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Prova Professor P I (PI) de Educação Infantil - Pref. Caçapava/SP
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Questão 1 de 49 Q1 da prova
Leia o texto para responder às questões de 1 a 5.

Bobagem

Emocionado e um pouco bêbado, aos cinco minutos do Ano -Novo ele resolveu telefonar para o velho desafeto.
— Alô?
— Alô. Sou eu.
— Eu quem?
— Eu, pô.
O outro fez silêncio. Depois disse:
— Ah. É você.
— Olha aqui, cara. Eu estou telefonando pra te desejar um feliz Ano -Novo. Entendeu?
— Obrigado.
— Obrigado não. Olha aqui. Sei lá, pô...
— Feliz Ano -Novo pra você também.
— Eu nem me lembro mais por que nós brigamos. Juro que não lembro.
— Eu também não lembro.
— Então, grande. Como vai Vivinha?
— Bem, bem. Quer dizer, mais ou menos. As enxaquecas...
Ele ficou engasgado. De repente se deu conta de que tinha saudade até das enxaquecas da Vivinha. Como podiam ter passado tantos anos sem se ver? Como tinham deixado uma bobagem afastá-los daquela maneira? As pessoas precisavam se reaproximar. Aquele seria o seu projeto para o fim do milênio. Reaproximar-se das pessoas. Só dar importância ao que aproximava. Puxa! Estava tão enternecido com as enxaquecas da Vivinha que mal podia falar.
— A vida é muito curta. Você está me entendendo? Assim não dá. Era como se estivesse reclamando com o fornecedor. A vida vinha com a carga muito pequena. Era preciso um botijão maior, senão não dava mesmo. E ainda desperdiçavam vida com bobagem.
Ele quis marcar um encontro para ontem. No Lucas, como antigamente. O outro foi mais sensato e contrapropôs hoje, prevendo que ontem seria um dia de ressaca e segundos pensamentos. E tinha razão. Ontem à noite, ele voltou a telefonar. Falou secamente. Pediu desculpas, disse que não poderia ir ao encontro e despediu-se com um formal “Melhoras para a Vivinha”. Tinha se lembrado da bobagem que motivara a briga.

Com o final da narrativa, conclui-se que o personagem que toma a iniciativa de telefonar para a pessoa com quem havia se desentendido:

Questão 2 de 49 Q2 da prova
Leia o texto para responder às questões de 1 a 5.

Bobagem

Emocionado e um pouco bêbado, aos cinco minutos do Ano -Novo ele resolveu telefonar para o velho desafeto.
— Alô?
— Alô. Sou eu.
— Eu quem?
— Eu, pô.
O outro fez silêncio. Depois disse:
— Ah. É você.
— Olha aqui, cara. Eu estou telefonando pra te desejar um feliz Ano -Novo. Entendeu?
— Obrigado.
— Obrigado não. Olha aqui. Sei lá, pô...
— Feliz Ano -Novo pra você também.
— Eu nem me lembro mais por que nós brigamos. Juro que não lembro.
— Eu também não lembro.
— Então, grande. Como vai Vivinha?
— Bem, bem. Quer dizer, mais ou menos. As enxaquecas...
Ele ficou engasgado. De repente se deu conta de que tinha saudade até das enxaquecas da Vivinha. Como podiam ter passado tantos anos sem se ver? Como tinham deixado uma bobagem afastá-los daquela maneira? As pessoas precisavam se reaproximar. Aquele seria o seu projeto para o fim do milênio. Reaproximar-se das pessoas. Só dar importância ao que aproximava. Puxa! Estava tão enternecido com as enxaquecas da Vivinha que mal podia falar.
— A vida é muito curta. Você está me entendendo? Assim não dá. Era como se estivesse reclamando com o fornecedor. A vida vinha com a carga muito pequena. Era preciso um botijão maior, senão não dava mesmo. E ainda desperdiçavam vida com bobagem.
Ele quis marcar um encontro para ontem. No Lucas, como antigamente. O outro foi mais sensato e contrapropôs hoje, prevendo que ontem seria um dia de ressaca e segundos pensamentos. E tinha razão. Ontem à noite, ele voltou a telefonar. Falou secamente. Pediu desculpas, disse que não poderia ir ao encontro e despediu-se com um formal “Melhoras para a Vivinha”. Tinha se lembrado da bobagem que motivara a briga.

Em “— A vida é muito curta. Você está me entendendo? Assim não dá.” , a palavra “assim” é empregada como um recurso coesivo. O elemento do texto a que se refere tal palavra é:

Questão 3 de 49 Q3 da prova
Leia o texto para responder às questões de 1 a 5.

Bobagem

Emocionado e um pouco bêbado, aos cinco minutos do Ano -Novo ele resolveu telefonar para o velho desafeto.
— Alô?
— Alô. Sou eu.
— Eu quem?
— Eu, pô.
O outro fez silêncio. Depois disse:
— Ah. É você.
— Olha aqui, cara. Eu estou telefonando pra te desejar um feliz Ano -Novo. Entendeu?
— Obrigado.
— Obrigado não. Olha aqui. Sei lá, pô...
— Feliz Ano -Novo pra você também.
— Eu nem me lembro mais por que nós brigamos. Juro que não lembro.
— Eu também não lembro.
— Então, grande. Como vai Vivinha?
— Bem, bem. Quer dizer, mais ou menos. As enxaquecas...
Ele ficou engasgado. De repente se deu conta de que tinha saudade até das enxaquecas da Vivinha. Como podiam ter passado tantos anos sem se ver? Como tinham deixado uma bobagem afastá-los daquela maneira? As pessoas precisavam se reaproximar. Aquele seria o seu projeto para o fim do milênio. Reaproximar-se das pessoas. Só dar importância ao que aproximava. Puxa! Estava tão enternecido com as enxaquecas da Vivinha que mal podia falar.
— A vida é muito curta. Você está me entendendo? Assim não dá. Era como se estivesse reclamando com o fornecedor. A vida vinha com a carga muito pequena. Era preciso um botijão maior, senão não dava mesmo. E ainda desperdiçavam vida com bobagem.
Ele quis marcar um encontro para ontem. No Lucas, como antigamente. O outro foi mais sensato e contrapropôs hoje, prevendo que ontem seria um dia de ressaca e segundos pensamentos. E tinha razão. Ontem à noite, ele voltou a telefonar. Falou secamente. Pediu desculpas, disse que não poderia ir ao encontro e despediu-se com um formal “Melhoras para a Vivinha”. Tinha se lembrado da bobagem que motivara a briga.

A palavra “enternecido”, que ocorre no excerto “Estava tão enternecido com as enxaquecas da Vivinha que mal podia falar.”, exprime o contrário de:

Questão 4 de 49 Q4 da prova
Leia o texto para responder às questões de 1 a 5.

Bobagem

Emocionado e um pouco bêbado, aos cinco minutos do Ano -Novo ele resolveu telefonar para o velho desafeto.
— Alô?
— Alô. Sou eu.
— Eu quem?
— Eu, pô.
O outro fez silêncio. Depois disse:
— Ah. É você.
— Olha aqui, cara. Eu estou telefonando pra te desejar um feliz Ano -Novo. Entendeu?
— Obrigado.
— Obrigado não. Olha aqui. Sei lá, pô...
— Feliz Ano -Novo pra você também.
— Eu nem me lembro mais por que nós brigamos. Juro que não lembro.
— Eu também não lembro.
— Então, grande. Como vai Vivinha?
— Bem, bem. Quer dizer, mais ou menos. As enxaquecas...
Ele ficou engasgado. De repente se deu conta de que tinha saudade até das enxaquecas da Vivinha. Como podiam ter passado tantos anos sem se ver? Como tinham deixado uma bobagem afastá-los daquela maneira? As pessoas precisavam se reaproximar. Aquele seria o seu projeto para o fim do milênio. Reaproximar-se das pessoas. Só dar importância ao que aproximava. Puxa! Estava tão enternecido com as enxaquecas da Vivinha que mal podia falar.
— A vida é muito curta. Você está me entendendo? Assim não dá. Era como se estivesse reclamando com o fornecedor. A vida vinha com a carga muito pequena. Era preciso um botijão maior, senão não dava mesmo. E ainda desperdiçavam vida com bobagem.
Ele quis marcar um encontro para ontem. No Lucas, como antigamente. O outro foi mais sensato e contrapropôs hoje, prevendo que ontem seria um dia de ressaca e segundos pensamentos. E tinha razão. Ontem à noite, ele voltou a telefonar. Falou secamente. Pediu desculpas, disse que não poderia ir ao encontro e despediu-se com um formal “Melhoras para a Vivinha”. Tinha se lembrado da bobagem que motivara a briga.

A transposição do excerto “ — Eu nem me lembro mais por que nós brigamos. Juro que não lembro.”, que está em discurso direto, para discurso indireto resultaria em:

Questão 5 de 49 Q5 da prova
Leia o texto para responder às questões de 1 a 5.

Bobagem

Emocionado e um pouco bêbado, aos cinco minutos do Ano -Novo ele resolveu telefonar para o velho desafeto.
— Alô?
— Alô. Sou eu.
— Eu quem?
— Eu, pô.
O outro fez silêncio. Depois disse:
— Ah. É você.
— Olha aqui, cara. Eu estou telefonando pra te desejar um feliz Ano -Novo. Entendeu?
— Obrigado.
— Obrigado não. Olha aqui. Sei lá, pô...
— Feliz Ano -Novo pra você também.
— Eu nem me lembro mais por que nós brigamos. Juro que não lembro.
— Eu também não lembro.
— Então, grande. Como vai Vivinha?
— Bem, bem. Quer dizer, mais ou menos. As enxaquecas...
Ele ficou engasgado. De repente se deu conta de que tinha saudade até das enxaquecas da Vivinha. Como podiam ter passado tantos anos sem se ver? Como tinham deixado uma bobagem afastá-los daquela maneira? As pessoas precisavam se reaproximar. Aquele seria o seu projeto para o fim do milênio. Reaproximar-se das pessoas. Só dar importância ao que aproximava. Puxa! Estava tão enternecido com as enxaquecas da Vivinha que mal podia falar.
— A vida é muito curta. Você está me entendendo? Assim não dá. Era como se estivesse reclamando com o fornecedor. A vida vinha com a carga muito pequena. Era preciso um botijão maior, senão não dava mesmo. E ainda desperdiçavam vida com bobagem.
Ele quis marcar um encontro para ontem. No Lucas, como antigamente. O outro foi mais sensato e contrapropôs hoje, prevendo que ontem seria um dia de ressaca e segundos pensamentos. E tinha razão. Ontem à noite, ele voltou a telefonar. Falou secamente. Pediu desculpas, disse que não poderia ir ao encontro e despediu-se com um formal “Melhoras para a Vivinha”. Tinha se lembrado da bobagem que motivara a briga.

Analise as sentenças a seguir, retiradas do texto:
I. Eu nem me lembro mais por que nós brigamos.
II. Juro que não lembro.
III. Tinha se lembrado da bobagem que motivara a briga.
Nas sentenças dadas, a palavra “que” ocorre como pronome relativo apenas em:

Questão 6 de 49 Q6 da prova
Considere o excerto a seguir, retirado da página Wikipedia sobre cães, para responder às questões 6 e 7:

“O cão, no Brasil também chamado de cachorro, é um mamífero carnívoro da família dos canídeos, subespécie do lobo, e talvez o mais antigo animal domesticado pelo ser humano.”

Dentre as palavras em destaque, que ocorrem no excerto indicado, são trissílabas apenas:

Questão 7 de 49 Q7 da prova
Considere o excerto a seguir, retirado da página Wikipedia sobre cães, para responder às questões 6 e 7:

“O cão, no Brasil também chamado de cachorro, é um mamífero carnívoro da família dos canídeos, subespécie do lobo, e talvez o mais antigo animal domesticado pelo ser humano.”

Dentre as palavras a seguir, em destaque no excerto indicado, classifica-se como oxítona apenas:

Questão 8 de 49 Q8 da prova

Analise as palavras a seguir quanto ao emprego do hífen e assinale a alternativa em que se verifica o uso correto desse sinal gráfico.

Questão 9 de 49 Q9 da prova

Analise as sentenças a seguir quanto ao emprego das expressões “porque”, “por que”, “por quê” e “porquê”. Assinale a alternativa em que não ocorre desvio quanto ao uso dessas expressões.

Questão 10 de 49 Q10 da prova

Analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa em que se verifica voz verbal passiva analítica.

Questão 11 de 49 Q11 da prova

Sabe-se que 50% das questões de uma determinada prova de vestibular são referentes ao conteúdo de português, 25% são de matemática e os outros 25% são de inglês. Um candidato acertou 80% da prova de português, 70% da prova de matemática, e 60% da prova de inglês. Quantos por cento das questões totais do exame o candidato acertou?

Questão 12 de 49 Q12 da prova

A média aritmética simples das idades dos 10 alunos de uma turma é 25 anos. Se excluirmos o mais velho e o mais novo da turma, a nova média continua sendo 25 anos. Sabendo-se que a diferença entre as idades do mais velho e do mais novo é 10 anos, qual a idade do mais novo?

Questão 13 de 49 Q13 da prova

A figura abaixo mostra um gráfico da vazão de uma torneira em litros por hora ao longo do tempo: Analisando o gráfico, qual o volume total despejado no período das 12:00 às 18:00, em litros?

Questão 14 de 49 Q14 da prova

Uma máquina perfuratriz é utilizada para fazer um furo no solo para que geólogos possam estudar sua composição. Suponha que a máquina consiga perfurar uma rocha numa velocidade de 0,15 mm por segundo. Quanto tempo levará para que a máquina perfure 81 metros dessa rocha?

Questão 15 de 49 Q15 da prova

Um determinado retângulo tem razão entre seus lados de 7/2, e seu perímetro é 27 cm. Indique a sua área, em centímetros quadrados:

Questão 16 de 49 Q16 da prova

Cada um dos cientistas Alberto, Breno, Carlos e Damásio, visitou um estado diferente da região Norte do país. Eles visitaram Amapá, Roraima, Rondônia e Tocantins, não necessariamente nesta ordem. Sabe-se que:
I – Alberto viajou para o Amapá;
II – Breno não viajou para Rondônia;
III – Carlos e Damásio não viajaram para Roraima;
IV – Carlos não viajou para o Tocantins;
Com base nas afirmativas, podemos concluir que:

Questão 17 de 49 Q17 da prova

Numa determinada região, os meteorologistas têm observado que a cada ano, chove-se 6 horas a menos durante o ano comparado ao ano anterior. Se no ano de 2023 choveu 101 dias completos nessa região, em que ano não choverá nenhum dia, se a previsão dos meteorologistas se mantiver?

Questão 18 de 49 Q19 da prova

Duas aplicações a juro simples, com o mesmo capital inicial de R$ 10.000,00 foram aplicadas no mesmo dia. Após 6 meses, a diferença do juro recebido entre as duas aplicações é R$ 600,00. Neste caso, qual a diferença entre a maior e a menor taxa de juro das duas aplicações?

Questão 19 de 49 Q20 da prova

Pentágono, Heptágono e Eneágono são polígonos regulares que têm o número de lados respectivamente igual a:

Questão 20 de 49 Q21 da prova

Ao digitar uma redação no Microsoft Word 2016 e clicar na tecla de atalho Ctrl+E, o resultado será:

Questão 21 de 49 Q22 da prova

No Microsoft Excel 2016 a Função SE é uma das funções mais populares do Excel e permite que o usuário:

Questão 22 de 49 Q23 da prova

Para localizar conteúdo em uma tabela ou um intervalo por linha utilizando o Microsoft Excel 2016, o responsável pela extração dos dados pode usar a função:

Questão 23 de 49 Q24 da prova

No Microsoft Excel 2016, a opção para inserir gráficos está acessível na guia:

Questão 24 de 49 Q25 da prova

Utilizando o Microsoft Excel 2016 e acionando as teclas de atalho Ctrl+W o resultado será:

Questão 25 de 49 Q26 da prova

O processo de ensinar e aprender é permeado por ações múltiplas que são capazes de despertar respostas variadas no indivíduo. Especificamente, a criança tem necessidades perceptíveis por meio das interações em suas mais variadas formas. Stela Barbieri traduz a arte como um cenário dessas interações, revelando sua importância para a infância. Assim, destaque a alternativa que ratifica corretamente um dos posicionamentos explicitados pela autora.

Questão 26 de 49 Q27 da prova

Espaço e tempo são duas variáveis que precisam ser trabalhadas no âmbito pedagógico, uma vez que influenciam de forma sistemática o desenvolvimento de diversas aptidões, atuando efetivamente nos resultados alcançados pelo educando. Ao analisar de forma específica o universo infantil, de acordo com Stela Barbieri, essas variáveis são ainda mais importantes. As asserções seguintes trazem algumas dessas constatações sobre a variável: espaço, porém uma delas possui um erro interpretativo, destaque-a.

Questão 27 de 49 Q28 da prova

Até o surgimento das bases epistemológicas que fundamentam o modelo atual da pedagogia da infância, a criança era vista e tratada de diversas formas, como as destacadas a seguir, exceto:

Questão 28 de 49 Q29 da prova

A partir dos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil, é possível observar a dimensão que as variáveis cuidar e educar assumem, bem como certos aspectos que contextualizam a vivência da Educação Infantil. Nesse sentido, compete afirmar:

Questão 29 de 49 Q30 da prova

Entre os vários exemplos abordados por meio dos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil, observa-se a perspectiva dos educadores da região da Emília Romanha, na Itália, que oportunizam uma análise acerca da natureza da qualidade nos serviços para a primeiríssima infância. Em conformidade com essa perspectiva, observa-se alguns atributos que a qualidade possui e que devem ser trabalhados pela pedagogia da infância. Assim, a qualidade tem os atributos descritos a seguir, exceto:

Questão 30 de 49 Q31 da prova

A partir do Manual de Orientação Pedagógica elaborado pelo Ministério da Educação que tem como eixo os brinquedos e brincadeiras nas creches, é possível implementar ações que corroborem para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança de 0 a 3 anos. A partir da referida obra, é pertinente afirmar:

Questão 31 de 49 Q32 da prova

Tomando por base a obra intitulada: Brinquedos e Brincadeiras nas Creches: Manual de Orientação Pedagógica, a sala de atividades dos bebês deverá apresentar as seguintes características, salvo:

Questão 32 de 49 Q33 da prova

O desenvolvimento integral da criança deve ser o centro da proposta pedagógica infantil, em que são implementadas ações pautadas em princípios presentes em diferentes instrumentos normativos e orientativos, tais como os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil. Dentre esses princípios, destaque a seguir a alternativa que corresponde ao exercício progressivo da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da diversidade de manifestações artísticas e culturais.

Questão 33 de 49 Q34 da prova

A infância é caracterizada por suas diferentes linguagens, não se restringindo apenas a oralidade e a escrita, como pode ser compreendido a partir das análises e embasamentos teóricos presentes na obra de Gobbi e Pinazza. Assim, tomando por base, uma das reflexões teóricas apresentadas pelas autoras, observa-se uma dimensão diferente do professor que deixa de ser apenas um mero dispositivo de transmissão, tornando-se um “acontecimento humano” e, consequentemente, as crianças e os jovens estudantes tornam-se parte desse processo. Essa dimensão apresentada é ratificada tendo a Pedagogia como que tipo de lócus?

Questão 34 de 49 Q35 da prova

Segundo Gobbi e Pinazza, “ainda atentas às possibilidades infinitas e fecundas de influência das artes e suas linguagens para compreendermos as crianças e suas linguagens, ressaltamos que no Brasil artistas modernistas e críticos de arte compuseram um cenário que apontava para a ruptura nos modos de ver as criações infantis. A descoberta surpreendente para os artistas é que as crianças traziam consigo invenções materializadas em formas estéticas capazes de inspirá-los em seus processos de criação”. Quais foram os/as artistas especificamente destacados/as pelas autoras?

Questão 35 de 49 Q36 da prova

Sobre a avaliação na Educação Infantil, de acordo com as perspectivas de Jussara Hoffmann, observa-se que o delineamento da proposta pedagógica deve estar pautado em qual das alternativas a seguir?

Questão 36 de 49 Q37 da prova

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), qual é o programa que tem o intuito de estabelecer e proporcionar à criança e ao adolescente vínculos externos à instituição para fins de convivência familiar e comunitária e colaboração com o seu desenvolvimento nos aspectos social, moral, físico, cognitivo, educacional e financeiro?

Questão 37 de 49 Q38 da prova

Sobre o capítulo IV do ECA que se refere à educação, à cultura e ao esporte e ao lazer, é impertinente a seguinte afirmativa:

Questão 38 de 49 Q39 da prova

Em conformidade com o ECA, como é chamada a atividade laboral em que as exigências pedagógicas relativas ao desenvolvimento pessoal e social do educando prevalecem sobre o aspecto produtivo?

Questão 39 de 49 Q40 da prova

De acordo com a LDB, quais são as vias por meio das quais a educação escolar deverá estar vinculada?

Questão 40 de 49 Q41 da prova

A partir da obra: “Os Bebês Interrogam o Currículo: as Múltiplas Linguagens na Creche, de Richter e Barbosa, complete o enunciado a seguir: Pensar um currículo alicerçado em _______________ abre a perspectiva de um docente que compreenda tanto o valor educativo do conhecimento, enquanto processo cultural colaborativo e investigativo, quanto a relevância de uma subjetividade em processo dinâmico de constituição de um percurso de vida.

Questão 41 de 49 Q42 da prova

Ao analisar as bases responsáveis pelo processo de alfabetização, é impertinente afirmar:

Questão 42 de 49 Q43 da prova

A história da literatura brasileira para a infância só começou tardiamente, em comparação ao modelo europeu, nos arredores da proclamação da República, quando o país passava por inúmeras transformações. Posteriormente, decorrente do processo de urbanização que se deu entre o fim do século XIX e o começo do XX, o momento se torna propício para o aparecimento da literatura infantil. Dentre as obras que configuram a década de 1920, momento que marca o início mais efetivo, destaca-se o livro “O Reino das Maravilhas (1926), que foi escrito por quem?

Questão 43 de 49 Q44 da prova

Qual das alternativas a seguir representa um dos componentes fundamentais do potencial de adaptação e de aprendizagem, responsável pela evolução da espécie humana e da sua comunicação linguística e concomitante representação simbólica?

Questão 44 de 49 Q45 da prova

A importância do jogo para o desenvolvimento da criança e para o fortalecimento do relacionamento interpessoal é incontestável, sendo que para cada finalidade há um tipo específico de jogo a ser trabalhado. Nesse sentido, como são caracterizados os jogos que se dividem em sensório-motores e de exercícios do pensamento, típicos dos primeiros dezoitos meses de vida?

Questão 45 de 49 Q46 da prova

A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém vínculo essencial com aquilo que é o não brincar. Se a brincadeira representa uma ação que ocorre no plano da imaginação, qual o tipo de linguagem que a criança deverá ter domínio para poder brincar?

Questão 46 de 49 Q47 da prova

O desenvolvimento da escrita é construído a partir de diferentes fases. Uma dessas fases é denominada de nível pré-silábico. Sobre essa fase, é verdadeira a seguinte asserção:

Questão 47 de 49 Q48 da prova

A consciência fonológica exerce um papel muito importante na alfabetização. Ela é desenvolvida por meio de níveis específicos, que demonstram certas habilidades que são adquiridas em cada etapa. Nesse sentido, são habilidades de consciência fonológica no nível da sílaba, exceto:

Questão 48 de 49 Q49 da prova

Qual dos conceitos a seguir melhor define a relação existente entre alfabetização e letramento?

Questão 49 de 49 Q50 da prova

Analise as alternativas seguintes e destaque a que não apresenta nenhum erro conceitual em relação aos três tipos de conhecimento: físico, social e lógico-matemático.

Acertos
Erros
49
Total