Analise as assertivas: (__)Emília Ferreiro defende que a escrita pode ser compreendida de duas formas distintas: como uma transcrição gráfica das unidas unidades ou como uma representação da linguagem. (__)Para estudar a aquisição da linguagem, torna-se necessária uma análise sobre o pensamento de Vygotsky e Piaget, uma vez que o primeiro voltou-se mais para o estudo das funções psicológicas superiores, abrindo o caminho para discutirmos sobre instrumentos e signos, linguagem e pensamento, enquanto Piaget preocupou-se, principalmente, com o desenvolvimento cognitivo da criança, fazendo-nos mergulhar na língua, passando por fases sucessivas no desenvolvimento da inteligência. Realizar um paralelo entre estes dois grandes teóricos, Vygotsky e Piaget, significa impulsionar os estudos acerca da linguagem humana, que está em constante evolução. (__)No campo da educação o planejamento tem um caráter condicionado a essa transformação, pois ao final da execução deste espera-se que o objetivo seja alcançado e promova uma mudança de comportamento do aluno frente ao conhecimento. Logo, do ponto de vista educacional, o planejamento é um ato político-pedagógico porque revela intenções. (__)De acordo com Luckesi (1999), a avaliação que se pratica na escola é a avaliação da culpa. Aponta, ainda, que as notas são usadas para fundamentar necessidades de classificação de alunos, onde são comparados desempenhos e não objetivos que se deseja atingir. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Em sua obra intitulada Educação como Prática da Liberdade, Paulo Freire afirma o seguinte: "Não podíamos compreender, numa sociedade dinamicamente em fase de transição, uma educação que levasse o homem a posições quietistas ao invés daquela que o levasse à procura da verdade em comum, ouvindo, perguntando, investigando'. Só podíamos compreender uma educação que fizesse do homem um ser cada vez mais consciente de sua transitividade, que deve ser usada anto quanto possível criticamente, ou com acento cada vez maior de racionalidade." (1967, p. 90). A partir do pensamento de Paulo Freire, é possível concluir que:

As Diretrizes Curriculares Municipais para a Educação Básica de Blumenau (2021) para o ensino e aprendizagem de Arte são teoricamente fundamentadas no pensamento de Vigotski, que entende que:

Relacione a coluna 1 com a coluna 2:
Coluna 1
(1)Empirismo.
(2)Inatismo.
(3)Construtivismo.
Coluna 2
(__)Representada por Piaget, essa tendência pedagógica defende que o professor deve organizar o ensino em função do aluno.
(__)Representada por Rousseau e Platão, essa tendência pedagógica defende que o professor é um facilitador da aprendizagem.
(__)Representada por Locke e Pavlov, essa tendência pedagógica defende que o professor é um transmissor do conhecimento.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A aprendizagem é o conjunto de mecanismos que o organismo movimenta para se adaptar ao meio ambiente. Piaget afirma que a aprendizagem se processa através de dois movimentos simultâneos e integrados, mas de sentido contrários: Assinale a alternativa que apresenta estes movimentos.

Julgue o excerto abaixo: Na concepção pedagógica denominada Escola Nova, também conhecida como Tendência Liberal Renovadora Não-Diretiva, o objetivo da escola é formar atitudes, sendo que os alunos devem buscar seu próprio conhecimento. Todavia, o foco da atividade educativa está no professor enquanto autoridade do saber. Após análise, assinale a alternativa que corresponde ao excerto acima:

QUESTÃO 17 ) Lev Vigotsky desenvolveu um pensamento que aponta a importância da interação do indivíduo com o meio. Dessa forma, é o contato com o ambiente, o convívio com outras pessoas e suas influências culturais que farão com que o indivíduo se desenvolva. Para ele, o homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o homem.
De que teoria de aprendizagem este texto fala?

QUESTÃO 17 ) Lev Vigotsky desenvolveu um pensamento que aponta a importância da interação do indivíduo com o meio. Dessa forma, é o contato com o ambiente, o convívio com outras pessoas e suas influências culturais que farão com que o indivíduo se desenvolva. Para ele, o homem mo difica o ambiente e o ambiente modifica o homem.  De que teoria de aprendizagem este texto fala?

Sua teoria de aprendizagem tem uma ênfase importante no papel das relações sociais no desenvolvimento intelectual. Para ele, o homem é um ser que se forma em contato com a sociedade. “Na ausência do outro, o homem não se constrói homem”, diz. Sua compreensão é a de que a formação se dá na relação entre o sujeito e a sociedade a seu redor. Assim, o indivíduo modifica o ambiente e este o modifica de volta. Dessa maneira, a interação que cada pessoa estabelece com um ambiente, a experiência pessoalmente significativa, é muito importante para ela. Sua teoria de aprendizagem ganhou o nome de socioconstrutivismo e tem como temas centrais o desenvolvimento humano e a aprendizagem. O trecho acima refere-se a:

A partir da adoção desse projeto, pode-se afirmar que foi adotada uma perspectiva teórica correspondente a:

A partir da obra Escola e Democracia, de autoria de Dermeval Saviani (2012), as teorias educacionais podem ser classificadas em dois grupos: as que entendem a educação como um instrumento de equalização social (a sociedade é harmoniosa, tendendo à integração de seus membros); e as que entendem a educação como instrumento de discriminação social (a sociedade é dividida em classes sociais antagônicas, logo, a educação é dependente da estrutura social). Dentre as alternativas a seguir, assinale a que de forma CORRETA descreve os dois grupos a que Saviani se refere, bem como as respectivas pedagogias ou teorias que compõe ambos os grupos:

QUESTÃO 20 ) Marque a alternativa que melhor define a Zona de Desenvolvimento Proximal , defendida por Vigotski:

QUESTÃO 21 ) Os conceitos de Assimilação e Acomodação foram contribuições de qual teórico?

Muitos são os estudiosos que formulam teorias de ensino e aprendizagem como forma de perpetuar e melhorar o processo de aquisição do conhecimento. Sobre teoria da aprendizagem marque a alternativa CORRET A.

Muitos são os estudiosos que formulam teorias de ensino e aprendizagem como forma de perpetuar e melhorar o processo de aquisição do conhecimento. Sobre teoria da aprendizagem marque a alternativa CORRET A.

(FEPESE, 2019). Para Vygotsky, existe um sistema simbólico fundamental na mediação entre o sujeito e o objeto de conhecimento que se divide em duas funções básicas: intercâmbio social e pensamento generalizante. Que sistema é esse?

O processo de aprendizagem na psicologia de Vygotski ocorre através da apropriação dos significados culturais que o circundam. Para ele o professor deve trabalhar na zona de desenvolvimento proximal. Assinale a alternativa que justifica o porquê:

Com o objetivo de entender como ocorre o desenvolvimento humano, vários pesquisadores criaram diferentes abordagens teóricas que buscaram entender como o sujeito se desenvolve ao longo da vida. No contexto educacional, essas teorias propiciam aos professores a compreensão de como o estudante aprende, favorecendo o desenvolvimento de práticas pedagógicas significativas. Assinale a alternativa CORRETA que indica o nome do pesquisador da teoria de aprendizagem intitulada “Epistemologia Genética”.

Qual das pedagogias incorporou em seus estudos do conceito de “infância heterogênea”?

Para Vygotsky, as práticas de ensino adequadas são as que antecedem ao desenvolvimento do estudante. Desse modo, analise as alternativas a seguir.

As teorias da aprendizagem são divididas em três vertentes: as comportamentalistas ou behavioristas, as cognitivas e as teorias humanistas. Considere as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA em relação à vertente da teoria comportamentalista.

Vygotsky considera que a criança aprende mediante as experiências a que foi exposta. O autor, ao buscar compreender a relação desenvolvimento/aprendizagem, criou o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal – ZDP. Assinale a alternativa CORRETA quanto ao significado de ZDP.

Pesquisas indicam que a Pedagogia da Infância tem como objeto de preocupação a própria criança e: 1. Seus processos de constituição como seres humanos em diferentes contextos sociais. 2. Sua cultura. 3. Suas capacidades intelectuais, criativas, estéticas, expressivas e emocionais. 4. Suas capacidades de adaptação e conformação. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com SEQUEIROS, em relação às duas concepções de aprendizagem, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: (1) Concepção behaviorista. (2) Concepção evolutiva. (_) Tudo se reduz a estímulos e respostas. (_) Postula a existência de estruturas cognitivas no cérebro. (_) Também denominada condutista.

Paulo Freire contribuiu muito para a educação brasileira, ele defendeu a ideia de que, na alfabetização, se deve investigar e trabalhar as “palavras-geradoras”; e, na pós-alfabetização, deve-se pesquisar e desenvolver o processo educacional com os “temas geradores”. Com base nos seus conhecimentos sobre Paulo Freire e a sua influência na educação brasileira, marque a alternativa INCORRETA.

Para Vygotsky, a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é:

Marque a opção que não representa um estágio do desenvolvimento infantil, segundo Piaget.

Aponte a abordagem que está centrada na atividade lúdica como impulsionadora dos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Trata das aprendizagens significativas, espontâneas e exploratórias da criança e de suas relações interpessoais. Busca analisar e interpretar o jogo infantil e seus significados como objetivos funcionais, em que os mecanismos de regulação entre o sujeito e seu meio permitem o jogo da adaptação que implica nos processos de assimilação e acomodação, em que a assimilação é a transformação das estruturas próprias em função das variáveis do meio exterior.

De acordo com Saviani (2008), o currículo é um conjunto de atividades essenciais a serem desenvolvidas pela escola, essas atividades necessitam de um planejamento a priori. Ao planejar suas aulas, o docente define métodos de ensino e de avaliação que refletem sua concepção de aprendizagem. Sobre a concepção de aprendizagem do município de Garuva, é CORRETO afirmar que está embasada na

Segundo Freire (1996), o educador já não é o que apenas educa, mas o que, enquanto educa, é educado, em diálogo com o educando que, ao ser educado, também educa. Ambos, assim, tornam-se sujeitos do processo em que crescem juntos. Considerando o pensamento de Paulo Freire constante na obra Pedagogia da Autonomia, é CORRETO afirmar que: