Leia as afirmativas a seguir:

1. A avaliação da aprendizagem impede o professor de desenvolver uma reflexão sobre a sua prática profissional.
2. O voleibol é um esporte com rede que exige que a bola esteja sempre no ar – uma bola voadora.

Leia as afirmativas a seguir:

1. A competência linguística é a capacidade de o sujeito usar qualquer forma de linguagem apropriada às demandas das situações sociais.
2. A educação a distância não permite adotar conteúdos curriculares apropriados às reais necessidades dos alunos.

Leia as afirmativas a seguir:

1. A mediação é qualquer forma de interferência (do educador, de colegas, dos materiais didáticos etc.) que possibilite a aprendizagem de um novo conhecimento.
2. Não é direito dos pais ter ciência do processo pedagógico da escola dos seus filhos.

Leia as afirmativas a seguir:

1. Está correta a grafia do trecho seguinte: roasted coffee (café torrado).
2. Está correta a grafia do trecho a seguir: to read for (estudar para).
   
   Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

1. O eufemismo é o emprego de uma palavra para amenizar algo penoso, desagradável etc.
2. A LDB determina que 80% da carga horária do Ensino Fundamental deve ser desenvolvida na modalidade a distância.

Leia as afirmativas a seguir:

1. O educador deve considerar que a avaliação não é parte integrante do processo educacional.
2. Se em uma sala estão 6 homens e 56 mulheres, então há 62 pessoas no recinto.

O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é composto por um conjunto de avaliações externas em larga escala que permitem ao Inep realizar um diagnóstico da educação básica brasileira e de alguns fatores que possam interferir no desempenho do estudante, fornecendo um indicativo sobre a qualidade do ensino ofertado. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

Sobre o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação – FUNDEB, avanço em termos de garantia do direito à educação básica no Brasil, assinale a alternativa correta:

De acordo com Piaget e sua teoria sobre o Estágio Operatório Concreto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. A criança é incapaz de desenvolver noções de causalidade, tempo e espaço.
2. Neste período, a criança está inapta para solucionar cálculos matemáticos interligados.
3. Este tipo de estágio compreende as idades entre 7 (sete) e 11 (onze) anos de idade.

De acordo com Piaget e sua teoria sobre o Estágio Operatório Concreto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. A criança é incapaz de desenvolver noções de causalidade, tempo e espaço.
2. Neste período, a criança está inapta para solucionar cálculos matemáticos interligados.
3. Este tipo de estágio compreende as idades entre 7 (sete) e 11 (onze) anos de idade.

De acordo com Piaget e sua teoria sobre o Estágio Operatório Concreto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. A criança é incapaz de desenvolver noções de causalidade, tempo e espaço.
2. Neste período, a criança está inapta para solucionar cálculos matemáticos interligados.
3. Este tipo de estágio compreende as idades entre 7 (sete) e 11 (onze) anos de idade.

De acordo com Isabel Solé, para se formar bons leitores é necessário:

A Meta 18 do Plano Nacional de Educação (Lei nº13.005/2014) obriga que a União, os estados, municípios e Distrito Federal garantam planos decarreira e remuneração para os profissionais da educação escolar básica pública, denominação definida no artigo 61 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96). São estratégias para o cumprimento da meta 18 do Plano Nacional de Educação (PNE), EXCETO:

A Meta 18 do Plano Nacional de Educação (Lei nº13.005/2014) obriga que a União, os estados, municípios e Distrito Federal garantam planos de carreira e remuneração para os profissionais da educação escolar básica pública, denominação definida no artigo 61 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96). São estratégias para o cumprimento da meta 18 do Plano Nacional de Educação (PNE), EXCETO:

A Meta 18 do Plano Nacional de Educação (Lei nº13.005/2014) obriga que a União, os estados, municípios e Distrito Federal garantam planos de carreira e remuneração para os profissionais da educação escolar básica pública, denominação definida no artigo 61 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96). São estratégias para o cumprimento da meta 18 do Plano Nacional de Educação (PNE), EXCETO:

A Meta 18 do Plano Nacional de Educação (Lei nº13.005/2014) obriga que a União, os estados, municípios e Distrito Federal garantam planos de carreira e remuneração para os profissionais da educação escolar básica pública, denominação definida no artigo 61 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96). São estratégias para o cumprimento da meta 18 do Plano Nacional de Educação (PNE), EXCETO:

A Meta 18 do Plano Nacional de Educação (Lei nº13.005/2014) obriga que a União, os estados, municípios e Distrito Federal garantam planos decarreira e remuneração para os profissionais da educação escolar básica pública, denominação definida no artigo 61 da Lei de Diretrizes e Bases daEducação Nacional (LDBEN 9.394/96). São estratégias para o cumprimento da meta 18 do Plano Nacional de Educação (PNE), EXCETO:

O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é composto por um conjunto de avaliações externas em larga escala que permitem ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira(Inep) realizar um diagnóstico da educação básica brasileira e de alguns fatores que possam interferir no desempenho do estudante, fornecendo um indicativo sobre a qualidade do ensino ofertado. Sobre o Saeb é CORRETO afirmar que:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em relação à avaliação, deve-se construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado que levem em conta:

Tendo em vista a teoria da aprendizagem de Lev Vygotsky, o conceito chamado Zona de Desenvolvimento Proximal se refere à:

O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB)contempla o financiamento de:

Comunidade ou Biocenose é o

Esta teoria de aprendizagem defende que: durante a vida serão vários os modelos de organização dos significados. / Os conhecimentos são gerados através de uma interação do sujeito como meio. / O desenvolvimento passa por estágios de desenvolvimentos/ Para que ocorra a construção do novo conhecimento, é preciso que o contato já assimilado passa por um processo de desorganização para que em contato com o novo conhecimento possa a se reorganizar.

Sobre a arte abstrata:

1. Surgiu no começo do século XX, na Europa, no contexto do movimento de Arte Moderna.
2. O precursor da arte abstrata foi o artista Kandinsky. Com suas pinceladas rápidas de cores fortes, transmitindo sentimento violento, o artista marcou o seu estilo abstracionista
3. Na arte abstrata o artista trabalha muito com conceitos, intuições e sentimentos, provocando nas pessoas, que visualizam a obra, uma série de interpretações.
4. Na arte abstrata, uma mesma obra de arte pode ser vista, sentida e interpretada de várias formas.

A Psicopedagogia é um campo de conhecimento da Educação que estuda o amplo e complexo processo de aprendizagem. O papel do Psicopedagogo Institucional na escola contempla:

1. O aprendente a partir da sua singularidade e os mecanismos do aprender e do não aprender.
2. A identificação das dificuldades e os obstáculos presentes na escola e que possam interferir no processo de aprendizagem.
3. A realização de uma terapia individual com recursos específicos visando sanar as dificuldades.
4. A utilização de recursos das várias áreas do conhecimento humano para a compreensão do ato de aprender.
5. A aplicação de avaliações para a promoção final do aluno na etapa ensino.

Esta teoria de aprendizagem afirma que, a capacidade do aluno em aprender coisas novas depende diretamente dos conhecimentos prévios que ele possui. Para estes teóricos, é necessário investigar quais os saberes do aluno acercado assunto que será ensinado. Depois, deve-se auxiliar o aluno para que ele consiga sistematizar e organizar os novos conhecimentos, através de associações com o seu conhecimento prévio. O texto refere-se:

Na Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem, utilizada como ponto de partida em todo processo de investigação diagnóstica das dificuldades de aprendizagem, o psicopedagogo deve, EXCETO:

“Uma ética da sustentabilidade se constrói a partir de princípios fundamentais e se realiza na vivência de virtudes imprescindíveis. Esses princípios poderão inspirar políticas limitadoras de agressões à natureza, ainda dentro do sistema imperante e principalmente funcionam como pilastras capazes de sustentar um novo ensaio civilizatório, mais benevolente para com a natureza e a vida. Não bastam princípios. Precisamos de virtudes, vale dizer, comportamentos e padrões que traduzem os princípios na prática. Vejo virtudes fundamentais para dar sustentabilidade à Humanidade e à Casa comum.”

(Fonte: Agenda 21 – Ética e Sustentabilidade - Ministério do Meio Ambiente).

Essas virtudes são:

Para propor os conteúdos a serem trabalhados com as crianças:

Quando a criança já é capaz de efetuar operações lógicas, com mais de uma variável, para Piaget, ela está no período: