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Sobre o processo de alfabetização desenvolvido por Emilia Ferrero, é correto afirmar:
A avaliação emancipatória, não contempla:
Muitas vezes, no cotidiano das avaliações escolares, o que é ensinado importa mais do que o que é aprendido. Assim, a escola continua focada no ensino, mais que na aprendizagem. Para que o processo de avaliação leve em consideração o processo de aprendizagem do aluno, devemos considerar as alternativas a seguir, EXCETO:
Conforme o Art. 35 da Lei 9.394/96 – LDB - o ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades
De acordo com a Lei Municipal nº 182, que dispõe sobre o Estatuto dos Trabalhadores em Educação da Rede Municipal de Ensino do Município de Juti e dá outras providências, art. 53, constituem indenização ao Trabalhador em Educação:
A lei 9.394/96 estabelece critérios que devem ser observados para verificar o rendimento escolar.
Assinale abaixo o critério que não corresponde ao texto da lei.
A lei 9.394/96 estabelece critérios que devem ser observados para verificar o rendimento escolar.Assinale abaixo o critério que não corresponde ao texto da lei.
A lei 9.394/96 estabelece critérios que devem ser observados para verificar o rendimento escolar.
Assinale abaixo o critério que não corresponde ao texto da lei.
A lei 9.394/96 estabelece critérios que devem ser observados para verificar o rendimento escolar.
Assinale abaixo o critério que não corresponde ao texto da lei.
A lei 9.394/96 estabelece critérios que devem ser observados para verificar o rendimento escolar.
Assinale abaixo o critério que não corresponde ao texto da lei.
A lei 9.394/96 estabelece critérios que devem ser observados para verificar o rendimento escolar.
Assinale abaixo o critério que não corresponde ao texto da lei.
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, a escola de qualidade social adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento aos seguintes requisitos:
Leia as afirmativas a seguir:
Leia as afirmativas a seguir:
Leia as afirmativas a seguir:
Leia as afirmativas a seguir:
Leia as afirmativas a seguir:
Conforme a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro deb1996, Art. 33. Assinale a alternativa CORRETA.
Conforme a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Art. 33. Assinale a alternativa CORRETA.
Conforme a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Art. 33.Assinale a alternativa CORRETA.
De acordo com a Constituição Federal de 1988, a oferta de ensino noturno regular, garantido pelo Estado, deve ser adequada:
O termo cunhado por Paulo Freire, educação bancária tem por objetivo qualificar o tipo de educação que forma indivíduos acomodados, sem questionamentos e que se submetem à estrutura do poder vigente. Em oposição a este tipo de educação, o educador propõe a chamada educação:
Em Comênio (1985), a Didática aparece como um “tratado da arte universal de ensinar tudo a todos”. Em relação à Didática, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.
| (__) | É um instrumento de reflexão sobre o ideal da educação e da formação humana. |
| (__) | É uma ciência que se constrói a partir da teoria e da prática. |
| (__) | É uma disciplina teórico-prática que pretende subsidiar o professor em todos os elementos constitutivos da dinâmica escolar. |
| (__) | É uma disciplina que trata especificamente do ensino desconsiderando simultaneamente a aprendizagem do aluno. |
| (__) | É o estudo do processo de ensino e aprendizagem, enfatizando a relação professor-aluno. |
| (__) | É o ramo específico da pedagogia que tem como objetivo dirigir tecnicamente o ensino rumo à aprendizagem. |
Em relação aos paradigmas educacionais, tivemos um movimento aqui no Brasil, por volta de 1930 que, em um momento histórico de erupção de ideias, antagonismos políticos e sociais, apresentou-se como alternativa à pedagogia tradicional, com bases filosóficas em pensadores como Piaget e Montessori. Foi proposto um ensino que deveria ser centrado no sujeito, levando em consideração seus interesses e provocando experiências de aprendizagem. Devido às dificuldades estruturais, à época essas novas práticas pedagógicas ficaram limitadas as escolas de elite ou experimentais. Assinale a alternativa que corresponde ao movimento pedagógico descrito:
As ferramentas tecnológicas não são ponto principal no processo de ensino e aprendizagem, mas um dispositivo, que pode proporcionalizar a mediação entre educador, educando e saberes escolares. Assim, é essencial que se supere o velho modelo pedagógico de transmissão. Desse modo, precisamos entender que a inserção das tecnologias no ambiente educacional depende de alguns pressupostos. Sobre isso, analise as afirmativas a seguir:
A prática escolar é impulsionada por condicionantes sociopolíticos, os quais configuram diferentes concepções de homem e de sociedade, e, consequentemente, diferentes pressupostos teórico metodológicos. É prática escolar que aponta a(s) tendência(s) pedagógica(s) adotada(s) pela escola.(José Carlos Libâneo, em Democratização da Escola Pública: A pedagogia crítico-social dos conteúdos,classifica a tendência pedagógica em Liberal e Progressista.) Sobre isso, numere a Coluna B de acordo com a Coluna A e aponte a alternativa correta:
| Coluna A. | Coluna B. |
| (1) Pedagogia liberal. | ( ) Tradicional. |
| (2) Pedagogia progressista | ( ) Renovada progressivista. |
| ( ) Renovada não-diretiva. | |
| ( ) Tecnicista. | |
| ( ) Libertadora. | |
| ( ) Libertária. | |
| ( ) Crítico-social dos conteúdos |
A prática escolar é impulsionada por condicionantes sociopolíticos, os quais configuram diferentes concepções de homem e de sociedade, e, consequentemente, diferentes pressupostos teórico metodológicos. É prática escolar que aponta a(s) tendência(s) pedagógica(s) adotada(s) pela escola. (José Carlos Libâneo, em Democratização da Escola Pública: A pedagogia crítico-social dos conteúdos,classifica a tendência pedagógica em Liberal e Progressista.)
Sobre isso, numere a Coluna B de acordo com a Coluna A e aponte a alternativa correta:
| Coluna A. | Coluna B. |
| (1) Pedagogia liberal. | ( ) Tradicional. |
| (2) Pedagogia progressista. | ( ) Renovada progressivista. |
| ( ) Renovada não-diretiva. | |
| ( ) Tecnicista. | |
| ( ) Libertadora. | |
| ( ) Libertária. | |
| ( ) Crítico-social dos conteúdos |
A prática escolar é impulsionada por condicionantes sociopolíticos, os quais configuram diferentes concepções de homem e de sociedade, e, consequentemente, diferentes pressupostos teórico metodológicos. É prática escolar que aponta a(s) tendência(s) pedagógica(s) adotada(s) pela escola.(José Carlos Libâneo, em Democratização da Escola Pública: A pedagogia crítico-social dos conteúdos,classifica a tendência pedagógica em Liberal e Progressista.)Sobre isso, numere a Coluna B de acordo com a Coluna A e aponte a alternativa correta:
| Coluna A. | Coluna B |
| (1) Pedagogia liberal. | ( ) Tradicional. |
| (2) Pedagogia progressista. | ( ) Renovada progressivista. |
| ( ) Renovada não-diretiva. | |
| ( ) Tecnicista. | |
| ( ) Libertadora. | |
| ( ) Libertária. | |
| ( ) Crítico-social dos conteúdos. |
Assinale a alternativa que completa corretamente o seguinte texto:
Na _________________ o foco deixa de ser a questão pedagógica do intelecto e passa a ser de sentimento.O aluno é o centro do processo e começa a exercer um papel ativo, participativo, a iniciativa de aprendizagem parte dos alunos e não do professor. O professor, neste contexto, age como orientador,propicia momentos de desafios a partir do interesse dos alunos que são organizados em pequenos grupos.
A prática escolar é impulsionada por condicionantes sociopolíticos, os quais configuram diferentes concepções de homem e de sociedade, e, consequentemente, diferentes pressupostos teórico metodológicos. É prática escolar que aponta a(s) tendência(s) pedagógica(s) adotada(s) pela escola.(José Carlos Libâneo, em Democratização da Escola Pública: A pedagogia crítico-social dos conteúdos,classifica a tendência pedagógica em Liberal e Progressista.)
Sobre isso, numere a Coluna B de acordo com a Coluna A e aponte a alternativa correta:
| Coluna A. | Coluna B. |
| (1) Pedagogia liberal. | ( ) Tradicional. |
| (2) Pedagogia progressista. | ( ) Renovada progressivista. |
| ( ) Renovada não-diretiva. | |
| ( ) Tecnicista. | |
| ( ) Libertadora. | |
| ( ) Libertária. | |
| ( ) Crítico-social dos conteúdos |





















