Na educação infantil, a introdução de músicas nas atividades pedagógicas tem o objetivo de:

Os textos legais apontam a indissociabilidade do cuidar e educar na Educação Infantil. Contudo, como observa Kuhlmann Jr. (2000), no texto Histórias da educação infantil brasileira, existe um preconceito em relação ao trabalho manual e aos cuidados de alimentação e higiene, que desqualifica o profissional que trabalha com as crianças menores. De acordo com este autor, esse preconceito ocorre, pois, o cuidado está associado à dimensão:

Conforme a Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009, que fixou as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores:

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 05/2009, os eixos norteadores que devem caracterizar as práticas pedagógicas, que compõem a proposta curricular da Educação Infantil, são:

A Base Nacional Comum Curricular da educação infantil orienta os campos de experiências que foram baseados nas disposições das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil no que diz respeito aos saberes e aprendizagens essenciais para que as crianças apropriem do conhecimento através das suas experiências. Constitui um campo de experiência da Educação infantil:

Considere as afirmações acerca do planejamento da Educação Física na Educação Infantil com base nas Diretrizes Curriculares da Educação Infantil do Município de Criciúma (2020). Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas: (__)Os/As profissionais de Educação Física, na Educação Infantil, não são ilhas, sendo assim, necessitam de momentos que propiciem a dialética e oportunizem a construção do planejamento coletivo. O planejamento deverá ser pautado em um projeto que nasce da necessidade da turma, em que registrarão os avanços das crianças. Desta forma, o registro servirá de subsídio para a avaliação descritiva da aprendizagem e desenvolvimento. (__)Um/a bom profissional é aquele/a que não diversifica seus encontros com as crianças, proporcionando sempre as mesmas situações para que eles criem uma rotina e passem a aceitar com mais facilidade as intervenções sem oferecer resistência. (__)Quando o/a profissional propõe uma vivencia desafiadora à capacidade da criança, ou seja, uma experiência dada em forma de situação-problema, permeada pela ludicidade, ela não será estimulada a buscar sua superação, pois demonstrará menor interesse de participação. Assinale a alternativa com a sequência correta:

A Educação Infantil é:

A Base Curricular Municipal de Concórdia destaca a importância da interação e articulação na Educação Infantil, e, entre ela e o Ensino Fundamental. Segundo o documento, “na elaboração de suas Propostas Pedagógicas as instituições de Educação Infantil deverão prever estratégias para lidar com as diversas __________ vivenciadas pelas crianças […], considerando a criança e suas necessidades em cada momento de seu processo de desenvolvimento.” (BCMC, 2023, p. 53-54) Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à (ao): Marque a alternativa CORRETA.

A organização dos tempos e espaços na Educação Infantil é uma questão central. De acordo com a Base Curricular Municipal de Concórdia (2023), pensar no tempo é pensar na rotina, e é fundamental que ela seja:

Acerca do tema brincadeiras e jogos, analise as assertivas com base nas Diretrizes Curriculares da Educação Infantil do Município de Criciúma (2020). I.É fundamental que o jogo seja tematizador de aprendizagens, tenha um fim em si mesmo e seja um espaço fecundo para a formação da inteligência criativa. II.As dramatizações realizadas pelas crianças também fazem parte do jogo e propiciam a ampliação da construção dos enredos, a criação das próprias histórias nas quais caracterizações de personagens podem ser discutidas quanto ao aspecto da voz, da indumentária, do cenário criado e de outros. III.Brincar constitui-se a principal forma da criança ser, estar e se relacionar com o mundo. A criança brinca desde bem pequena, porém, não se pode dizer que é algo natural. Brougère (1995) afirma que toda brincadeira pressupõe aprendizagem social, ou seja, aprende-se a brincar. É correto o que se afirma em:

Acerca do espaço, do tempo e da rotina infantil, assinale a alternativa correta:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, o centro do planejamento curricular é:

Conforme consta na Resolução CNE/CEB nº 05/2009, as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios: I – Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades. II – Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática. III – Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais. Sobre os itens acima expostos, está CORRETO o que consta:

Sobre concepção de criança e infância analise as assertivas a seguir: I.As concepções de infância e criança devem pautar a formalização das intervenções pedagógicas a serem utilizadas pelo professor, levando em consideração a faixa etária, a diversidade de hábitos, os costumes, os valores, as crenças, as etnias, entre outros aspectos. II.Na Contemporaneidade, a concepção de infância passa por uma ação pedagógica que considera a criança como um ser social. Nesse processo, a criança passa a ser vista como um indivíduo que tem necessidades como um sujeito histórico e de direitos, ou seja, ela passa a ser vista como um ser total, completo e indivisível. III.A concepção de criança é historicamente construída e imutável ao longo do tempo, logo, se apresenta de forma homogenia nos diferentes núcleos sociais e em diferentes épocas. É correto o que se afirma em:

Acerca da importância dos projetos na prática pedagógica, segundo as Diretrizes Curriculares da Educação Infantil do município de Criciúma (2020), pode-se dizer que:

Acerca dos brinquedos e das brincadeiras na creche e na pré-escola, leia os itens abaixo e assinale V para as afirmativas VERDADEIRAS e F para as afirmativas FALSAS. I. Os brinquedos devem estar organizados de modo que as crianças possam manuseá -los com autonomia, fazendo escolhas e interagindo com eles. II. Os brinquedos devem ser guardados em locais apropriados, e as crianças podem participar dessa atividade, organizando -os, com a ajuda da professora, em locais de livre acesso. III. As brincadeiras, na Educação Infantil, devem possibilitar que as crianças se expressem por meio delas. Assinale a sequência que está relacionada, CORRETAMENTE, às afirmativas acima.

A Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Infantil apresenta dois eixos norteadores para o planejamento do currículo da pré-escola: a interação e a brincadeira. Baseado nessa lei, a BNCC, da Educação infantil contempla:

Na Educação Infantil, a primeira etapa da educação básica, tem-se a transição para o Ensino Fundamental. Considerando as Diretrizes Curriculares para a Educação infantil, assinale a alternativa correta.

Considere as seguintes afirmações acerca da criança e da infância, assinalando verdadeiro ou falso: (__)A infância é entendida como um fenômeno concreto, material e imaterial, não como um acontecimento estático, e, por isso, mediatizado por temas sociais, políticos e econômicos do mundo contemporâneo. (__)Se a criança passa a ser reconhecida como sujeito, e ganha um novo status de modo a valorizar a capacidade de constituir diálogo, a presença do interlocutor adulto, intermediando seu desenvolvimento, faz com que ela seja condenada a um monólogo. (__)Pensar a criança e suas infâncias na contemporaneidade propõe uma nova concepção de Educação Infantil, na qual os/as profissionais estejam empenhados em entender a singularidade da criança, as especificidades da infância e estar atentos para as novas configurações que estão surgindo em função das aspirações que a sociedade tem criado, pois são elas que configurarão todo o trabalho pedagógico desenvolvido. Assinale a alternativa com a sequência, de cima para baixo correta:

Com relação ao processo de imersão e de desenvolvimento da leitura e da escrita na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, a educação infantil compreende:

Considerando as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, as propostas pedagógicas para essa etapa da educação devem respeitar os princípios

A educação infantil, enquanto modalidade da Educação Básica, é direito universal e alicerce indis -pensável para a capacidade de exercer o pleno direito à cidadania. Por isso a educação infantil é considerada como:

O cuidar e o educar são consideradas atividades indissociáveis e concomitantes na Educação Infantil. Acerca desse tema, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos possíveis conceitos de cuidado, apresentado nas Diretrizes Curriculares da Educação Infantil do Município de Criciúma/SC (2020).

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, acerca das práticas pedagógicas da proposta curricular nessa etapa, assinale a alternativa incorreta.

Sobre o desenvolvimento da leitura e da escrita na 1ª etapa da educação básica, leia os itens a seguir e assinale V para as afirmativas VERDADEIRAS e F para as afirmativas FALSAS. I. O educador deve buscar interpretar os gestos dos bebês e conversar com eles sobre isso, instigando o desenvolvimento de sua expressão e da comunicação, contribuindo, assim, para sua futura formação como leitor e autor de textos. II. Para contribuir com a formação de leitores e de escritores, o professor, que atua na creche e na pré -escola, deve investir em atividades que explorem a fala, o desenho, a pintura, a modelagem, a escultura e o faz de conta. III. É importante acolher as sensações e as emoções das crianças, buscando formas para que possam expressá -las em diferentes linguagens. Assinale a sequência que apresenta, CORRETAMENTE, a relação com as afirmativas acima.

Sobre a Educação Infantil é CORRETO afirmar:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, tendo em vista os eixos estruturantes da Educação Infantil, devem ser assegurados às crianças direitos de aprendizagem e desenvolvimento, que correspondem a

Na observância das diretrizes curriculares nacionais para educação infantil a proposta pedagógica das instituições de educação infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica. Qual das alternativas não está de acordo com o texto acima: