As características do jatobá se apresentam no primeiro parágrafo; levando-se em consideração tais características e os provérbios seguintes, qual provérbio estabelece relação estreita com esse personagem?

A palavra “riachante” (l. 02) não está dicionarizada, no entanto Millôr a empregou a fim de:

Com base unicamente no contexto em que o adjetivo “sombrio” (l. 05) se insere, essa palavra apresenta este significado:

A relação entre o jatobá e os juncos se baseia:

Quanto às características das personagens dessa fábula, é incorreto afirmar que:

O texto “O jatobá e os juncos” constitui exemplo de uma fábula, e alguns de seus traços estão relacionados a seguir; aponte a característica que esse texto não apresenta.

Em referência ao aspecto temporal, assinale a alternativa cujo teor está correto com base no texto em análise.

Qual é o efeito danoso causado aos juncos pela “morte” do jatobá?

Considerando este trecho “a sua vida galhofeira” (l. 01) e a primeira nota feita pelo autor, este utilizou o adjetivo galhofeiro com o intuito de:

A moral apresentada ao final da fábula expõe uma vinculação direta entre:

De acordo com a Resolução n º 5, de 17 de dezembro de 2009, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, marque a opção CORRETA sobre CURRÍCULO para a primeira etapa da educação básica.

De acordo com a Resolução n º 5, de 17 de dezembro de 2009, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, as propostas pedagógicas da Educação Infantil deverão considerar:

Marque o item CORRETO quanto aos dois eixos norteadores das práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil.

De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, é dever do Estado a oferta da:

Conforme o artigo 30, da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, a Educação Infantil será oferecida em:

Conforme a Resolução n º 002/2010, em relação à Educação Infantil, podemos afirmar que:

Em relação aos objetivos da Educação Infantil, de acordo com o artigo 7º da Resolução n º 002/2010, leia os itens abaixo e marque a opção INCORRETA.

O Parecer CNE/CEB nº 20/2009 dispõe sobre algumas condições para a organização curricular. Sobre isso, marque a opção INCORRETA.

Quanto à organização das experiências de aprendizagem na proposta curricular, conforme Parecer CNE/CEB nº 20/2009, marque a opção CORRETA.

Em relação à proposta curricular da instituição de Educação Infantil, podemos afirmar que:

As experiências, individuais e coletivas, que são vivenciadas pelas crianças no contexto das instituições de Educação Infantil, permitem, dentre tantas aprendizagens, EXCETO:

Conforme a Resolução n º 010/2013, que estabelece normas para a educação especial na perspectiva da educação inclusiva e para o atendimento educacional especializado dos estudantes com deficiências, transtornos globais de desenvolvimento (TGD) e altas habilidades/superdotação nas etapas e demais modalidades da educação básica, públicas e privadas (Educação Infantil), marque o item CORRETO.

O artigo 3º, da Resolução nº 010/2013, versa sobre os sete princípios que fundamentam a educação especial. Sobre isso, marque o item que apresenta, CORRETAMENTE, todos eles.

Sobre o objetivo da Educação Especial, marque o item CORRETO.

No artigo 9º, a Resolução nº 010/2013 trata sobre o Atendimento Educacional Especializado. Leia os itens abaixo e marque a única opção CORRETA.

As crianças pequenas, no contexto da creche, vivenciam experiências cotidianas que lhes possibilitam aprender sobre hábitos saudáveis em relação à alimentação. Sobre essa temática, assinale o item INCORRETO.

Maura Maria Sá de Melo (2017) dá sugestões que visam ao favorecimento da aceitação dos alimentos pelos bebês e crianças. Observe os itens abaixo e marque aquele que se configura como uma sugestão adequada para desenvolvermos no contexto da creche.

Em relação aos hábitos de higiene que devem caracterizar o cotidiano das creches, por exemplo, marque a única opção INCORRETA.

Recorrentemente, ao tratarmos sobre o registro no processo de avaliação na Educação Infantil, referimo-nos à documentação pedagógica. De acordo com Julia Oliveira Formosinho (2019), a Pedagogia-em-participação coloca a documentação pedagógica no centro dos processos de aprendizagem. Partindo dessa assertiva, marque a opção INCORRETA sobre a documentação pedagógica.

Para Vygotsky, a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é:

Para criar uma cultura colaborativa nas Instituições de Educação Infantil, é importante:

Leia as opções abaixo e assinale a única que não representa a prática pedagógica do professor da primeira infância.

Várias estratégias formativas podem acontecer nas Instituições de Educação Infantil. Marque o item que não representa uma estratégia adequada que pode ser desenvolvida pela coordenação pedagógica.