Acerca dos brinquedos e das brincadeiras na creche e na pré-escola, leia os itens abaixo e assinale V para as afirmativas VERDADEIRAS e F para as afirmativas FALSAS. I. Os brinquedos devem estar organizados de modo que as crianças possam manuseá -los com autonomia, fazendo escolhas e interagindo com eles. II. Os brinquedos devem ser guardados em locais apropriados, e as crianças podem participar dessa atividade, organizando -os, com a ajuda da professora, em locais de livre acesso. III. As brincadeiras, na Educação Infantil, devem possibilitar que as crianças se expressem por meio delas. Assinale a sequência que está relacionada, CORRETAMENTE, às afirmativas acima.

A Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Infantil apresenta dois eixos norteadores para o planejamento do currículo da pré-escola: a interação e a brincadeira. Baseado nessa lei, a BNCC, da Educação infantil contempla:

Na Educação Infantil, a primeira etapa da educação básica, tem-se a transição para o Ensino Fundamental. Considerando as Diretrizes Curriculares para a Educação infantil, assinale a alternativa correta.

Considere as seguintes afirmações acerca da criança e da infância, assinalando verdadeiro ou falso: (__)A infância é entendida como um fenômeno concreto, material e imaterial, não como um acontecimento estático, e, por isso, mediatizado por temas sociais, políticos e econômicos do mundo contemporâneo. (__)Se a criança passa a ser reconhecida como sujeito, e ganha um novo status de modo a valorizar a capacidade de constituir diálogo, a presença do interlocutor adulto, intermediando seu desenvolvimento, faz com que ela seja condenada a um monólogo. (__)Pensar a criança e suas infâncias na contemporaneidade propõe uma nova concepção de Educação Infantil, na qual os/as profissionais estejam empenhados em entender a singularidade da criança, as especificidades da infância e estar atentos para as novas configurações que estão surgindo em função das aspirações que a sociedade tem criado, pois são elas que configurarão todo o trabalho pedagógico desenvolvido. Assinale a alternativa com a sequência, de cima para baixo correta:

Com relação ao processo de imersão e de desenvolvimento da leitura e da escrita na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, a educação infantil compreende:

Considerando as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, as propostas pedagógicas para essa etapa da educação devem respeitar os princípios

A educação infantil, enquanto modalidade da Educação Básica, é direito universal e alicerce indis -pensável para a capacidade de exercer o pleno direito à cidadania. Por isso a educação infantil é considerada como:

O cuidar e o educar são consideradas atividades indissociáveis e concomitantes na Educação Infantil. Acerca desse tema, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos possíveis conceitos de cuidado, apresentado nas Diretrizes Curriculares da Educação Infantil do Município de Criciúma/SC (2020).

Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, assinale a alternativa correta em relação às concepções de Educação Infantil:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, acerca das práticas pedagógicas da proposta curricular nessa etapa, assinale a alternativa incorreta.

Sobre o desenvolvimento da leitura e da escrita na 1ª etapa da educação básica, leia os itens a seguir e assinale V para as afirmativas VERDADEIRAS e F para as afirmativas FALSAS. I. O educador deve buscar interpretar os gestos dos bebês e conversar com eles sobre isso, instigando o desenvolvimento de sua expressão e da comunicação, contribuindo, assim, para sua futura formação como leitor e autor de textos. II. Para contribuir com a formação de leitores e de escritores, o professor, que atua na creche e na pré -escola, deve investir em atividades que explorem a fala, o desenho, a pintura, a modelagem, a escultura e o faz de conta. III. É importante acolher as sensações e as emoções das crianças, buscando formas para que possam expressá -las em diferentes linguagens. Assinale a sequência que apresenta, CORRETAMENTE, a relação com as afirmativas acima.

Sobre a Educação Infantil é CORRETO afirmar:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, tendo em vista os eixos estruturantes da Educação Infantil, devem ser assegurados às crianças direitos de aprendizagem e desenvolvimento, que correspondem a

Na observância das diretrizes curriculares nacionais para educação infantil a proposta pedagógica das instituições de educação infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica. Qual das alternativas não está de acordo com o texto acima:

No contexto das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, identifique os conceitos que estão diretamente relacionados à elaboração de um currículo adequado para a educação infantil: 1. Elaboração de um currículo com ênfase na alfabetização precoce. 2. Criação de um currículo focado em atividades estruturadas e padronizadas. 3. Desenvolvimento de um currículo que integra experiências educativas diversificadas. Assinale a alternativa correta:

De acordo com a Resolução CNE/CEB 05/2009 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: CNE, 2009. Analise as afirmativas abaixo atribuindo (V) para Verdadeira e (F) para Falsa, em seguida assinale a alternativa com a sequência correta.

