É o processo pelo qual a aprendizagem acontece a partir do posicionamento de outro ser humano, que se coloca entre o sujeito e o objeto de conhecimento, selecionando, interpretando e ampliando os objetos. Difere da aprendizagem pela qual o aprendiz interage diretamente com o objeto de conhecimento. O conceito acima se refere à:

Para Vygotsky, a interação com o meio está diretamente ligada ao desenvolvimento cognitivo. A teoria sociocultural do desen -volvimento e da aprendizagem valoriza sobremaneira as interações sociais, já que são elas que atuam num primeir o plano na formação dos processos psicológicos superiores. Tendo em vista esses processos, assinale a alternativa correta.

De acordo com qual autor o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal é fundamental para que a criança possa aprender os conceitos científicos?

Sobre a Teoria Histórico-Cultural de Lev Vygotsky, assinale a alternativa correta:

De acordo com Aranha (2020), analise as assertivas a seguir sobre a Teoria Construtivista.
I. Para os construtivistas, o ser humano tem uma existência histórico-social.
II. Segundo os construtivistas, a natureza humana é universal e estática.
III. O construtivismo é uma concepção interacionista da aprendizagem.
Quais estão corretas?

Jean -Jacques Rousseau trouxe importantes contribuições para a educação infantil, destacando -se a defesa de uma pedagogia que:

Jean Piaget foi biólogo, psicólogo e epistemologista suíço. É considerado um dos mais importantes pensadores do século XX. É conhecido como o propositor da ciência denominada de Epistemologia Genética que muito contribuiu para a educação. Para Piaget, a inteligência é algo dinâmico e que surge da construção de estruturas cognitivas que, à medida que vão sendo construídas, vão se estabilizando no cérebro em um processo contínuo. É neste processo que vamos construindo nosso conhecimento.” Fonte: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5671949/mod_resource/content/1/Psicologia%20da%20Educa%C3%A7%C3%A3o_%20Piaget%20e%20Vygostsky%20PDF.pdf. Acesso em: 01/12/23. Em sua teoria, Piaget conceitua alguns processos essenciais para a compreensão de suas ideias. Um desses processos pode ser assim descrito: “É uma ação externa, maneiras como interagimos com o mundo e com o objeto do conhecimento. É quando demonstramos a nossa competência em classificar, ordenar, relacionar, sintetizar para compreender as características conceituais do conhecimento a ser construído.” Piaget chamou esse processo de:

“Jerome Bruner acredita que a aprendizagem é um processo que ocorre internamente e não como um produto do ambiente, das pessoas ou de fatores externos àquele que aprende. A teoria de Bruner privilegia a curiosidade do aluno e o papel do professor como instigador dessa curiosidade, daí ser chamada de teoria da descoberta. O método de Bruner prevê estruturação das matérias de ensino, sequência de apresentação dessas matérias, motivação e reforço. [...] Para ele, o pensamento da criança evolui com a linguagem e dela depende.” (Fonte : http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=70&evento=9. Acesso em : 30/11/23). Considerando a Teoria Construtivista de Bruner, assinale a alternativa que apresenta informações INCORRETAS:

Considerando-se a diversidade de teorias que compõem o campo de conhecimento da psicologia da educação, pode-se dizer que a epistemologia genética é uma teoria desenvolvida por:

Desde os primórdios da psicologia, grandes pen - sadores dedicaram-se a destrinchar os labirintos da mente humana, esforçando-se para decifrar as etapas e os mecanismos que orientam o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das pessoas. Qual dos autores abaixo defende a premissa de que as crianças não são simplesmente receptoras passivas de informações, mas sim, construtoras ativas do seu pró - prio conhecimento? Para qual destes autores o desen - volvimento cognitivo é um processo de adaptação e organização mental que ocorre por meio dos estágios sensório-motor (0-2 anos), pré-operacional (2-7 anos), operacional concreto (7-11 anos) e operacional formal (a partir dos 12 anos)?

Sobre o pensamento Freiriano na educação, é correto afirmar que

A visão inatista do conhecimento considera que as condições para aprender são:

É correto identificar como contribuição de Piaget para as teorias da aprendizagem a:

Em uma sala de aula pré-escolar, a professora observa que as crianças estão brincando de “faz de conta” em um cenário de supermercado. Cada criança assume um papel diferente: um é o caixa, outro é o cliente, e outros são os produtos nas prateleiras. Eles usam objetos imaginários como dinheiro e alimentos. A professora nota que as crianças estão completamente envolvidas na brincadeira, mas não conseguem entender a perspectiva dos colegas. Por exemplo, o “caixa” não percebe que o “cliente” pode querer comprar algo diferente do que está na prateleira. Qual estágio do desenvolvimento cognitivo de Piaget está refletido nesse caso?

Sobre a teoria contida no livro "A Formação Social da Mente", de Vigostsky (2000), é correto afirmar que

Ao afirmar que a aprendizagem é um processo social e cultural, no qual o indivíduo constrói seu conhecimento a partir da interação com o meio e com outras pessoas, determinado teórico da educação destacou a importância da zona de desenvolvimento proximal. Essa concepção, que enfatiza o papel do outro mais experiente na mediação da aprendizagem, está associada à:

“Zona de desenvolvimento proximal” é um conceito fundamental para o entendimento da obra de:

Vigotski, psicólogo russo, propôs uma abordagem do desenvolvimento cognitivo dando grande ênfase aos seguintes conceitos e ideias: 1. Segmentação do saber. 2. Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). 3. Internalização. 4. Mediação semiótica. 5. Situação social de desenvolvimento. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Não há como refletir sobre a educação escolar sem que se reflita também sobre teorias de aprendizagem e desenvolvimento que, em diferentes momentos, inclusive na contemporaneidade, basearam e baseiam currículos, abordagens e metodologias de ensino. Isso posto, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona as teorias de aprendizagem com suas descrições: Primeira coluna: Teorias de aprendizagem (1) Inatismo. (2) Ambientalismo. (3) Interacionismo. Segunda coluna: Descrição (__) Baseia-se na percepção de que as características individuais são determinadas por fatores externos ao indivíduo, privilegiando a experiência como fonte de conhecimento e de formação de hábitos de comportamento que são internalizados pouco a pouco pelo estudante, a partir de rotinas de treinamento e reforço. (__) Compreende que o homem é transformado pelo meio em que está inserido na mesma medida em que também o transforma, sendo constituído ao longo de um processo histórico e cultural. (__) Entende que as aptidões são próprias de cada indivíduo, fruto de questões biológicas e individuais. Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A teoria da aprendizagem de Lev Vygotsky, que defende que o aprendizado se dá pela inte ração social e que o desenvolvimento do indivíduo é resultado da relação com o outro e com o mundo que o cerca, denomina -se

Para Piaget, a construção do conhecimento é:

Considere as afirmativas relacionadas às teorias educacionais, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas: (__) A teoria construtivista tem como expoente Jean Piaget. (__) A teoria da aprendizagem significativa tem como expoente Skinner. (__) A teoria da aprendizagem tem como expoente David Ausubel. Assinale a alternativa com a sequência correta:

De acordo com os estudos de Vigotski, durante a educação infantil, as crianças precisam realizar muitas propostas que envolvam:

Quem é o autor da teoria sociointeracionista, que defende que o desenvolvimento cognitivo da criança é influenciado pela interação social e pelo ambiente cultural?

Segundo Ausubel, a aprendizagem ___________ é um processo pessoal e intencional de construção de novos significados, a partir do que já conhecemos em interação com o meio físico e social. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Segundo Ausubel, a aprendizagem ___________ é um processo pessoal e intencional de construção de novos significados, a partir do que já conhecemos em interação com o meio físico e social.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Para a pedagogia relacional, como o aluno constrói um conhecimento novo?

Em relação à educação, Edgar Morin expressa suas críticas sobre o(a):

Qual o conceito de "mediação semiótica" na teoria de Vigotsky sobre a formação social da mente?

A construção de um ambiente escolar inclusivo e acolhedor exige do monitor escolar uma compreensão aprofundada dos processos psicológicos subjacentes ao aprendizado e ao desenvolvimento humano. Nesse contexto, a teoria de Vygotsky sobre a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) se mostra particularmente relevante. Ao aplicar os princípios da ZDP em suas atividades, o monitor escolar deve: