De acordo com o artigo 208 da Constituição Federal, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante algumas garantias, EXCETO:

De acordo com a Resolução CNE/CEB 04/2009, analise os itens a seguir e, ao final, assinale alternativa correta:

1. O AEE tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.
2. A Educação Especial realiza-se em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, tendo o AEE como parte integrante do processo educacional.
3. Em casos de Atendimento Educacional Especializado em ambiente hospitalar ou domiciliar, será ofertada aos alunos, pelo respectivo sistema de ensino, a Educação Especial de forma complementar ou suplementar.

De acordo com a Lei n. 13.005/2014, a execução do Plano Nacional de Educação e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizadas pelas seguintes instâncias, EXCETO:

De acordo com a Resolução CNE/CEB 02/2010, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. O Ensino Fundamental, com duração de 8 (oito) anos, abrange a população na faixa etária dos 6 (seis) aos 14 (catorze) anos de idade e se estende, também, a todos os que, na idade própria, não tiverem condições de frequentá-lo.
2. É obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas nacionais vigentes.
3. A carga horária mínima anual do Ensino Fundamental regular será de 800 (oitocentas) horas relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar, EXCETO:

De acordo com Mantoan, a exclusão escolar ocorre das mais diversas maneiras, sendo a ignorância do aluno um dos pontos primordiais. Para essa autora, isso:

Segundo o entendimento de Isabel Solé, são consideradas boas estratégias de leitura:

De acordo com o entendimento de Nóvoa no que se refere à formação docente, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. A reciclagem é a única forma de proporcionar mudanças na formação inicial, pois é a partir dela que se dá o desenvolvimento profissional dos professores.
2. A formação de professores deve ser entendida como um processo contínuo, que mantém princípios éticos, didáticos e pedagógicos comuns.
3. A formação do professor é fixa, e, uma vez aprendido o conteúdo, o docente não necessita realizar mais qualquer tipo de aperfeiçoamento.

Como se sabe, Vygotsky trabalha com as ideias de “nível de desenvolvimento real” e a “zona de desenvolvimento proximal”. No que se refere ao primeiro, o autor entende que ele ocorre quando a criança:

De acordo com Piaget e sua teoria sobre o Estágio Operatório Concreto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. A criança é incapaz de desenvolver noções de causalidade, tempo e espaço.
2. Neste período, a criança está inapta para solucionar cálculos matemáticos interligados.
3. Este tipo de estágio compreende as idades entre 7 (sete) e 11 (onze) anos de idade.

De acordo com o pensamento de Luciana Ostetto (org), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. O reconhecimento do direito que têm as crianças brasileiras, de zero a seis anos, ao atendimento em creches e pré-escolas como instituições de educação infantil colocou em cena, nos anos 70, o questionamento da qualidade desse atendimento.
2. A educação infantil tem um duplo objetivo: educar e cuidar.
3. São consideradas habilidades do educador: a atitude do diálogo, da troca, que encaminha para a construção coletiva do conhecimento.

De acordo com o pensamento de Richter e Barbosa, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. As características dos bebês não exigem que o dia a dia seja muito bem planejado, pois há um grande dinamismo e diversidade no grupo.
2. Enquanto duas crianças dormem, uma quer comer, outra brinca ou lê seus livros brinquedos enquanto outro bebê precisa ser trocado.
3. Os bebês e as crianças pequenas estão construindo suas primeiras aprendizagens e em todas as situações aprendem.

No que se refere ao Manual de Orientação sobre Brinquedos e Brincadeiras de Creches, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. A educação da criança pequena foi considerada, por muito tempo, como pouco importante.
2. Atualmente, a educação da criança pequena integra o sistema público de educação.
3. A educação da criança é compreendida como questão de direito, de cidadania e de qualidade.

De acordo com a Resolução CNE/CEB n. 05/2009, as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios:

De acordo com o pensamento de Richter e Barbosa, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. Cada nascimento traz consigo a irrupção da imprevisibilidade e da irreversibilidade.
2. Cada criança que nasce é um desafio, uma interrupção, uma interrogação ao trazer consigo outras possibilidades de agir.
3. Os seres humanos, ao nascerem, trazem como condição de sobrevivência a necessidade e o desejo de se relacionar e de se comunicar.

De acordo com a obra de Luciana Ostetto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. O estágio não devia ser um elemento transitório e inconsistente para a instituição.
2. O estágio não é importante na atualidade.
3. O estágio só se torna importante na medida em que é bem remunerado.

As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira, garantindo experiências que, EXCETO:

No que se refere ao pensamento de Paulo Fochi, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. As pesquisas demonstram considerável aumento no estudo dos bebês, das creches e da educação de zero a três anos.
2. As escolas infantis foram reinventadas para se tornarem colaboradoras dos homens e das mulheres contemporâneas na educação e cuidado das crianças.
3. A Educação Infantil prioriza o individualismo.

De acordo com a Resolução CNE/CEB 20/2009, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. A proposta pedagógica, ou projeto pedagógico, é o plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para o desenvolvimento dos meninos e meninas que nela são educados e cuidados, bem com as aprendizagens a serem promovidas.
2. O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam desarticular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico.
3. O currículo na Educação Infantil tem sido um campo de controvérsias e de diferentes visões de criança, de família, e de funções da creche e da pré-escola.

No que se refere ao Manual de Orientação Pedagógica sobre Brinquedos e Brincadeiras de Creches, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. A música não auxilia o desenvolvimento do raciocínio lógico, traz envolvimento emocional e é instrumento de interação.
2. A música é essencial para a formação do ser humano.
3. Ouvir e produzir sons reduzem as experiências das crianças.

No que se refere à Resolução CNE/CEB 20/2009, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. Nem toda criança apresenta o ritmo e uma forma própria de colocar-se nos relacionamentos e nas interações.
2. Uma atividade muito importante para a criança pequena é a brincadeira; brincar dá à criança oportunidade para imitar o conhecido e para construir o novo.
3. Na história cotidiana das interações com diferentes parceiros, vão sendo construídas significações individualizadas, a partir das quais a criança aprende como agir ou resistir aos valores e normas da cultura de seu ambiente.

De acordo com o documento “Critérios para um Atendimento em Creches que Respeite os Direitos Fundamentais das Crianças, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. As crianças têm direito à brincadeira.
2. As crianças não têm direito a uma especial atenção durante seu período de adaptação à creche, devendo ser tratada como as demais.
3. As crianças têm direito a desenvolver sua identidade cultural, racial e religiosa.

As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo:

1. documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil.
2. a retenção das crianças na Educação Infantil.
3. utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.).

No que se refere ao direito à brincadeira, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. Os brinquedos são guardados em locais restritos.
2. As famílias recebem orientação sobre a importância das brincadeiras para o desenvolvimento infantil.
3. Os adultos também propõem brincadeiras às crianças.

No que se refere ao direito a um ambiente aconchegante, seguro e estimulante assegurado às crianças, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. A creche demonstra seu respeito pela criança pela forma como está arrumada e conservada.
2. Procura-se garantir o acesso inseguro das crianças à creche.
3. Deixa-se objetos e móveis quebrados nos espaços onde as crianças ficam.

No que se refere à Resolução CNE/CEB n. 20/2009, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. Um bom planejamento das atividades educativas favorece a formação de competências para a criança aprender a cuidar de si.
2. As práticas que desafiam os bebês e as crianças maiores a construírem e se apropriarem dos conhecimentos produzidos por seu grupo cultural e pela humanidade, na Educação Infantil, pelas características desse momento de vida, são articuladas ao entorno e ao cotidiano das crianças, ampliam suas possibilidades de ação no mundo e delineiam possibilidades de elas viverem a infância.
3. Educar de modo indissociável do cuidar é dar condições para as crianças explorarem o ambiente de diferentes maneiras.

De acordo com a Resolução CNE/CEB n. 05/2009, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. A frequência na Educação Infantil é pré-requisito para a matrícula no Ensino Fundamental.
2. É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita, independentemente da qualidade.
3. As vagas em creches e pré-escolas não devem ser oferecidas próximas às residências das crianças.

No que se refere ao Manual de Orientação Pedagógica sobre Brinquedos e Brincadeiras de Creches, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. Brincar com água, tomando cuidado para evitar o desperdício, é aprender a preservar os recursos materiais.
2. Respeitar o meio ambiente significa não jogar papeis e brinquedos pelo chão, usar os materiais sem desperdiçar, reutilizar caixas, copinhos de iogurte e garrafas de plástico para construir brinquedos.
3. São muitos os brinquedos que podem ser feitos com materiais de sucata que divertem as crianças e devem ser utilizados com responsabilidade.

De acordo com o pensamento de Paulo Fochi, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. No princípio, a educação de crianças em espaços coletivos se tratava de um direito de família, opção dos pais, e, com a Constituição de 1988, configurou-se como direito da criança, dever do Estado.
2. A Educação Infantil torna-se uma seção subordinada, e não mais autônoma.
3. A escola sempre foi um “lugar das crianças”, e também espaço para estudo de bebês e para compreender como eles pensam.

No que se refere ao direito das crianças à uma alimentação sadia, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. Procura-se manter uma horta grande para a as crianças aprenderem a plantar e cuidar das verduras.
2. A dispensa deve estar limpa sempre que possível.
3. A água filtrada está sempre acessível às crianças.