Analise o texto abaixo: Quanto às etapas correspondentes aos diferentes momentos constitutivos do desenvolvimento da Educação Infantil consta a Creche, englobando as diferentes etapas do desenvolvimento da criança até anos e meses; e a Pré-Escola, com duração de anos. Assinale a alternativa que completa correta e sequen -cialmente as lacunas do texto.

Considerando as Diretrizes Curriculares da Educação Infantil do Município de Criciúma/SC (2020), bem como as previsões acerca do desenvolvimento infantil, envolvendo corpo, gestos e movimentos, assinale a alternativa correta:

Sobre o período de adaptação das crianças pequenas à creche e à pré -escola, assinale a alternativa INCORRETA.

Na etapa da Educação Infantil deve-se assumir o cuidado e a educação, valorizando a aprendizagem para a conquista da cultura da vida, por meio de ativi -dades lúdicas em situações de aprendizagem (jogos e brinquedos), formulando proposta pedagógica que considere o currículo como conjunto de experiências em que se articulam saberes com as seguintes ênfases:

Richter e Barbosa trazem uma reflexão acerca das múltiplas linguagens presentes na creche. Em consonância com esses posicionamentos, é impertinente afirmar:

Cuidar e educar significam afirmar, na Educação Infantil, a dimensão de defesa dos ______________, não somente aqueles vinculados à proteção da vida, à participação social, cultural e política, mas também aos direitos universais de aprender a sonhar, a duvidar, a pensar, a fingir, a não saber, a silenciar, a rir e a movimentar-se. Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:

Quanto à organização dos espaços no contexto de creches e de pré -escolas, assinale a alternativa CORRETA.

Considere as seguintes afirmações: I. As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios éticos, políticos e estéticos, sendo este último responsável pelas demandas da sensibilidade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais. II. No que tange a efetivação dos objetivos e das propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil, estas deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos assegurando os deslocamentos e os movimentos amplos das crianças nos espaços internos e externos às salas de referência das turmas e à instituição. III. Os referenciais da educação infantil garantem a autonomia dos povos indígenas na escolha dos modos de educação de suas crianças de 0 a 5 anos de idade. Além disso, as propostas pedagógicas para os povos que optarem pela Educação Infantil devem reafirmar a identidade étnica e a língua materna como elementos de constituição das crianças, objetivando dar continuidade à educação tradicional oferecida na família e articular-se às práticas socioculturais de educação e cuidado coletivos da comunidade. IV. As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira garantindo experiências que recriem, em contextos significativos para as crianças, relações quantitativas, medidas formas e orientações espaço temporais. No que se refere aos referenciais para a educação infantil, assinale:

A Educação Infantil tem se consolidado, a partir da década de 1990, sob o binômio “cuidar e educar”. Considerando a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil, assinale a alternativa que corresponde ao princípio do “cuidar e educar”.

As diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil apresentam a seguinte definição de criança: “Sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.” Para a garantia de todos os aspectos abordados acima, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem:

Compreender os espaços da instituição de Educação Infantil como parte integrante da ação pedagógica é: I. Organizá -lo de modo que seja desafiador e promotor de atividades conjuntas. II. Organizá -lo de modo que as crianças tenham autonomia, descentralizando a figura do adulto. III. Partir do entendimento que ele não é neutro, devendo ser pensado e organizado de modo que promova aprendizagens, vivências e ricas experiências às crianças. Está CORRETO o que se consta:

Os Indicadores da Qualidade na Educação Infantil são compostos, dentre outros, pelas seguintes dimensões: 1. Promoção da saúde. 2. Espaços, materiais e mobiliários. 3. Cooperação e troca com as famílias. 4. Planejamento institucional, multiplicidade de experiências e linguagens. 5. Interações (espaço coletivo de convivência e respeito). Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com o Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul, a Educação Infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de zero a cinco anos. Qual concepção de educação o estado deve adotar nessa etapa da educação para cumprir esse objetivo?