Segundo Vasconcellos, entende-se por __________________ todo o processo de educação escolar, que por ser intencional e sistemático, implica a elaboração e realização (incluindo a avaliação) de um programa de experiências pedagógicas a serem vivenciadas em sala de aula.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Segundo Vasconcellos, do ponto de vista educacional, o planejamento é um ato político_________________ , porque revela intenções e a intencionalidade, expõe o que se deseja realizar e o que se pretende atingir.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Segundo Vasconcellos, do ponto de vista educacional, o planejamento é um ato político_________________, porque revela intenções e a intencionalidade, expõe o que se deseja realizar e o que se pretende atingir.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Segundo Cortella, há grandes desafios para a educação pública brasileira. Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto a esses desafios.

Para Moran, a convergência digital exige mudanças muito mais profundas que afetam a escola em todas as suas dimensões, quais sejam:

1. Infraestrutura.
2. Projeto pedagógico.
3. Formação docente.
4. Mobilidade.

Para Moran, a convergência digital exige mudanças muito mais profundas que afetam a escola em todas as suas dimensões, quais sejam:

1. Infraestrutura.
2. Projeto pedagógico.
3. Formação docente.
4. Mobilidade.

Para Moran, a convergência digital exige mudanças muito mais profundas que afetam a escola em todas as suas dimensões, quais sejam:

1. Infraestrutura.
2. Projeto pedagógico.
3. Formação docente.
4. Mobilidade.

Para Moran, a convergência digital exige mudanças muito mais profundas que afetam a escola em todas as suas dimensões, quais sejam:

1. Infraestrutura.
2. Projeto pedagógico.
3. Formação docente.
4. Mobilidade.

Para Moran, a convergência digital exige mudanças muito mais profundas que afetam a escola em todas as suas dimensões, quais sejam:

1. Infraestrutura.
2. Projeto pedagógico.
3. Formação docente.
4. Mobilidade.

Para Moran, a convergência digital exige mudanças muito mais profundas que afetam a escola em todas as suas dimensões, quais sejam:

1. Infraestrutura.
2. Projeto pedagógico.
3. Formação docente.
4. Mobilidade.

Para Moran, a convergência digital exige mudanças muito mais profundas que afetam a escola em todas as suas dimensões, quais sejam:

1. Infraestrutura.
2. Projeto pedagógico.
3. Formação docente.
4. Mobilidade.

Para Moran, a convergência digital exige mudanças muito mais profundas que afetam a escola em todas as suas dimensões, quais sejam:

1. Infraestrutura.
2. Projeto pedagógico.
3. Formação docente.
4. Mobilidade.

Para Moran, a convergência digital exige mudanças muito mais profundas que afetam a escola em todas as suas dimensões, quais sejam:

1. Infraestrutura.
2. Projeto pedagógico.
3. Formação docente.
4. Mobilidade.

Segundo Cortella, há grandes desafios para a educação pública brasileira. Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto a esses desafios.

Segundo Luckesi, a avaliação da aprendizagem, por ser uma avaliação, é:

Segundo Luckesi, a avaliação da aprendizagem, por ser uma avaliação, é:

Segundo Luckesi, a avaliação da aprendizagem, por ser uma avaliação, é:

Segundo Luckesi, a avaliação da aprendizagem, por ser uma avaliação, é:

Segundo Luckesi, a avaliação da aprendizagem, por ser uma avaliação, é:

Segundo Luckesi, a avaliação da aprendizagem, por ser uma avaliação, é:

Segundo Luckesi, a avaliação da aprendizagem, por ser uma avaliação, é:

Segundo Hoffmann, a avaliação mediadora propõe:

1. Um modelo baseado no diálogo e aproximação do professor com os seus alunos de forma que as práticas de ensino sejam repensadas e modificadas de acordo com a realidade sociocultural destes.
2. Que o erro é considerado como parte do processo na construção do conhecimento e não como algo passível de punição.
3. Que o professor é capaz de criar situações desafiadoras que tornem capaz a reflexão e a ação, tornando a aprendizagem mais significativa.

Segundo Luckesi, a avaliação da aprendizagem, por ser uma avaliação, é:

Segundo Luckesi, a avaliação da aprendizagem, por ser uma avaliação, é:

Segundo Luckesi, a avaliação da aprendizagem, por ser uma avaliação, é:

Segundo Luckesi, a avaliação da aprendizagem, por ser uma avaliação, é:

Segundo Mittler, na área educacional e no contexto das instituições escolares, a inclusão tem como proposta ações transformadoras que redimensionam o fazer pedagógico. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA quanto a essas ações:

Segundo Mittler, na área educacional e no contexto das instituições escolares, a inclusão tem como proposta ações transformadoras que redimensionam o fazer pedagógico. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA quanto a essas ações:

Segundo Mittler, na área educacional e no contexto das instituições escolares, a inclusão tem como proposta ações transformadoras que redimensionam o fazer pedagógico. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA quanto a essas ações:

Segundo Mittler, atualmente, a inclusão é tema de muitos debates tanto no contexto social como no escolar. A ideia que se tem de inclusão é a de fazer parte, inserir-se numa totalidade. Nesse sentido, a inclusão, na perspectiva educacional, significa que as escolas devem possibilitar o acesso de todas as crianças aos meios regulares de ensino sem que haja barreiras de participação dos alunos no processo de ensino e aprendizagem. Com base nessa informação, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, em relação à inclusão.