Leia as afirmativas a seguir:

1. No nado borboleta, os atletas devem manter os ombros alinhados com a superfície da água.
2. O atletismo é um esporte de fácil assimilação, que exige pouco investimento em infraestrutura.

Leia as afirmativas a seguir:

1. A LDB determina que 80% da carga horária do Ensino Fundamental deve ser desenvolvida na modalidade a distância.
2. A escrita do nome próprio é uma importante conquista da criança que se alfabetiza, pois a realização dessa atividade tem um valor social muito grande.

Leia as afirmativas a seguir:

1. À luz da LDB, a utilização de tecnologias de EaD é proibida em todos os níveis de ensino.
2. À luz da LDB, o Ensino Médio deve ter duração mínima de nove anos.

Leia as afirmativas a seguir:

1. As características culturais de uma região não devem ser consideradas ao se definir o currículo do Ensino Fundamental.
2. Está correta a grafia do trecho a seguir: to read on (prosseguir lendo).

Leia as afirmativas a seguir:

1. Recebe acento o vocábulo seguinte: fértil.
2. A obra O Ateneu, de Raul Pompeia, é a precursora da auto ficção.

Leia as afirmativas a seguir:

1. À luz da LDB, o Ensino Fundamental não admite a utilização de tecnologias de EaD.
2. O pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, no Brasil,deve ser afastado das atividades escolares.

O Projeto Político Pedagógico almeja estabelecer objetivos e metas próprias, determinando um prazo para seu cumprimento. Como parte de sua estrutura são necessárias informações como:

1. Histórico da escola;
2. Composição do corpo técnico;
3. Característica da clientela;
4. Composição do conselho de escola e da associação de pais e mestres.

O domínio da escrita, da sensibilidade manual para executar tarefas que exigem controle da destreza como, por exemplo, usar tesoura ou lápis, está relacionado ao desenvolvimento da chamada:

Leia as afirmativas a seguir:

1. O pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, no Brasil,deve ser afastado das atividades escolares.
2. Não é dever do Estado disponibilizar ao adolescente trabalhadora oferta de ensino noturno regular.

Leia as afirmativas a seguir:

1. À luz da LDB, o Ensino Médio deve ter duração mínima de nove anos.
2. Para que possa refletir, participar e assumir responsabilidades, o aluno necessita estar inserido em um processo educativo que valorize tais ações.

Leia as afirmativas a seguir:

1. A deficiência física pode apresentar comprometimentos diversos das funções motoras do organismo físico que variam em número e grau, de indivíduo para indivíduo, dependendo das causas e da abrangência.
2. A alfabetização é a aquisição do código da escrita e da leitura.

Leia as afirmativas a seguir:

1. Está correta a grafia do trecho a seguir: to cut a long story short.
2. A avaliação educacional deve considerar apenas a interpretaçãoquantitativa do conhecimento construído pelo aluno.

Leia as afirmativas a seguir:

1. A definição do currículo de uma instituição de ensino não deve contemplar inovações tecnológicas úteis ao trabalho escolar.
2. À luz da LDB, o Ensino Fundamental não admite a utilização de tecnologias de EaD.

Leia as afirmativas a seguir:

1. A avaliação da aprendizagem impede o professor de desenvolve ruma reflexão sobre a sua prática profissional.
2. O Estatuto da Criança e do Adolescente retira da criança e do adolescente o direito à Educação Básica.

As tendências pedagógicas progressistas, em oposição às liberais, têm em comum a análise crítica do sistema capitalista. Partindo destas tendências, no ensino da língua, é correto afirmar:

Os paradigmas da educação, que apontam para as tendências pedagógicas conservadoras, priorizam a reprodução do conhecimento. Nessa perspectiva, a ação docente é assentada na

Os fundamentos da educação apontam que a sistematização de diferentes tendências pedagógicas, que foram estruturadas sob influência dos paradigmas conservadores, é tarefa complexa, principalmente quando se entende que a realidade é muito dinâmica. No entanto, para fins didáticos, caberia colocar dentro dos paradigmas conservadores as seguintes tendências pedagógicas:

O ALUNO na Tendência Progressista Libertadora é:

A professora Ana Maria entende que sua função junto aos alunos é apenas a de uma auxiliadora no processo, uma facilitadora da aprendizagem. Portanto, mantém com a turma uma relação horizontalizada, pois o aluno é o centro do processo. Seus métodos mais recorrentes são a solução de problema, a descoberta e o aprender fazendo, mediante vivências, pesquisas e projetos. Pode-se afirmar que a professora em questão segue a tendência liberal:

Leia as afirmativas a seguir:

1. A regra da marcha atlética diz que os atletas devem correr sem tirar totalmente os pés do chão.
2. Piaget afirma que a avaliação educacional deve ser realizada exclusivamente através de provas escritas.

Leia as afirmativas a seguir:

1. Piaget afirma que a avaliação educacional deve ser realizada exclusivamente através de provas escritas.
2. O conceito de base alfabética relaciona-se com as atividades feitas através de textos significativos, com o objetivo de levar acriança a interpretar e reproduzir o sistema alfabético para a aprendizagem da leitura e da escrita.

Leia as afirmativas a seguir:

1. De acordo com a LDB, o Ensino Médio constitui a etapa inicial da Educação Básica brasileira.
2. A educação escolar busca apenas proporcionar ao aluno a formação básica para o mundo do trabalho.

Leia as afirmativas a seguir:

1. O Ensino Fundamental busca apenas proporcionar ao aluno a formação básica para o mundo do trabalho.
2. As características culturais de uma região não devem ser consideradas ao se definir o currículo do Ensino Fundamental.

Conforme a Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014,Art. 2º São diretrizes do PNE: Assinale a alternativa INCORRETA.

Conforme a Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, Art. 2º São diretrizes do PNE: Assinale a alternativa INCORRETA.

De acordo com a Resolução CNE/CEB 04/2010, Art. 24. Os objetivos da formação básica das crianças, definidos para a Educação Infantil, prolongam-se durante os anos iniciais do Ensino Fundamental, especialmente no primeiro, e completam-se nos anos finais, ampliando e intensificando, gradativamente, o processo educativo, mediante: Analise as afirmativas abaixo:

1. desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
2. foco central na alfabetização, ao longo dos 4 (quatro) primeiros anos.
3. compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da economia, da tecnologia, da sartes, da cultura e dos valores em que se fundamenta a sociedade.

Para Lev Vygotsky a relação do homem com os objetos é mediada pelos sistemas simbólicos. O chamado sistema simbólico permite desenvolver processos psicológicos superiores, estes são conduzidos pelas noções de:

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9394/96,atualizada, os sistemas de ensino:

1. Asseguram gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas.
2. Possibilitam ao aluno concluinte do ensino médio cursar mais um itinerário formativo.
3. Ampliam ou limitam a carga horária mínima anual de acordo com a sua demanda.
4. Estabelecem o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena como componente facultativo ao aluno.
5. Dispõem sobre a oferta de educação de jovens e adultos e de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.

O mundo mudou e com ele as expectativas e necessidades dos homens passaram a ter outras perspectivas. Moraes (1997) propõe o encontro de algumas abordagens para atender aos fundamentos da escola e do professor progressista. Nesse sentido, considera-se que deve haver junção entre as seguintes abordagens:

Segundo Sacristán (2000), o currículo deve ser entendido como processo, que envolve uma multiplicidade de relações, abertas ou tácitas, em diversos âmbitos, que vão da prescrição à ação, das decisões administrativas às práticas pedagógicas, na escola como instituição e nas unidades escolares especificamente. Para compreendê-lo e,principalmente, elaborá-lo e implementá-lo, de modo a transformar o ensino, é preciso refletir sobre grandes questões. Sobre o currículo transformador, analise os itens abaixo:

1. Construir a identidade social e cultural dos alunos.
2. Estimular as competências, o discernimento e a análise crítica dos alunos.
3. Desenvolver uma concepção mais construtiva e participativa do currículo.
4. Facilitar com conteúdos acessíveis aos alunos que têm condições de serem aprovados.
5. Listar os conteúdos essenciais e os secundários dos cursos instituídos.