Segundo Luckesi, a avaliação da aprendizagem, por ser uma avaliação, é:

Antunes propõe um novo caminhar para a construção de um sistema educacional no qual o aluno seja o protagonista da história, tendo, assim, autonomia para interferir diretamente no processo do seu desenvolvimento. Com base nessa afirmação, ele apresenta perspectivas que norteiam esse caminhar, quais sejam:

1. Acredita-se que todo aluno opera múltiplas inteligências e que todo educador deve acreditar-se responsável pelo estímulo delas.
2. Pensar na avaliação através de uma visão construtivista, em que a aprendizagem humana somente aconteça à medida que o educando for capaz de construir significados e atribuir sentido ao conteúdo da aprendizagem.
3. Acredita-se que a escola, desde a Educação Infantil até o Ensino Superior, representa um espaço de vivência para o trabalho, um ambiente de estímulos epistemológicos e, sobretudo, um centro de sociabilidade. Apenas dentro dessa visão, pensar em avaliação faz sentido.

Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, ao que pode dificultar na elaboração do Projeto Político-Pedagógico, segundo Vasconcellos.

Segundo Vasconcellos, quem é o responsável pelo processo de planejamento nas escolas?

Segundo Vasconcellos, o objetivo principal do planejamento é possibilitar um trabalho mais, EXCETO:

Segundo Veiga, constituindo-se em um processo participativo de decisões, o projeto político-pedagógico procura:

1. Instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições.
2. Buscar eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias.
3. Romper com a rotina do mando pessoal e racionalizado da burocracia e permitir as relações horizontais no interior da escola.

Conforme Mittler, o objetivo da inclusão está atualmente no coração da política educacional e da política social. Com base nessa afirmação, assinale C, para correto, ou I, para incorreto, no que se refere ao envolvimento da inclusão no campo da educação.

Como se chama a tendência em que o papel da escola é adequar as necessidades individuais ao meio social, para isso, devendo organizar de forma a retratar, tanto quanto possível, a vida; e em que todo ser dispõe dentro de si mesmo de mecanismos de adaptação progressiva ao meio e de uma consequente integração dessas formas de adaptação no comportamento?

Segundo Gadotti, cada escola tem sua particularidade em relação aos projetos e agentes, conduzindo a produção da identidade individual e social dos educandos, para se tornarem críticos e autônomos. Dessa forma, a escola forma o cidadão para viver na comunidade de maneira democrática e política, sendo uma escola cidadã. Nesse sentido, o autor apresenta alguns aspectos indispensáveis para o desenho dessa escola, quais sejam:

1. A escola acima de tudo tem que ser democrática, permitir que o estudante tenha acesso e permanência no contexto escolar.
2. A escola tem que ser autônoma, não pode ser dependente de órgãos intermediários que elaboram políticos dos quais ela é mera executora.
3. A escola cidadã deve valorizar o contrato de dedicação exclusiva do professor.

De acordo com Hoffmann, avaliar significa:

1. Uma ação provocativa do professor, desafiando o educando a refletir sobre as situações vividas.
2. Formular e reformular hipóteses, encaminhando o educando a um saber enriquecido.
3. Favorecer ações educativas para novas descobertas.

Sobre a arte dos povos da Antiguidade, assinale a alternativa INCORRETA.

Figuras sugeridas e simplificadas, representadas com cores surreais e de matizes intensas e puras. As coisas representadas nas obras são menos importantes do que a maneira de as representar. Essas características são pertencentes às obras do movimento conhecido como:

Analise as assertivas abaixo sobre o Renascimento:

1. A pintura era realizada a partir de estudos de perspectiva, explorando princípios da matemática e da geometria, assim conduzindo a exploração do claro-escuro, outra característica importante do período.
2. A arquitetura buscava um ideal de infinitude de espaço, com construções de altas torres e único portal.
3. A escultura renascentista estava associada à arquitetura, enriquecendo as construções e valorizando aspectos cotidianos da época.
4. Alguns dos principais representantes do Renascimento foram Leonardo Da Vinci, Paolo Uccello, Sandro Botticelli, Rafael Sanzio e Michelangelo.
5. O desenvolvimento de um estilo pessoal do artista é uma importante característica do Renascimento, já que ele se vê mais livre em relação ao rei e à igreja.

Nos seus estudos sobre o desenho infantil, Viktor Lowenfeld defendia a ideia de:

Leia atentamente o trecho abaixo, citado por Ana Mae Barbosa (2009, p.71):

A criatividade é um potencial inerente ao homem. O ato de criar corresponde a um formar, um dar forma a algo, sempre integrado a um viver humano. Criar e viver se interligam. Assim, a natureza criativa do homem é elaborada em dois níveis de existência, que são:

Sobre o trabalho através de projetos, é INCORRETO afirmar que:

Um dos focos pretendidos nas aulas de Arte é a interação dos alunos com o campo da Arte, mantendo contato direto com ele. De acordo com o PCN – Arte, essa interação envolve:

A BNCC – Arte, no Ensino Fundamental, ressalta a importância do componente curricular Arte na aprendizagem e propõe a abordagem das linguagens, articulando seis dimensões: criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão, buscando facilitar o processo de ensino e aprendizagem dos alunos nessa área. Também reflete que a aprendizagem precisa alcançar a experiência e a vivência através dos processos de criação, incentivando o protagonismo do aluno, através de duas práticas, que são: