na educação infantil, analise os itens a seguir:
I. O brincar envolve as ideias de brincadeira e brinquedo, sendo importante estabelecer uma distinção entre os três termos: a) o brincar que consiste no ato em si, ou seja, é a ação propriamente dita; b) a brincadeira que é a situação criada a partir da ação de brincar; c) o brinquedo que representa o objeto usado para brincar.
II. No currículo da Educação Infantil, o brincar tem como propósito oportunizar às crianças, ambientes em que possam interagir com os brinquedos e objetos, individualmente e com outras crianças, através de brincadeiras que promovam situações de interação social.
III. O brinquedo e o brincar são encarados enquanto movimento de libertação da criança na medida em que possibilitam à criança reinventar seu mundo.
Está(ão) CORRETO(S):

A arrumação e a manutenção da ordem e limpeza no ambiente são fundamentais, refletem cuidado, responsabilidade e respeito pelo coletivo. Sobre essa arrumação e manutenção da ordem e limpeza no ambiente de trabalho, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso: (__ )Um ambiente limpo e organizado contribui para a segurança e bem-estar das crianças. (__ )O agente de creche deve ser responsável apenas por atividades pedagógicas, sem se preocupar com a arrumação do espaço. (__ )Materiais e brinquedos devem ser higienizados regularmente para prevenir doenças. (__ )A limpeza do ambiente pode ser feita apenas no final do mês, sem rotina diária. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Organizar o cotidiano das crianças da Educação Infantil pressupõe pensar no estabelecimento de uma sequência de atividades diárias a partir de suas nece ssidades. Nesse sen- tido, é importante: I-observar o que as crianças brincam, como estas brincadei- ras se desenvolvem, o que mais gostam de fazer, em que es- paços preferem ficar, o que lhes chama mais atenção, em que momentos do dia estão mais tranquilos o u mais agitados; II -considerar o contexto sociocultural no qual a escola se in- sere e a proposta pedagógica da instituição, que deve dar su- porte no trabalho com as crianças; IIIque mesas e cadeiras devem ocupar espaços privilegia- dos na sala de aula, e todas as ações das crianças precisam depender do comando do professor. Dos itens acima:

Em situações variadas, no cotidiano da Educação Infantil, é possível observar crianças que se isolam e demonstram estar tristes ou desconfortáveis com alguma situação vivenciada por elas. Diante dessas situações, é adequado/esperado que os adultos:

A Resolução CNE/CP nº 2/2017 — Base Nacional Comum Curricular estabelece direitos de aprendizagem e desenvolvimento no âmbito da Educação Infantil. Com base em alguns desses direitos, é INCORRETO afirmar que a criança deve:

A BNCC afirma que a instituição de ensino infantil precisa conhecer e trabalhar com as culturas plurais. Nesse sentido, corrobora com essa afirmação:

A disciplina e os limites são essenciais para a formação integral das crianças, pois orientam comportamentos e promovem a convivência respeitosa. No âmbito da disciplina e limites, analise as assertivas. I.A disciplina deve ser entendida como uma forma de orientar e educar, não apenas punir comportamentos. II.O estabelecimento de limites claros favorece a segurança, o respeito às regras e o desenvolvimento da autonomia. III.O agente de creche deve permitir que as crianças façam tudo o que desejam para estimular a liberdade absoluta. IV.Limites consistentes ajudam a criança a compreender consequências de suas ações de forma segura. É correto o que se afirma em:

Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento da Educação Infantil, a BNCC estabelece campos de experiências, nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver. Qual a alternativa NÃO faz parte desses campos?

No texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Educação Infantil tem como eixos estruturantes:

Selma, como professora da educação infantil, que atua com crianças de três anos, deve desenvolver sua prática avaliativa, conforme legislação vigente, dando ênfase à função:

Quanto ao processo de planejamento das atividades desenvolvidas junto às crianças nas creches, referindo-se ao profissional atendente de creche, é importante considerar CORRETAMENTE que: