No contexto das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, identifique os conceitos que estão diretamente relacionados à elaboração de um currículo adequado para a educação infantil: 1. Elaboração de um currículo com ênfase na alfabetização precoce. 2. Criação de um currículo focado em atividades estruturadas e padronizadas. 3. Desenvolvimento de um currículo que integra experiências educativas diversificadas. Assinale a alternativa correta:

De acordo com a Resolução CNE/CEB 05/2009 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: CNE, 2009. Analise as afirmativas abaixo atribuindo (V) para Verdadeira e (F) para Falsa, em seguida assinale a alternativa com a sequência correta.

Analise o texto abaixo: Quanto às etapas correspondentes aos diferentes momentos constitutivos do desenvolvimento da Educação Infantil consta a Creche, englobando as diferentes etapas do desenvolvimento da criança até anos e meses; e a Pré-Escola, com duração de anos. Assinale a alternativa que completa correta e sequen -cialmente as lacunas do texto.

Considerando as Diretrizes Curriculares da Educação Infantil do Município de Criciúma/SC (2020), bem como as previsões acerca do desenvolvimento infantil, envolvendo corpo, gestos e movimentos, assinale a alternativa correta:

Sobre o período de adaptação das crianças pequenas à creche e à pré -escola, assinale a alternativa INCORRETA.

Cuidar e educar significam afirmar, na Educação Infantil, a dimensão de defesa dos ______________, não somente aqueles vinculados à proteção da vida, à participação social, cultural e política, mas também aos direitos universais de aprender a sonhar, a duvidar, a pensar, a fingir, a não saber, a silenciar, a rir e a movimentar-se. Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:

Quanto à organização dos espaços no contexto de creches e de pré -escolas, assinale a alternativa CORRETA.

A Educação Infantil tem se consolidado, a partir da década de 1990, sob o binômio “cuidar e educar”. Considerando a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil, assinale a alternativa que corresponde ao princípio do “cuidar e educar”.

Compreender os espaços da instituição de Educação Infantil como parte integrante da ação pedagógica é: I. Organizá -lo de modo que seja desafiador e promotor de atividades conjuntas. II. Organizá -lo de modo que as crianças tenham autonomia, descentralizando a figura do adulto. III. Partir do entendimento que ele não é neutro, devendo ser pensado e organizado de modo que promova aprendizagens, vivências e ricas experiências às crianças. Está CORRETO o que se consta:

Os Indicadores da Qualidade na Educação Infantil são compostos, dentre outros, pelas seguintes dimensões: 1. Promoção da saúde. 2. Espaços, materiais e mobiliários. 3. Cooperação e troca com as famílias. 4. Planejamento institucional, multiplicidade de experiências e linguagens. 5. Interações (espaço coletivo de convivência e respeito). Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com o Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul, a Educação Infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de zero a cinco anos. Qual concepção de educação o estado deve adotar nessa etapa da educação para cumprir esse objetivo?

A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, sancionada em dezembro de 1996, Seção II, referente à educação infantil, artigos 30 e 31, estabelece:

Tomando como base o que está disposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Educação Infantil – DCNEI, fixadas pela Resolução CNE/CEB nº 5/2009, qualifique as asserções abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) O currículo da educação infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 6 anos de idade. ( ) As propostas pedagógicas da educação infantil deverão considerar que a criança, centro do planejamento curricular, é sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura. ( ) A proposta pedagógica das instituições de educação infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças. Assinale a alternativa que contém a sequência correta:

Para efetivação dos objetivos das instituições de Educação Infantil, avalie as proposições sobre as propostas pedagógicas que as instituições deverão prever para garantir condições no aprendizado da criança: I. A participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização. II. A educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo. III. O estabelecimento de uma relação efetiva com a comunidade local e de mecanismos que garantam a gestão democrática e sem considerar os saberes da comunidade. É correto o que se afirma em:

Sobre a organização dos espaços na Educação Infantil, assinale a alternativa INCORRETA.

Sobre a importância e o papel do brinquedo e da brincadeira na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA.

Consta na Política Nacional de Educação: pelo direito das crianças de zero a seis anos à educação que a Educação Infantil:

Os objetos lúdicos são aqueles que permitem a interação da criança com o ambiente, podendo ser brinquedos, desenhos, jogos, livros, histórias, músicas, danças, trava-línguas, parlendas etc., proporcionando momentos de envolvimento e entretenimento, em espaços nos quais as crianças podem ____________. Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:

No documento intitulado Critérios para um Atendimento em Creches que respeite os Direitos Fundamentais das Crianças, consta que as crianças têm direito: 1. À brincadeira 2. À conformação dos corpos 3. À higiene e à saúde 4. A expressar seus sentimentos 5. A desenvolver suas identidades culturais, de gênero, raciais e Cristãs. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A respeito das responsabilidades e privilégio da docência na Educação Infantil, avalie as afirmativas a seguir: I. Deve-se acompanhar este momento de inserção das primeiras aprendizagens das crianças no coletivo, o que envolve considerar e aceitar as dificuldades vividas que cercam a experiência de aprender, os obstáculos que cada uma enfrenta em suas tentativas e esforços para ultrapassá-los e superá-los, os equívocos necessários e os inúteis, os medos e as alegrias espontâneos ante o espanto da novidade que é o desconhecido. II. A responsabilidade da Educação Infantil, e de seus profissionais, é muito grande, pois inclui garantir a saúde e a proteção física e, também, os direitos básicos de participação e liberdade de expressão. III. O professor não pode pensar ou movimentar-se pela criança, mas pode sustentar favorecer ou conter as ações e as experiências de cada uma no coletivo. É correto o que se afirma em:

Acerca do processo de avaliação da aprendizagem na Educação Infantil, assinale alternativa CORRETA.

A Educação Infantil, como primeira etapa da Educação Básica, é oferecida em creches e pré-escolas para crianças de:

A família e a escola possuem funções específicas e distintas, porém que se complementam no que se refere ao desenvolvimento das crianças de 0 a 5 anos. Diante da afirmativa, assinale a alternativa correta:

De acordo com a legislação vigente sobre o currículo na Educação Infantil, a Base Nacional Comum Curricular reafirma que os eixos estruturantes das práticas pedagógicas nessa etapa da educação básica são as interações e as brincadeiras. São exemplos dos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento:

Sobre o processo de ensino e de aprendizagem das crianças em fase da Educação Infantil, é CORRETO afirmar:

A BNCC (2017) preconiza seis direitos de aprendizagem que devem ser garantidos na Educação Infantil, considerando as diferentes maneiras pelas quais bebês e crianças aprendem e constroem sentidos sobre si, os outros e o mundo; as especificidades e as características da vida contemporânea e a incorporação da Educação Infantil no sistema educacional. Alguns desses direitos estão listados nas alternativas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.

Sobre os espaços, materiais e mobiliários na Educação Infantil, assinale a alternativa correta:

A política de Educação Infantil em âmbito nacional, estadual e municipal deve se articular aos fóruns de Educação Infantil e outras organizações da sociedade civil, bem como às políticas de: 1. Saúde 2. Cultura 3. Assistência Social 4. Mulher e Diversidades 5. Justiça e Direitos Humanos Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Cabe ao professor alimentar o imaginário infantil, de forma que as atividades/brincadeiras se enriqueçam, tornando-se mais complexas pelas relações que se vão estabelecendo com a sua participação (GASPAR, 2010, p.73). Neste sentido segundo Kishimoto (2002, p. 134), podemos afirmar que: I. O educador pode desempenhar um importante papel no transcorrer das brincadeiras, se consegue discernir os momentos em que deve só observar, em que deve intervir na coordenação da brincadeira, ou em que deve integrar-se como participante das mesmas. II. O educador pode desempenhar um importante papel no transcorrer das brincadeiras, intervindo sempre na brincadeira. III. O educador pode desempenhar um importante papel no transcorrer das brincadeiras, integrando-se sempre como participante das mesmas. IV. O educador pode desempenhar um importante papel no transcorrer das brincadeiras, planejando todas as etapas e sempre coordenando a brincadeira. A sequência correta é:

Analise a seguinte assertiva sobre as infâncias indígenas, proferida por Cohn (2013):
“A experiência da infância (e seu valor) é diversa para cada sociedade indígena. Por isso não podemos confundir suas concepções de infância com as nossas. Nem umas com as outras. Por isso, a cada vez que nos dedicarmos a estudar com e sobre as crianças indígenas, temos que nos debruçar primeiro sobre como as crianças, e a infância, são pensadas nestes lugares. Não podemos pressupor uma criança e uma infância universais, mas talvez não possamos também pressupor uma noção de infância, particular, mas sempre válida.”
A afirmação da autora permite concluir, em relação ao conceito de infância, que: