Relacione as duas colunas sobre figuras de linguagem e assinale a alternativa correta:

COLUNA I

A) Metáfora
B) Metonímia
C) Catacrese
D) Anáfora
E) Silepse
F) Paradoxo

COLUNA II

1 - “Como caíram tantas águas, nublou-se o horizonte, nublou-se a floresta, nublou-se o vale.” (Cecília Meireles).

2 - Estou com a barriga da perna doendo.

3 - “Quem acha vive se perdendo.” (Noel Rosa).

4 - “De repente do riso fez-se o pranto.” (Vinícius de Moraes).

5 - “E pela minha lei / A gente era obrigado a ser feliz.” (Chico Buarque).

6 - “Lua de São Jorge / lua soberana / nobre porcelana / sobre a seda azul.” (Caetano Veloso).

Quanto ao uso correto, ou não de crase, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) aos itens e assinale a alternativa correta.

( ) Não se emprega o sinal grave indicativo de crase nas expressões cristalizadas formadas pelo adjetivo meia: a meia-luz, a meia-voz, a meia altura.
( ) Não se emprega o sinal grave indicativo de crase nas locuções formadas por palavras repetidas: gota agota, cara a cara, de ponta a ponta.
( ) É facultativo o uso de sinal grave indicativo de crase antes de pronomes possessivos, já que estes são opcionalmente precedidos de artigo: O colégio fica próximo à (ou a) nossa casa.

( ) A expressão à moda de pode ser representada pelo uso simples de à, originando a possibilidade de crase diante de nome masculino: bife à Oswald Aranha, estilo à Rui Barbosa.

É um romance narrado por seu protagonista, Luís da Silva, funcionário público, escritor apenas por gosto e não como profissional. Luís vive revivendo suas frustrações intelectuais, memórias de infância,desejo pela vizinha Marina e ódio de Julião Tavares que lhe rouba a mulher amada.O romance mergulha no estado psicológico do narrador-personagem visto como um homem complexo e atormentado que vira refém do ciúme e do ressentimento até que comete o homicídio. Luís ao saber que Marina, sua amada, havia sido seduzida por Julião, abandonada grávida, e que o malandro já estava com outra mulher, começa a imaginar o crime e o realiza estrangulando Julião com uma corda, posteriormente,o pendura no galho de uma árvore para representar um suicídio.A obra tem como principal característica a descrição dos estados de alma dos indivíduos que se questionam o tempo todo sobre si e o mundo.
Tal comentário refere-se ao romance:

De acordo com a Lei Orgânica do Município de Juti – MS, art. 9º, na fixação das divisas distritais devem ser observadas as seguintes normas:

15 - sempre que possível serão evitadas formas assimétricas, estrangulamentos e alongamentos exagerados;
19 - preferências para a delimitação às linhas naturais facilmente identificáveis;
27 - na inexistência de linhas naturais, utilização de linhas retas, cujos extremos pontos naturais ou não,sejam facilmente identificáveis;
32 - é permitida a interrupção de continuidade territorial do Município ou de Distrito de origem.

A soma exata dos itens corretos é:

De acordo com a Lei Municipal nº 182, que dispõe sobre o Estatuto dos Trabalhadores em Educação da Rede Municipal de Ensino do Município de Juti e dá outras providências, em seu art. 7º fica expresso que os Trabalhadores em Educação têm como princípio básico, entre outros, a profissionalização entendida como a dedicação à educação para o que se torna necessário:

1. qualidades individuais, formação e atualização que garantam resultados positivos ao sistema de ensino;
2. predominância das atividades docentes;
3. vencimento que assegure situação condigna nos planos econômico e social;
4. existência de condições ambientais de trabalho, pessoal de apoio qualificado, instalações e materiais didáticos adequados.

À luz da Lei Municipal nº 183, que dispõe sobre o Plano de Cargos, Carreira e Remuneração dos Trabalhadores em Educação da Rede Municipal de Ensino de Juti e dá outras providências, no que diz respeito ao Capítulo V - do vencimento, da remuneração e das vantagens, assinale a alternativa incorreta.

A prática escolar é impulsionada por condicionantes sociopolíticos, os quais configuram diferentes concepções de homem e de sociedade, e, consequentemente, diferentes pressupostos teórico metodológicos. É prática escolar que aponta a(s) tendência(s) pedagógica(s) adotada(s) pela escola.(José Carlos Libâneo, em Democratização da Escola Pública: A pedagogia crítico-social dos conteúdos,classifica a tendência pedagógica em Liberal e Progressista.)Sobre isso, numere a Coluna B de acordo com a Coluna A e aponte a alternativa correta:

Analise a assertivas e marque a alternativa correta:

(i) “Currículo não pode ser concebido como um elemento natural, fixo e estável, mas como um artefato histórico, social e passível de mudanças e transformações.”
(ii) “O professor é um ator social, pois é um elemento de ação política (efeito-causa) com base na possibilidade de interferência na sociedade.”
(iii) “(...) a escola deve respeitar os saberes constituídos pelos alunos na prática comunitária e discutir com eles as implicações sociais, políticas e ideológicas da sociedade. Tudo isso deve permear o currículo para que a cultura historicamente acumulada tenha valor.”

Atribua (C) certo ou (E) errado aos itens e marque a alternativa que apresenta a relação correta:
Segundo a teoria de Ausubel, na aprendizagem significativa há três vantagens essenciais em relação à aprendizagem memorística.

( ) Em primeiro lugar, o conhecimento que se adquire de maneira significativa é retido e lembrado por mais tempo.
( ) Em segundo lugar, aumenta a capacidade de aprender outros conteúdos de uma maneira mais fácil,mesmo se a informação original for esquecida.
( ) Em terceiro, facilita a aprendizagem seguinte – a “reaprendizagem”.

Aponde a alternativa que faz afirmação verdadeira sobre os itens:

1- O ato de planejar é a atividade intencional pela qual se projetam fins e se estabelecem meios para atingilos.

2- Planejamento é o ato pelo qual decidimos o que construir.

3- Planejamento curricular é uma tarefa multidisciplinar, que tem por objeto a organização de um sistema de relações lógicas e psicológicas, dentro de um ou vários campos do conhecimento.

4- Para que a prática de planejar ganhe a dimensão de uma decisão política, científica e técnica, é preciso que ultrapasse a dimensão técnica, integrando-a numa dimensão político-social.

Cabrini (2004) desdobra e descreve a aprendizagem centrada na perspectiva do aprendiz em quatro elementos interativos: aprendizagem, estratégico, profundo e superficial. De acordo com o autor, relacione as colunas e marque a alternativa correta:

Analise as seguintes afirmativas sobre Filosofia e Educação e depois assinale a alternativa correta:

1-“A educação dentro de uma sociedade não se manifesta como um fim em si mesma, mas sim como um instrumento de manutenção ou transformação social.”
2- “A educação trabalha com o desenvolvimento dos jovens e das novas gerações de uma sociedade, já a filosofia é a reflexão sobre o ‘que e como’ devem ser ou desenvolver estes jovens e esta sociedade.”
3- “Filosofia e Educação são dois fenômenos que estão presentes em todas as sociedades.”
4- “A Filosofia fornece à educação uma reflexão sobre a sociedade na qual está situada, sobre o educando, o educador e para onde esses elementos podem caminhar.”

“(...) a ética da sustentabilidade coloca a vida acima do interesse econômico-político ou prático instrumental. A ética da sustentabilidade se constrói a partir de princípios fundamentais e se realiza na vivência de virtudes imprescindíveis.”

Esses princípios são:

1. Princípio da afetividade.
2. Princípio do cuidado/compaixão.
3. Princípio da cooperação.
4. Princípio da responsabilidade.

Conforme o CAPÍTULO II - DA EDUCAÇÃO BÁSICA, Seção III - Do Ensino Fundamental, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – Lei nº 9394/1996 e alterações, não é correto o que se afirma na alternativa:

A Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, aprovou o Plano Nacional de Educação - PNE, com vigência por 10 anos, a contar da publicação desta. O anexo da referida Lei contempla metas e estratégias. A Meta 1 trata da universalização da educação infantil, a qual conta com dezessete estratégias.Das estratégias elencadas nas alternativas a seguir, uma está incorreta, aponte-a.

Leia o texto a seguir:

A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.
O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

1. ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais;
2. opinião e expressão;
3. crença e culto religioso;
4. brincar, praticar esportes e divertir-se;
5. participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;
6. participar da vida política, na forma da lei;
7. buscar refúgio, auxílio e orientação.

