As funções psicológicas superiores consistem no modo de funcionamento psicológico tipicamente humano, tais como a capacidade de planejamento, memória voluntária, imaginação, etc. As funções psicológicas superiores são um estudo de qual educador:

Acerca das três ideias sobre a aprendizagem, Inatismo, Empirismo e Construtivismo, analise as alternativas e assinale a resposta incorreta:

O trabalho de Vygotsky é precursor de uma corrente de pensamento, que é geralmente referida como teoria histórico-cultural. Assinale a opção que apresenta uma ideia defendida por esse autor.

A obra de Jean Piaget influenciou muitas práticas no campo da educação. Ele buscou compreender como se desenvolve a inteligência humana, e seus postulados teóricos repercutiram fortemente na sala de aula. O conceito de sujeito epistêmico elaborado por Piaget diz respeito

Sobre o processo relacional da teoria da aprendizagem, assinale a alternativa correta:

De acordo com Piaget, assinale a afirmativa incorreta sobre o Esquematismo:

Tanto as descobertas de ___________________ como as de ____________________ levam à conclusão de que as crianças têm um papel ativo no aprendizado. Elas constroem o próprio conhecimento - daí a palavra construtivismo. A principal implicação dessa conclusão para a prática escolar é transferir o foco da escola - e da alfabetização em particular - do conteúdo ensinado para o sujeito que aprende, ou seja, o aluno. O princípio de que o processo de conhecimento por parte da criança deve ser gradual corresponde aos mecanismos deduzidos por ___________________, segundo os quais cada salto cognitivo depende de uma assimilação e de uma reacomodação dos esquemas internos, que necessariamente levam tempo. É por utilizar esses esquemas internos, e não simplesmente repetir o que ouvem, que as crianças interpretam o ensino recebido. No caso da alfabetização isso implica uma transformação da escrita convencional dos adultos.

Falamos da obra de:

É o título de uma obra de Paulo Freire:

A obra literária intitulada “Pedagogia da autonomia”, foi escrita por:

Falamos de:

Lev Vygotsky enfatiza que a linguagem tem um papel essencial na formação do pensamento do indivíduo. O conceito de estudo mais importante da teoria dele é a:

Vem de Piaget a idéia de que o aprendizado é construído pelo aluno e é sua teoria que inaugura a:

Sobre a prática pedagógica numa perspectiva sócio-interacionista, assinale o que for correto.

Paulo Freire, ao analisar a educação, estabelece duas concepções diferentes denominadas de Educação Bancária e Educação Libertadora. Com base nessas concepções, assinale o que for correto.

Em 1974 afasta-se de suas funções docentes na Universidade de Buenos Aires. Em 1977, após o golpe de Estado na Argentina passa a viver em exílio na Suíça, lecionando na Universidade de Genebra. Inicia com Margarita Gómez Palacio uma pesquisa em Monterrey (México) com crianças que apresentam dificuldade de aprendizagem. Em 1979 passa a residir no México com o físico e epistemólogo Rolando García. Trata-se de:

Para Piaget, o desenvolvimento ocorre de forma que as aquisições de um período sejam necessariamente integradas nos períodos posteriores. Sua teoria depende de 4 elementos. Não é um deles:

A _____ é uma necessidade do ser humano em qualquer idade e não pode ser vista apenas como diversão. O desenvolvimento do aspecto _____ facilita a aprendizagem, o desenvolvimento pessoal, social e cultural, colabora para uma boa saúde mental, prepara para um estado interior _____, facilita os processos de socialização, comunicação, expressão e construção de conhecimento.

Sobre Vygotsky é incorreto afirmar:

Educar musicalmente é propiciar à criança uma compreensão:

Nasceu na Argentina em 1936. Doutorou-se na Universidade de Genebra, sob orientação do biólogo Jean Piaget, cujo trabalho de epistemologia genética (uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança) continuou, estudando um campo que o mestre não havia explorado: a escrita. A partir de 1974, desenvolveu na Universidade de Buenos Aires uma série de experimentos com crianças que deu origem às conclusões apresentadas em um de seus principais livros. Trata-se de:

Qual dos nomes abaixo não pode ser contemplado dentro da tendência denominada construtivismo?

Nasceu em 1896 na cidade de Orsha, na Rússia, e morreu em Moscou em 1934, com apenas 38 anos. Formou-se em Direito, História e Filosofia nas Universidades de Moscou e A. L. Shanyavskii, respectivamente. Por esses dados biográficos podemos perceber de início o pano de fundo que influenciou decisivamente a sua formação e o seu trabalho: a revolução russa de 1917 e o período de solidificação que se sucede. Era um marxista e tenta desenvolver uma Psicologia com estas características. Falamos de:

Não é o título de um livro de Vygotsky:

É incorreto afirmar tendo em vista o pensamento de Vygotsky:

Não é o título de uma obra de Vygotsky:

Tipo de avaliação baseada nos ideais do educador brasileiro Paulo Freire e que não possui o caráter punitivo que caracteriza a avaliação numa concepção burocrática da escola. Esta avaliação, segundo Freire, leva em conta que o funcionamento da escola democrática, a partir de uma estrutura colegiada, exige novas formas de avaliação. É transdisciplinar, isto é, considera o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos na pluralidade integrada das disciplinas do currículo escolar como um todo. Trata-se da avaliação:

Referindo-se às potencialidades da criança que podem ser desenvolvidas a partir do ensino sistemático, desenvolveu a Zona de Desenvolvimento Proximal. Trata-se de:

É uma obra de Piaget:

É incorreto afirmar sobre Lev Semenovitch Vygotsky: