De acordo com o artigo 5º da Resolução CNE/CEB n. 5, de 17 de dezembro de 2009, “a Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, é oferecida em creches e pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social”. Dentro desse contexto, leia as asserções posteriores e assinale a alternativa que traduz literalmente um dos aspectos elencados pelo referido artigo.

Apoiadas na perspectiva histórico-cultural, Nacarato e Custódio (2018) afirmam que a medida que o sujeito interage com o outro e com o meio, ele se apropria da dinâmica das relações sociais que marcam o grupo em que está inserido. Para as autoras, a criança possui, dentre tantas marcas peculiares, uma especialmente importante: o brincar. E a perspectiva histórico-cultural atribui ao jogo de papel central para o desenvolvimento da criança, pois brincar é a “atividade principal” para a criança e deve estar presente na prática cotidiana da etapa da educação infantil. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

O binômio "educar e cuidar" é central na educação infantil, uma vez que não é possível dissociar esses dois conceitos ao lidar com o desenvolvimento integral das crianças. Nesse sentido, qual das seguintes afirmativas reflete corretamente a integração desses dois aspectos na prática pedagógica?

A recomendação oficial referente ao espaço destinado à área de repouso, que contém berços ou similares, onde as crianças de 0 (zero) a 1 (um) ano de idade possam dormir com conforto e segurança, nos estabelecimentos oficiais da Educação Infantil, é que sua área permita o espaçamento de no mínimo

A abordagem Pikler-Loczy propõe práticas pedagógicas fundamentadas na valorização da atividade autônoma e na comunicação emocional como pilares para o desenvolvimento infantil. Acerca do assunto, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

A história da Educação Infantil, ao longo dos anos, revela que diferentes concepções foram sendo criadas em relação à criança, à sua aprendizagem e ao seu desenvolvimento. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas. ( ) Durante muitos séculos, tanto o cuidado quanto a educação de crianças pequenas foram entendidos como uma ação exclusiva de responsabilidade da família, especialmente da mãe e de outras mulheres. ( ) A grande influência na Educação Infantil é de uma história higienista, de priorização de cuidados de saúde e assistencialista. ( ) Hoje, se busca uma ampliação em determinados requisitos para melhor adequar a inserção da criança no mundo contemporâneo, como sensibilidade, solidariedade e senso crítico. ( ) Os cuidados na creche e na pré-escola permanecem sendo a prioridade no atendimento às necessidades físicas das crianças. ( ) As creches surgiram para apoiar as mães no atendimento dos bebês, sendo que algumas eram construídas nas próprias fábricas onde as mães trabalhavam, para possibilitar a amamentação. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo é:

Recomenda-se oficialmente que, no momento da mamadeira, deve-se

A avaliação na educação infantil deve respeitar o desenvolvimento único de cada criança, promovendo práticas pedagógicas reflexivas. Sobre esse tema, analise as afirmativas a seguir.

Em relação aos princípios estéticos previstos no Parecer CNE/CEB 20/2009, eles se expressam nas dimensões listadas nas alternativas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.

Na evolução histórica das políticas de atendimento à infância no Brasil, destaca -se a transição da Educação Infantil de um favor para as classes menos favorecidas em um direito social de todas as crianças. Qual foi o principal marco histórico que representou a elevação da Educação Infantil como um direito social de todas as crianças?

Na Educação Infantil, o processo de aprendizagem é essencialmente lúdico, pois a criança aprende e se desenvolve através do brinquedo. Na brincadeira, o movimento do corpo é uma das formas na qual a criança se expressa. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:

No contexto da educação infantil, Stela Barbieri aborda a relação entre o espaço físico e as experiências artísticas das crianças, enfatizando que o ambiente deve ser considerado um educador ativo. Assinale a alternativa correta.

A respeito do Parecer CNE/CEB 20/2009, analise as afirmativas a seguir: I. O currículo na Educação Infantil tem sido um campo de controvérsias e de diferentes visões de criança, de família, e de funções da creche e da pré-escola. No Brasil nem sempre foi aceita a ideia de haver um currículo para a Educação Infantil, termo em geral associado à escolarização tal como vivida no Ensino Fundamental e Médio, sendo preferidas as expressões “projeto pedagógico” ou “proposta pedagógica”. II. A integração da Educação Infantil ao sistema educacional impõe à Educação Infantil trabalhar com esses conceitos, diferenciando-os e articulando-os. III. A proposta pedagógica, ou projeto pedagógico, é o plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para o desenvolvimento dos meninos e meninas que nela são educados e cuidados, as aprendizagens que se quer promovidas. Na sua execução, a instituição de Educação Infantil organiza seu currículo, que pode ser entendido como as práticas educacionais organizadas em torno do conhecimento e em meio às relações sociais que se travam nos espaços institucionais, e que afetam a construção das identidades das crianças. Assinale

As creches e pré -escolas, conforme o atual ordenamento jurídico, são instituições educacionais destinadas ao cuidado e educação de crianças de zero a cinco anos. Elas possuem um caráter institucional e educacional distinto de outros contextos de cuidado infantil, sendo necessária a presença de profissionais com formação específica legalmente determinada. A esse respeito, é INCORRETO afirmar:

