Sobre o currículo, Vasconcellos (2011) faz as seguintes considerações:

1. Possui a missão de compartimentar os conteúdos transmitidos pelo professor.
2. Sua organização deve estar pautada no estabelecimento rígido de um programa.
3. Deve corresponder ao encontro dos currículos dos diferentes sujeitos da prática educativa, em especial professores e alunos.

Sobre o currículo, Vasconcellos (2011) faz as seguintes considerações:

1. Possui a missão de compartimentar os conteúdos transmitidos pelo professor.
2. Sua organização deve estar pautada no estabelecimento rígido de um programa.
3. Deve corresponder ao encontro dos currículos dos diferentes sujeitos da prática educativa, em especial professores e alunos.

Segundo Perrenoud, habilidades como: conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem, trabalhar a partir das representações dos alunos e trabalhar a partir dos erros e dos obstáculos à aprendizagem fazem parte de qual competência de referência?

Na pedagogia tradicional, a criança é vista como um:

Vasconcellos (2012) salienta que um projeto de ensino-aprendizagem será melhor quanto mais:

De acordo com Vasconcellos (2012), é necessário fazer um planejamento participativo, uma vez que dessa forma:

1. O sujeito da reflexão torna-se também o sujeito da decisão, da ação e do usufruto.
2. Há motivação dos envolvidos, pelo fato de estar atendendo às necessidades dos sujeitos.
3. A probabilidade de concretização passa a ser maior, dado que quem ajudou a construir está mais predisposto a realizar.

Vasconcellos (2012) salienta que um projeto de ensino-aprendizagem será melhor quanto mais:

Vasconcellos (2012) salienta que um projeto de ensino-aprendizagem será melhor quanto mais:

Vasconcellos (2012) salienta que um projeto de ensino-aprendizagem será melhor quanto mais:

Vasconcellos (2012) salienta que um projeto de ensino-aprendizagem será melhor quanto mais:

Vasconcellos (2012) salienta que um projeto de ensino-aprendizagem será melhor quanto mais:

Vasconcellos (2012) salienta que um projeto de ensino-aprendizagem será melhor quanto mais:

Vasconcellos (2012) salienta que um projeto de ensino-aprendizagem será melhor quanto mais:

Vasconcellos (2012) salienta que um projeto de ensino-aprendizagem será melhor quanto mais:

Vasconcellos (2012) salienta que um projeto de ensino-aprendizagem será melhor quanto mais:

De acordo com Vasconcellos (2012), é necessário fazer um planejamento participativo, uma vez que dessa forma:

1. O sujeito da reflexão torna-se também o sujeito da decisão, da ação e do usufruto.
2. Há motivação dos envolvidos, pelo fato de estar atendendo às necessidades dos sujeitos.
3. A probabilidade de concretização passa a ser maior, dado que quem ajudou a construir está mais predisposto a realizar.

Vasconcellos (2012) salienta que um projeto de ensino-aprendizagem será melhor quanto mais:

Vasconcellos (2012) salienta que um projeto de ensino-aprendizagem será melhor quanto mais:

Vasconcellos (2012) salienta que um projeto de ensino-aprendizagem será melhor quanto mais:

Vasconcellos (2012) salienta que um projeto de ensino-aprendizagem será melhor quanto mais:

Vasconcellos (2012) salienta que um projeto de ensino-aprendizagem será melhor quanto mais:

Vasconcellos (2012) salienta que um projeto de ensino-aprendizagem será melhor quanto mais:

Vasconcellos (2012) salienta que um projeto de ensino-aprendizagem será melhor quanto mais:

Vasconcellos (2012) salienta que um projeto de ensino-aprendizagem será melhor quanto mais:

De acordo com Vasconcellos (2012), é necessário fazer um planejamento participativo, uma vez que dessa forma:

1. O sujeito da reflexão torna-se também o sujeito da decisão, da ação e do usufruto.
2. Há motivação dos envolvidos, pelo fato de estar atendendo às necessidades dos sujeitos.
3. A probabilidade de concretização passa a ser maior, dado que quem ajudou a construir está mais predisposto a realizar.

Vasconcellos (2012) salienta que um projeto de ensino-aprendizagem será melhor quanto mais:

Na pedagogia tradicional, a criança é vista como um:

Segundo Perrenoud, habilidades como: conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem, trabalhar a partir das representações dos alunos e trabalhar a partir dos erros e dos obstáculos à aprendizagem fazem parte de qual competência de referência?

De acordo com Bergmann, a metodologia da Sala de Aula Invertida traz alguns benefícios. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a alguns desses benefícios.

Segundo Perrenoud, habilidades como: conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem, trabalhar a partir das representações dos alunos e trabalhar a partir dos erros e dos obstáculos à aprendizagem fazem parte de qual competência de referência?