Sobre as práticas pedagógicas na Educação Infantil, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F) e, em seguida, assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta: (__ )O envolvimento da família nas atividades escolares é incentivado para uma formação integral da criança. (__ )As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil destacam a importância da brincadeira e a consideram como o único eixo estruturante da educação infantil. (__ )A promoção da diversidade cultural é uma responsabilidade compartilhada, mas a instituição educacional se foca apenas nos aspectos acadêmicos. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Na educação infantil, a introdução de músicas nas atividades pedagógicas tem o objetivo de:

Na Educação Infantil, as crianças iniciam o desen -volvimento das dez competências gerais da Educação Básica, que pretendem assegurar uma formação humana integral que vise à construção de uma socie -dade justa, democrática e inclusiva. Para que esse desenvolvimento ocorra é preciso incluir no planejamento da educação infantil os 6 eixos estru -turantes essenciais. Assinale a alternativa que indica corretamente esses eixos.

Os textos legais apontam a indissociabilidade do cuidar e educar na Educação Infantil. Contudo, como observa Kuhlmann Jr. (2000), no texto Histórias da educação infantil brasileira, existe um preconceito em relação ao trabalho manual e aos cuidados de alimentação e higiene, que desqualifica o profissional que trabalha com as crianças menores. De acordo com este autor, esse preconceito ocorre, pois, o cuidado está associado à dimensão:

Pelas Diretrizes Curriculares da Educação Básica (2013) é oportuno e necessário considerar as dimen -sões do educar e do cuidar, em sua inseparabilidade, buscando recuperar, para a função social da Educação Básica, a sua centralidade, que é o estudante. Dentro dessa perspectiva, o conceito de “Cuidar e Educar” é destinado:

Os jogos e as brincadeiras são atividades vivenciadas desde a educação infantil, onde promove a aprendizagem de diversos conhecimentos. Analise as afirmativas abaixo:

De acordo com a Resolução CNE/CEB 05/2009 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: CNE 2009. Analise as afirmativas abaixo atribuindo (V) para Verdadeira e (F) para Falsa, em seguida assinale a alternativa com a sequência correta.

Conforme a Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009, que fixou as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores:

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 05/2009, os eixos norteadores que devem caracterizar as práticas pedagógicas, que compõem a proposta curricular da Educação Infantil, são:

A Base Nacional Comum Curricular da educação infantil orienta os campos de experiências que foram baseados nas disposições das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil no que diz respeito aos saberes e aprendizagens essenciais para que as crianças apropriem do conhecimento através das suas experiências. Constitui um campo de experiência da Educação infantil:

A Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil foi aprovada no ano de 2017. Segundo esse documento, qual dos objetivos a seguir devem ser atingidos na etapa da Educação Infantil?

Considere as afirmações acerca do planejamento da Educação Física na Educação Infantil com base nas Diretrizes Curriculares da Educação Infantil do Município de Criciúma (2020). Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas: (__)Os/As profissionais de Educação Física, na Educação Infantil, não são ilhas, sendo assim, necessitam de momentos que propiciem a dialética e oportunizem a construção do planejamento coletivo. O planejamento deverá ser pautado em um projeto que nasce da necessidade da turma, em que registrarão os avanços das crianças. Desta forma, o registro servirá de subsídio para a avaliação descritiva da aprendizagem e desenvolvimento. (__)Um/a bom profissional é aquele/a que não diversifica seus encontros com as crianças, proporcionando sempre as mesmas situações para que eles criem uma rotina e passem a aceitar com mais facilidade as intervenções sem oferecer resistência. (__)Quando o/a profissional propõe uma vivencia desafiadora à capacidade da criança, ou seja, uma experiência dada em forma de situação-problema, permeada pela ludicidade, ela não será estimulada a buscar sua superação, pois demonstrará menor interesse de participação. Assinale a alternativa com a sequência correta:

A Educação Infantil é:

A rotina é utilizada nas instituições educativas para auxiliar o trabalho do educador, sobretudo, para garantir um atendimento de qualidade para as crianças. Nesse contexto, para a organização das atividades diárias da Educação Infantil, nas creches e pré-escolas a rotina é fundamental porque promove:

O dever do Estado com a educação escolar pública é efetivado mediante algumas garantias. Nesse sentido, a educação infantil é oferecida gratuitamente às crianças com até quantos anos?

A Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009, fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. De acordo com as Diretrizes, qual é o objetivo da proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil?

Em relação ao processo de cuidar e educar, disposto no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), nas últimas décadas, os debates em nível nacional e internacional apontam para a necessidade de que as instituições de educação infantil incorporem de maneira integrada tais funções. Diante desse contexto, avalie as assertivas a seguir.

A Base Curricular Municipal de Concórdia destaca a importância da interação e articulação na Educação Infantil, e, entre ela e o Ensino Fundamental. Segundo o documento, “na elaboração de suas Propostas Pedagógicas as instituições de Educação Infantil deverão prever estratégias para lidar com as diversas __________ vivenciadas pelas crianças […], considerando a criança e suas necessidades em cada momento de seu processo de desenvolvimento.” (BCMC, 2023, p. 53-54) Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A transição da educação infantil para os primeiros anos do ensino fundamental representa grande desafio para os profissionais da educação. Acerca do tema, indique a resposta correta.

Para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver, na primeira etapa da educação básica, os eixos estruturantes de qualquer proposta pedagógica devem ser:

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 05/2009, o currículo na Educação Infantil é:

A Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil estabelece as competências socioemocionais a serem trabalhadas nessa etapa da educação. Nesse sentido, assinale a alternativa que corresponde aos objetivos relacionados ao desenvolvimento socioemocional das crianças na Educação Infantil.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à (ao): Marque a alternativa CORRETA.

A organização dos tempos e espaços na Educação Infantil é uma questão central. De acordo com a Base Curricular Municipal de Concórdia (2023), pensar no tempo é pensar na rotina, e é fundamental que ela seja:

Acerca do tema brincadeiras e jogos, analise as assertivas com base nas Diretrizes Curriculares da Educação Infantil do Município de Criciúma (2020). I.É fundamental que o jogo seja tematizador de aprendizagens, tenha um fim em si mesmo e seja um espaço fecundo para a formação da inteligência criativa. II.As dramatizações realizadas pelas crianças também fazem parte do jogo e propiciam a ampliação da construção dos enredos, a criação das próprias histórias nas quais caracterizações de personagens podem ser discutidas quanto ao aspecto da voz, da indumentária, do cenário criado e de outros. III.Brincar constitui-se a principal forma da criança ser, estar e se relacionar com o mundo. A criança brinca desde bem pequena, porém, não se pode dizer que é algo natural. Brougère (1995) afirma que toda brincadeira pressupõe aprendizagem social, ou seja, aprende-se a brincar. É correto o que se afirma em:

Acerca do espaço, do tempo e da rotina infantil, assinale a alternativa correta:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, o centro do planejamento curricular é:

Conforme consta na Resolução CNE/CEB nº 05/2009, as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios: I – Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades. II – Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática. III – Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais. Sobre os itens acima expostos, está CORRETO o que consta:

Sobre concepção de criança e infância analise as assertivas a seguir: I.As concepções de infância e criança devem pautar a formalização das intervenções pedagógicas a serem utilizadas pelo professor, levando em consideração a faixa etária, a diversidade de hábitos, os costumes, os valores, as crenças, as etnias, entre outros aspectos. II.Na Contemporaneidade, a concepção de infância passa por uma ação pedagógica que considera a criança como um ser social. Nesse processo, a criança passa a ser vista como um indivíduo que tem necessidades como um sujeito histórico e de direitos, ou seja, ela passa a ser vista como um ser total, completo e indivisível. III.A concepção de criança é historicamente construída e imutável ao longo do tempo, logo, se apresenta de forma homogenia nos diferentes núcleos sociais e em diferentes épocas. É correto o que se afirma em:

Acerca da importância dos projetos na prática pedagógica, segundo as Diretrizes Curriculares da Educação Infantil do município de Criciúma (2020), pode-se dizer que: