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Leia as afirmativas a seguir:
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O ProUni, Programa Universidade para Todos, foi criado pelo Governo Federal em 2004 e institucionalizado pela Lei nº 11.096, em 13 de janeiro de 2005. Tem como finalidade a concessão de bolsas de estudos integrais e parciais a estudantes de cursos de graduação e sequenciais de formação específica, em instituições privadas de educação superior, oferecendo em contrapartida isenção de alguns tributos àquelas que aderirem ao programa.
Assinale a alternativa incorreta a respeito dessa política de incentivo ao ensino superior.
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é constituído por um conjunto de sistemas de avaliação do ensino brasileiro, desenvolvido e gerenciado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), autarquia do Ministério da Educação (MEC). O Saeb é realizado de dois em dois anos por amostragem de alunos. O referido sistema se compõe basicamente de dois processos, a saber:
De acordo com o entendimento de Nóvoa no que se refere à formação docente, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
No entendimento de Jussara Hoffmann, separar turmas com alunos com bom desempenho, regulares e com fraco desempenho constitui um(a):
Cabe primordialmente à instituição escolar a socialização do conhecimento e a recriação da cultura.
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Parecer CNE/CEBnº7/2010 e Resolução CNE/CEB nº 4/2010), uma das maneiras de se conceber o currículo é entendê-lo como constituído pelas experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, buscando articular vivências esaberes dos alunos com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos estudantes. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:
Cabe primordialmente à instituição escolar a socialização do conhecimento e a recriação da cultura. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Parecer CNE/CEBnº7/2010 e Resolução CNE/CEB nº 4/2010), uma das maneiras de se conceber o currículo é entendê-lo como constituído pelas experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, buscando articular vivências esaberes dos alunos com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos estudantes. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:
Cabe primordialmente à instituição escolar a socialização do conhecimento e a recriação da cultura. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Parecer CNE/CEBnº7/2010 e Resolução CNE/CEB nº 4/2010), uma das maneiras de se conceber o currículo é entendê-lo como constituído pelas experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, buscando articular vivências e saberes dos alunos com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos estudantes. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:
Cabe primordialmente à instituição escolar a socialização do conhecimento e a recriação da cultura. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Parecer CNE/CEBnº7/2010 e Resolução CNE/CEB nº 4/2010), uma das maneiras de se conceber o currículo é entendê-lo como constituído pelas experiências escolares que sedes dobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, buscando articular vivências esaberes dos alunos com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos estudantes. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:
Na Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2004, que aprova o Plano Nacional da Educação (PNE), traz em seu anexo as metas a serem cumpridas pelo plano. Para cada meta, são estipuladas algumas estratégias a serem desenvolvidas no intuito de atingir tal meta. A Meta 5do PNE diz respeito a alfabetização de todas ascrianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental. São estratégias para atingir tal meta, EXCETO:
Conforme consta na BNCC, no ensino fundamental – anos iniciais, com o ensino de Língua Portuguesa no eixo Oralidade, a profundam-se:
Segundo a teoria da aprendizagem de Jean Piaget, o processo por meio do qual o sujeito modifica seus esquemas, estruturas cognitivas, para então poder incorporar novos objetos a esta estrutura é conhecido como:
A avaliação da aprendizagem é umas das atividades mais importantes da docência, pois, tem a função de nortear a prática docente. A avaliação formativa:
De acordo com os PCN’s, é evidente a participação e importância que todas as formas de mídia têm no cotidiano de jovens e adolescentes, e embora muitas vezes com conteúdo de qualidade questionável, informações tendenciosas e produções artísticas pouco elaboradas, ela serve também ao professor em vários momentos como fuga do cotidiano ou lazer, além da representação da realidade – muitas vezes em forma de tragédia – alheia. Qual a melhor estratégia pedagógica ao se abordar temáticas relacionadas à mídia, de forma que esse tratamento não sirva para criar um distanciamento ainda maior entre professores e alunos?
O currículo escolar organizado na perspectiva da pedagogia de projetos tem alguns objetivos e critérios prioritários em termos da aprendizagem a serem alcançados pelos alunos, tais como:
Aponde a alternativa que faz afirmação verdadeira sobre os itens:
1- O ato de planejar é a atividade intencional pela qual se projetam fins e se estabelecem meios para atingi-los.
2- Planejamento é o ato pelo qual decidimos o que construir.
3- Planejamento curricular é uma tarefa multidisciplinar, que tem por objeto a organização de um sistema de relações lógicas e psicológicas, dentro de um ou vários campos do conhecimento.
4- Para que a prática de planejar ganhe a dimensão de uma decisão política, científica e técnica, é preciso que ultrapasse a dimensão técnica, integrando-a numa dimensão político-social.
Aponde a alternativa que faz afirmação verdadeira sobre os itens:
1- O ato de planejar é a atividade intencional pela qual se projetam fins e se estabelecem meios para atingi-los.
2- Planejamento é o ato pelo qual decidimos o que construir.
3- Planejamento curricular é uma tarefa multidisciplinar, que tem por objeto a organização de um sistema de relações lógicas e psicológicas, dentro de um ou vários campos do conhecimento.
4- Para que a prática de planejar ganhe a dimensão de uma decisão política, científica e técnica, é preciso que ultrapasse a dimensão técnica, integrando-a numa dimensão político-social.
Aponde a alternativa que faz afirmação verdadeira sobre os itens:
1- O ato de planejar é a atividade intencional pela qual se projetam fins e se estabelecem meios para atingilos.
2- Planejamento é o ato pelo qual decidimos o que construir.
3- Planejamento curricular é uma tarefa multidisciplinar, que tem por objeto a organização de um sistema de relações lógicas e psicológicas, dentro de um ou vários campos do conhecimento.
4- Para que a prática de planejar ganhe a dimensão de uma decisão política, científica e técnica, é preciso que ultrapasse a dimensão técnica, integrando-a numa dimensão político-social.
“Existem para disponibilizar recursos e serviços que possibilitem a ampliação das habilidades funcionais dos alunos com deficiência. Este trabalho visa concretizar as ações direcionadas ao atendimento das necessidades educacionais especiais dos alunos, além de orientar os professores na confecção de materiais acessíveis para pessoas com deficiência.”Estamos falando de
Aponde a alternativa que faz afirmação verdadeira sobre os itens:
1- O ato de planejar é a atividade intencional pela qual se projetam fins e se estabelecem meios para atingilos.
2- Planejamento é o ato pelo qual decidimos o que construir.
3- Planejamento curricular é uma tarefa multidisciplinar, que tem por objeto a organização de um sistema de relações lógicas e psicológicas, dentro de um ou vários campos do conhecimento.
4- Para que a prática de planejar ganhe a dimensão de uma decisão política, científica e técnica, é preciso que ultrapasse a dimensão técnica, integrando-a numa dimensão político-social.
Aponde a alternativa que faz afirmação verdadeira sobre os itens:
A União apoiará técnica e financeiramente os sistemas de ensino no provimento da educação intercultural às comunidades indígenas, desenvolvendo programas integrados de ensino e pesquisa. Os programas serão planejados com audiência das comunidades indígenas, incluídos nos Planos Nacionais de Educação, terão os seguintes objetivos:
Julgue os itens a seguir e marque a alternativa correta:
Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão implantar Planos de Carreira e remuneração dos profissionais da educação básica, de modo a assegurar, exceto:
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