Julgue se é correto (C) ou incorreto (I) o que se afirma nos itens e aponte a alternativa correta:

( ) O comportamento moral e ético consiste em reconhecer o outro como sujeito de direitos iguais e, dessa forma, as obrigações que temos em relação ao outro correspondem, por sua vez, a direitos.
( ) Moral e ética, às vezes, são palavras empregadas como sinônimos: conjunto de princípios ou padrões de conduta.
( ) Ética pode referir-se a um conjunto de princípios e normas que um grupo estabelece para seu exercício profissional.
( ) O pluralismo político, embora se refira a um nível específico (a política) , também pressupõe um valor moral: os seres humanos têm direito de ter suas opiniões, de expressá-las, de organizar-se em torno delas.

Atribua verdadeiro (V) ou falso (F) aos itens e marque a alternativa correta:

( ) Aprender a ser cidadão e a ser cidadã é, entre outras coisas, aprender a agir com respeito,solidariedade, responsabilidade, justiça, não-violência, aprender a usar o diálogo nas mais diferentes situações e comprometer-se com o que acontece na vida coletiva da comunidade e do país.
( ) Para que os estudantes possam aprender e assumir os princípios éticos, são necessários pelo menos dois fatores: 1) que os princípios se expressem em situações reais, nas quais possam ter experiências enas quais possam conviver com a sua prática; 2) que haja um desenvolvimento da sua capacidade de autonomia moral, isto é, da capacidade de analisar e eleger valores para si, consciente e livremente.
( ) A escola pode e deve ter um papel fundamental na construção de valores de ética e de cidadania que auxiliem os membros que ali convivem a pautarem sua vida pessoal e coletiva no respeito às diferenças provocadoras de exclusão.

Nos termos das Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o ensino será ministrado com base em determinados princípios. As alternativas listam alguns deles, exceto a:

Qual alternativa completa corretamente o texto a seguir?

“______________________________ é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).”

Analise se as assertivas são verdadeiras (V) ou falsas (F) e marque a alternativa correta:

( ) “A sociedade contemporânea impõe um olhar inovador e inclusivo a questões centrais do processo educativo: o que aprender, para que aprender, como ensinar, como promover redes de aprendizagem colaborativa e como avaliar o aprendizado.”
( ) “No novo cenário mundial, reconhecer-se em seu contexto histórico e cultural, comunicar-se, ser criativo, analítico-crítico, participativo, aberto ao novo, colaborativo, resiliente, produtivo e responsável requer muito mais do que o acúmulo de informações.”
( ) “(...) a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva.”

Atribua (V) verdadeiro ou (F) falso ao que se afirma nos itens e assinale a alternativa correta:

( ) “O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando,sem nenhum tipo de discriminação.”
( ) “No Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência teve início na época do Império, com a criação de duas instituições: o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, em 1854, e o Instituto dos Surdos Mudos, em 1857.”
( ) “Documentos como a Declaração Mundial de Educação para Todos (1990) e a Declaração de Salamanca(1994) passam a influenciar a formulação das políticas públicas da educação inclusiva.”
( ) “Em 2004, o Ministério Público Federal publica o documento O Acesso de Alunos com Deficiência às Escolas e Classes Comuns da Rede Regular.”

De acordo com o Código de Ética, o profissional de educação física em exercício pautar-se-á pelos seguintes princípios:

1. Respeito à vida, à dignidade, à integridade e aos direitos dos indivíduos.
2. Atuação dentro de qualquer especialidade, sendo ou não no seu campo de conhecimento aos quais presta serviço.
3. A prestação sempre do melhor serviço a um número cada vez menor de pessoas, com competência, responsabilidade e honestidade.
4. Valorizar a identidade profissional no campo das atividades físicas, esportivas e similares.
5. Respeito à ética nas diversas atividades com responsabilidade social.

Em relação aos princípios dos treinamentos desportivos, podemos afirmar que “O princípio da especificidade dos movimentos” é o descrito na alternativa:

A motricidade humana tem como objeto de estudo o homem em busca da transcendência, sendo um ser único, indispensável.
Assim, a motricidade humana evidencia uma relação entre:

Quando falamos de estresse ambiental sobre a performance humana, logo nos vem a fadiga muscular. Diante disso, podemos afirmar que a fadiga muscular é:

“É por essência a interação entre professor e alunos, que, por consequência, constroem o saber, o conhecimento numa ação mútua.”A descritiva acima é sobre:

O conceito que engloba modalidades competitivas e não competitivas, que envolve a prática de uma série de movimentos exigentes de força, flexibilidade e coordenação motora para fins únicos de aperfeiçoamento físico e mental, é:

De acordo com a LDB nº 9394/96, a educação física na educação infantil tem por finalidade: