De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) e com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa correta quanto à finalidade e à forma de organização da Educação Básica.

A relação entre a família e a escola é essencial para o desenvolvimento integral da criança. Considerando o papel do agente de creche nesse contexto, qual é a forma adequada de promover essa parceria?

Em uma creche, os professores organizaram atividades em que as crianças puderam explorar diferentes materiais, conversar sobre suas descobertas, brincar coletivamente e resolver pequenos conflitos com apoio da mediação docente. Essa proposta pedagógica está fundamentada em qual princípio do trabalho com a Educação Infantil?

Diante das diferentes idades em que as crianças se encontram nos espaços de Educação Infantil, devemos observar que existe a necessidade dos profissionais se atentar ao fato dos cuidados com o manuseio de brinquedos pelas crianças nos espaços de Educação Infantil. Dessa maneira, os brinquedos precisam atender de forma CORRETA:

As bases legais da Política Nacional de Educação Infantil (2006) são a Constituição Federal, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e o Plano Nacional de Educação (NETO et al, 2021). Um dos objetivos da Política Nacional de Educação Infantil é garantir :

No momento de realização de refeições, os professores e cuidadores devem oferecer os alimentos em consistência ade- quada de acordo com as fases de desenvolvimento infantil, e considerar também que o estímulo à mastigação é muito im- portante. O trecho permite afirmar:

Ao analisar a dimensão afetiva do ambiente que caracteriza a creche, assinale a alternativa correspondente.

Indicadores são sinais que revelam aspectos de uma realidade e que podem qualificar algo, ou seja, permitem fazer uma avaliação. O documento do MEC “Indicadores de Qualidade na Educação Infantil (2009)” é composto por várias dimensões. Uma delas é a dimensão Multiplicidade de Experiências e Linguagens . Nesta dimensão, com relação às crianças, pode -se citar como um dos indicadores:

Nos ambientes da Educação Infantil, a organização dos espaços deve favorecer interações, autonomia e exploração sensorial, sendo estruturada de modo a garantir experiências significativas. Nessa perspectiva, caracteriza o espaço pedagógico bem planejado:

A diversidade e a inclusão na educação valorizam as diferenças como parte essencial do processo de aprendizagem e convivência. Analise as afirmativas sobre diversidade e inclusão na educação infantil e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso: (__ )O agente de creche deve respeitar as diferenças culturais, sociais e individuais de cada criança, promovendo práticas inclusivas. (__ )A inclusão consiste apenas em permitir que crianças com deficiência estejam fisicamente presentes na sala, sem adaptações ou apoio. (__ )A diversidade enriquece as experiências de aprendizagem, estimulando a empatia, o respeito e a cooperação. (__ )Todos os alunos devem receber oportunidades iguais de participação, considerando suas necessidades e potencialidades. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Durante uma atividade de educação infantil, o professor observa que algumas crianças estão explorando massinha, cores e diferentes formatos em seus trabalhos artísticos. Considerando o papel da arte no desenvolvimento infantil, qual é o principal objetivo pedagógico dessas experiências artísticas?

Complete a sentença abaixo com a sequência de palavras corretas: A educação infantil consiste na ______________ _, com idades entre 0 e 5 anos (entre 0 e 6 anos de idade para nascidos no segundo semestre). Neste tipo de educação, as crianças são estimuladas através de ____________ ____, brincadeiras e _____________ - a exercitar as suas capacidades e potencialidades emocionais, sociais, físicas, motoras, cognitivas e a fazer exploração, _______________ e descobertas.

Para Goldschmied (2006), o brincar heurístico é uma atividade de exploração livre e desestruturada, na qual as crianças pequenas (principalmente entre 1 e 3 anos) manipulam e combinam objetos do cotidiano. Em relação ao brincar heurístico, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O adulto convida as crianças a ajudarem a recolher os objetos, mostrando onde cada tipo de material deve ser guardado (ex.: “Vamos colocar todos os panos neste cesto?”).
( ) A criança precisa de tempo ininterrupto (geralmente cerca de uma hora) para se envolver profundamente em sua investigação.
( ) O papel do educador ou cuidador é de avaliador atento e silencioso, porém de modo a julgar os procedimentos do educando.
( ) Nessa teoria, a criança é um ser passivo, assim demonstrando um campo de atuação de pesquisa docente para testar hipóteses sobre o desenvolvimento da linguagem.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com Jussara Hoffmann (2020), a avaliação na Educação Infantil deve romper definitivamente com qualquer paradigma classificatório e excludente. Nesse sentido, analise as afirmações abaixo:
1. O professor deve documentar episódios significativos, anotando não apenas o que a criança faz, mas como faz, suas expressões, seus questionamentos e suas formas de resolver problemas.
2. A avaliação constitui uma instância indissociável do planejamento pedagógico, na medida em que a compreensão do status processual discente é o que norteia a elaboração de novos desafios, ambientes e propostas didáticas, os quais funcionam como propulsores para patamares mais complexos de pensamento e ação.
3. A avaliação transcende a sua condição de juízo finalístico e se transmuta em um instrumento de monitoramento contínuo, cuja finalidade precípua reside em assegurar o reconhecimento e a atualização das potencialidades inerentes às crianças.
4. Consiste na aplicação de um olhar intencional e acurado, voltado para as ações, verbalizações, interações sociais, brincadeiras e hipóteses cognitivas elaboradas pelas crianças no contexto das suas experiências cotidianas.
5. A função central da avaliação desloca-se de um eixo seletivo e categorizante para um caráter promocional e potencializador das conquistas infantis, configurando-se, assim, como um instrumento à disposição do docente para implementar intervenções pedagogicamente significativas no cotidiano escolar.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

Na Educação Infantil, a arte não deve ser ensinada como disciplina técnica estanque, mas sim como linguagem expressiva integrada aos Campos de Experiências da BNCC. O foco está no processo de experimentação e na ampliação do repertório sensível da criança. Considerando as práticas pedagógicas adequadas para a Arte na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

A relação agente de cuidados infantis e a criança deve ser construída por meio de uma pedagogia pautada nos aspectos abaixo, EXCETO:

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), as rotinas de cuidado fazem parte do cotidiano pedagógico e contribuem para o desenvolvimento integral das crianças. Nesse contexto, os momentos de alimentação, higiene e sono devem ser compreendidos como parte do processo educativo. Assinale a alternativa coerente com essa orientação.

A escola é um local de aglomeração de pessoas, sendo importantes os cuidados que desenvolvam hábitos de higiene. Neste contexto, sobre hábitos de higiene, analise as assertivas: I.A higiene deve ser incentivada diariamente, promovendo autonomia e saúde. II.É suficiente orientar apenas verbalmente, sem prática supervisionada. III.O auxiliar de sala deve orientar a criança, respeitando seu ritmo e capacidade. IV.A higiene não influencia no desenvolvimento integral e bem-estar da criança. É correto o que se afirma em:

Leia o trecho a seguir:"A organização dos espaços e da rotina da criança deve ser planejada de forma a promover segurança, autonomia, disciplina e limites claros, favorecendo o desenvolvimento integral." (BRASIL. Base Nacional Comum Curricular − Educação Infantil, 2017, p. 38.) Com base no trecho, o papel do agente de creche consiste em:

Para orientar positivamente o comportamento das crianças pequenas, o educador infantil deve ter conhecimento suficiente para identificar as expectativas comportamentais de cada faixa etária e habilidades para fazer uma orientação adequada. Nesse sentido, sobre o comportamento infantil, é CORRETO afirmar que:

De acordo com a Constituição Federal de 1988, a LDBEN e a Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil, analise a sentença abaixo:
A Educação Infantil tem como foco principal desenvolver integralmente a criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social (1ª parte). Além de alfabetizar linguística e matematicamente (2ª parte), avaliando a maturidade escolar precoce (3ª parte).
Quais partes estão corretas?

A rotina é um elemento central na organização do cotidiano nas creches. Assim, tendo em conta suas funções e características, assinale a alternativa que apresenta uma informação CORRETA sobre a rotina na organização administrativa da educação infantil.

No cotidiano da creche, o trabalho do auxiliar vai além do cuidado básico, envolvendo ações que influenciam diretamente o desenvolvimento físico, emocional, social e cognitivo das crianças. Considerando as práticas pedagógicas adequadas à Educação Infantil e o papel do auxiliar nesse contexto, é CORRETO afirmar que ele contribui para o desenvolvimento integral da criança quando sua atuação se caracteriza por:

Compreende a faixa etária da Educação Infantil:

Em consonância à Base Nacional Comum Curricular da Educação Básica (2018), na etapa da Educação Infantil devem ser assegurados direitos de aprendizagem e desenvolvimento de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil. Estes eixos são:

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), os Temas Transversais devem integrar o cotidiano escolar, promovendo atitudes, valores e práticas que se constroem nas experiências diárias. No contexto da educação infantil e das rotinas da creche, a incorporação de hábitos e atitudes ocorre de forma contínua nas interações e nos cuidados. Assinale a alternativa correta.

As relações entre famílias e escola envolvem expectativas, dificuldades e diferentes formas de participação. Avalie as afirmativas a seguir: I – Muitas vezes são as condições de trabalho ou o sentimento de incompetência – o medo da escola que já foi vivenciado como um fracasso – , ou ainda o confronto entre lógicas educativas que levam os pais a não comparecerem à escola. II – As famílias têm, até o presente momento, o sentimento de que a escola é algo extremamente importante, apesar de ainda desconhecido, e manifestam a esperança, e o desejo narcísico, de ver os filhos “saírem-se” melhor do que eles. III – Possuir uma titulação escolar não contribui em nada para a trajetória social da família. Assinale a alternativa correta.

As crianças chegam à escola com experiências e modos de socialização distintos, que influenciam sua relação com a cultura escolar. Com base nisso, assinale a alternativa que apresenta uma ideia presente no trecho:

De acordo com o documento Base Nacional Comum Curricular - BNCC (2018), as creches e instituições de pré -escola, atendendo à concepção que vincula educar e cuidar e o cuidado como sendo algo indissociável do processo educativo:

Segundo a Resolução CNE/CEB no 05/2009, “a Educação Infantil tem como objetivo o desenvolvimento integral das crianças, considerando seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, em interação com a família e a comunidade” (art. 2o). Com base nesse princípio, o orientador pedagógico deve