“Miguel (15 meses), segurando uma latinha pequena em altura, apanhou uma bola de pingue-pongue, colocou-a na lata e fez com ela um movimento circular que produzia um zunido, observando com atenção a maneira como a bola girava. Aumentou a velocidade do movimento circular e a bola saltou da lata. Ele recuperou a bola e repetiu o processo” (Goldschmied e Jackson, 2006). Essa descrição ilustra como a criança tem tempo e espaço para brincar. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo: I. Além do prazer que a criança tem com os materiais para brincar, o brincar heurístico pode ter um papel muito importante no desenvolvimento da habilidade de concentração. II. O docente deve criar espaço e tempo para fomentar o brincar heurístico, oportunizando que a criança, com os diferentes objetos disponíveis, selecione, compare, discrimine, arrume em série, faça diferentes movimentos com habilidade de manipulação crescente e satisfação. III. É importante que o docente entenda o objetivo que ampara esse tipo de brincar, que propõe enriquecer e desenvolver habilidades na criança, bem como oportuniza substituir o seu trabalho por alguns momentos. IV. O papel do docente é muito importante no momento em que o brincar heurístico está acontecendo, pois, mesmo que surja algum conflito entre as crianças, a sua inatividade nesse momento precisa ser preservada. Quais estão corretas?

De acordo com Brasil (2010), as propostas pedagógicas das instituições de educação infantil devem respeitar cinco princípios estéticos. Um desses princípios foi destacado por meio de qual alternativa?

Uma das mais conhecidas recomendações sobre a organização do espaço na educação infantil foi produzida pela professora Gilza Maria Zauhy Garms. Ela sugere que essa organização seja feita em três áreas, a saber: área movimentada, área semimovimentada e área tranquila. Está circunscrita no rol da área tranquila a

A organização curricular no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil baseia-se em princípios que visam atender à pluralidade da infância brasileira. Acerca desse referencial, é correto dizer que:

Segundo a Resolução CNE/CEB 5/2009, as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, contemplam todas as etapas e modalidades da educação básica. No contexto da Educação Infantil, estabelecem orientações como: I. O respeito à individualidade, reconhecendo a singularidade de cada criança, a identidade do atendimento. II. O brincar como uma forma privilegiada de expressão, aprendizado e desenvolvimento. III. A participação ativa das famílias no processo educativo, incentivando a parceria entre escola e família. IV. A predominância das ações de cuidado para o bem-estar físico em detrimento ao social das crianças. V. O oferecimento de conceitos científicos aprofundados com enfoque na leitura e escrita formal. Está correto o que se afirma em:

Os sanitários dos estabelecimentos de Educação Infantil deverão ser implantados próximos às salas de atividade, não tendo comunicação direta com a cozinha e o refeitório. Além disso, deve ser obedecida a relação de número de crianças por vaso sanitário que, no Brasil, é de

A obra Encontros e Encantamentos na Educação Infantil aborda a importância do planejamento pedagógico, centrado na criança, e o uso do registro como ferramenta reflexiva no cotidiano educacional. Acerca do assunto, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

Sobre o ingresso dos alunos no Ensino Fundamental, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece as especificidades dos diferentes grupos etários que constituem a etapa da Educação Infantil, os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento estão sequencialmente organizados em três grupos por faixa etária que correspondem, aproximadamente, às possibilidades de aprendizagem e às características do desenvolvimento das crianças. Na pré-escola, as crianças pequenas estão na faixa etária de

Os alunos da Educação Infantil foram convidados pela professora a realizarem um projeto "Livro cuidado na Escola", onde essas crianças iriam avaliar a qualidade dos livros no ambiente da escola, baseado no que elas encontraram iriam fazer uma campanha para a conservação do livro didático. Dentre os aspectos ruins, aos quais poderiam estar o estado de conservação dos livros pedagógicos, as crianças poderiam encontrá-los em quais aspectos? I.Desencapados. II.Rasgados. III.Riscados. IV.Amassados. Assinale a alternativa CORRETA que responda à pergunta acima.

As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as ______________ e a ________________, garantindo diferentes experiências.

O campo conhecimento de mundo refere-se à construção e apropriação progressivas das diferentes linguagens e às relações que as crianças estabelecem com os objetos de conhecimento. Neste campo, trabalha-se com os eixos________. Instrumentos fundamentais e parcela significativa da produção cultural humana, estes eixos foram pensados para favorecer as condições de inserção da criança na sociedade, bem como oferecer os subsídios necessários para que ela continue a aprender ao longo da vida. Fonte: Freitas, Olga. Equipamentos e materiais didáticos. Brasília: Universidade de Brasília, 2009. Abaixo estão algumas alternativas que completam corretamente a lacuna acima, EXCETO:

Durante a educação infantil, a entrada no mundo matemático ocorre quando a professora encaminha a criança de maneira correta para brincadeiras e atividades em que se descubra o significado dos números, por exemplo. Com bebês, o ingresso nesse mundo se dá através:

No contexto da Educação Infantil, qual das alternativas a seguir melhor reflete uma abordagem pedagógica contemporânea e centrada na criança?

Na Educação Infantil, os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento têm uma relação direta com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Com base nessa premissa, identifique a opção que corretamente reflete os direcionamentos da BNCC para essa etapa educacional: