NÃO é considerada incumbência dos estabelecimentos de ensino (desde que respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino):

Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, em relação à organização da educação básica, nos níveis fundamental e médio, de acordo com as regras comuns:

Em relação à educação infantil, analise as afirmações abaixo:

1. Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
2. Carga horária mínima anual de 600 (seiscentas) horas, distribuídas por um mínimo de 180 (cento e oitenta) dias de trabalho educacional.
3. Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral.
4. Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas.
5. Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.

O ensino fundamental obrigatório, com duração de _______________ anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos ____________________ anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), na interpretação dessa Lei, se levará(ão) em conta:

1. Os fins sociais a que ela se dirige.
2. As exigências do bem comum.
3. Os direitos e deveres individuais e coletivos.
4. A condição peculiar da criança e do adolescente como pessoas em desenvolvimento.

De acordo com o ECA, compete ao poder público recensear os educandos no ensino __________________, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsável, pela frequência à escola.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, são competências gerais da educação básica, EXCETO:

Segundo o Plano Nacional de Educação, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios atuarão em regime de colaboração, visando ao alcance das metas e à implementação das estratégias objeto desse Plano. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto a essas estratégias:

Analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta em relação à perda da condição de segurado do Regime Próprio de Previdência Social dos Servidores Públicos Efetivos do Município, que ocorrerá nas seguintes hipóteses:

1. Morte.
2. Exoneração ou demissão.
3. Cassação de aposentadoria ou de disponibilidade.

De acordo com o Regime Jurídico do Município, o nomeado que, por prescrição legal, deva prestar caução como garantia, não poderá entrar em exercício sem prévia satisfação dessa exigência. A caução poderá ser feita por uma ou algumas das modalidades abaixo:

1. Depósito em moeda corrente.
2. Garantia hipotecária.
3. Título de dívida pública.
4. Seguro fidelidade funcional emitido por instituição legalmente autorizada.

Segundo Mittler, na área educacional e no contexto das instituições escolares, a inclusão tem como proposta ações transformadoras que redimensionam o fazer pedagógico. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA quanto a essas ações:

Alguns descuidos no processo de elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) podem prejudicar sua eficácia e devem ser evitados, tais como:

1. Comprar modelos prontos ou encomendar o PPP a consultores externos: "Se a própria comunidade escolar não participa da preparação do documento, não cria a ideia de pertencimento".
2. Com o passar dos anos, revisitar o arquivo somente para enviá-lo à Secretaria de Educação sem analisar com profundidade as mudanças pelas quais a escola passou e as novas necessidades dos alunos.
3. Deixar o PPP guardado em gavetas e em arquivos de computador. Ele deve ser acessível a todos.

Segundo Vasconcellos, o Marco __________________________ é um olhar do grupo que planeja sobre a realidade em geral: como ela é vista, quais seus traços mais marcantes, os sinais de vida e de morte. É, portanto, o momento da análise e da realidade mais ampla na qual a instituição está inserida.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Segundo Libâneo, para que os planos sejam efetivamente instrumentos para a ação, devem ser como guia de orientação e devem apresentar:

1. Ordem sequencial.
2. Subjetividade.
3. Flexibilidade.

Ao se candidatar ao cargo de Direção, uma diretora propôs como um de seus objetivos no Plano de Ação reestruturar o Projeto Político-Pedagógico (PPP), porém com um grande desafio: mobilizar a comunidade escolar para participar desse processo, uma vez que ela encontrava-se bastante distante da instituição escolar. Analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta sobre as estratégias que a equipe gestora pode utilizar na mobilização da comunidade escolar para a participação do processo de reestruturação do PPP.

1. Uma boa estratégia para mobilizar a comunidade escolar é ouvi-la.
2. Chamar todos os segmentos para reuniões com pauta antecipada, as quais devem ser realizadas em diferentes horários e dias, para que todos possam participar e, a partir das demandas levantadas, elaborar um diagnóstico das situações que servirão de subsídios para a reestruturação do PPP.
3. A comunidade escolar deve ser informada e conscientizada de que o PPP é o principal documento norteador das ações da escola, e para que ele tenha legitimidade, considerando o princípio da gestão democrática, deverá ser reelaborado com a participação de todos.
4. A equipe gestora, parceira nessa ação, deve estabelecer prazos para dar retorno à comunidade, demonstrando que a participação de todos na reestruturação do documento é de grande importância, pois, ao ser construído coletivamente, permite que os diversos sujeitos expressem suas concepções (de sociedade, de escola, de aprendizagem e de avaliação).

De acordo com Veiga, os princípios do PPP são, EXCETO:

De acordo com Luckesi, a avaliação da aprendizagem não é e não pode continuar sendo a tirana da prática educativa, que ameaça e submete a todos. Assinale a alternativa INCORRETA sobre como a avaliação deve ser:

De acordo com Libâneo, o desenvolvimento metodológico será desdobrado nos seguintes itens, para cada assunto novo, EXCETO:

De acordo com Hoffmann, analise as afirmações abaixo em relação à avaliação escolar.

1. A autora defende que, embora o planejamento do professor seja uma prática de fundamental importância, ninguém pode negar esse procedimento, devendo ter necessária flexibilidade a respeito da determinação do tempo no favorecimento para o destino do processo de aprendizagem do aluno, sendo necessário que o professor seja consciente dessa processualidade.
2. A avaliação não pode logicamente se resumir a fundamentos burocráticos, como a questão dos registros. Deve, antes de tudo, existir um pensar reflexivo a respeito das concepções de educação e dos modelos de sociedade e seus fundamentos filosóficos.
3. Hoffmann formula o conceito fundamental da razão da avaliação, sendo continuada a partir de uma epistemologia dupla: a finalidade da adequação do controle que determina o seguimento que deve acompanhar cada passo do processo da construção do saber, a epistemologia da autonomia.
4. A avaliação como fundamento para acompanhar o sujeito, orientar em sua perspectiva do saber e jamais cercear. Tudo isso é verificado quando é analisada a forma como se dá a intervenção pedagógica.
5. Para Hoffmann, o procedimento avaliativo da natureza do fundamento significa aprender a questionar, no caminho de elaboração de uma prática de natureza dialética, o que significa que deve intermediar a relação entre professor e aluno, sendo que este último deve ser o sujeito dessa prática.

De acordo com Libâneo, a atuação da escola consiste na preparação do aluno para o mundo adulto e suas contradições, fornecendo-lhe um instrumental, por meio da aquisição de conteúdos e da socialização, para uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade. Essa tendência se chama:

A aprendizagem permite ao sujeito compreender melhor as coisas que estão à sua volta, seus companheiros, a natureza e a si mesmo, capacitando-o a ajustar-se ao seu ambiente:

Ensinar algo a alguém requer, sempre, duas coisas, quais sejam:

De modo geral, no meio escolar, quando se faz referência a planejamento do ensino– aprendizagem, este se reduz ao processo através do qual são definidos, EXCETO:

Analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta quanto aos processos de construção do conhecimento e desenvolvimento mental.

1. Adaptação.
2. Assimilação.
3. Acomodação.

O conhecimento humano inicia-se na primeira infância quando a criança, por imitação, repete:

1. Os gestos.
2. As expressões faciais.
3. As palavras dos adultos.

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2 quanto aos princípios que as crianças descobrem e aprendem a controlar à medida que desenvolvem um sistema de escrita.

Coluna 1
1. Princípios funcionais.
2. Princípios linguísticos.
3. Princípios relacionais.

Coluna 2

Analise as afirmações abaixo quanto às fases da alfabetização:

1. Fase pré-silábica.
2. Fase silábica.
3. Fase silábica-alfabética.
4. Fase alfabética.
5. Fase alfabética-ortográfica.

Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto à avaliação da aprendizagem no ensino fundamental.

O currículo escolar vai muito além do simples elenco de disciplinas e conteúdos programáticos a serem cumpridos em determinada carga horária ou de uma matriz curricular. No currículo deve constar a metodologia que orientará, EXCETO:

O processo ensino-aprendizagem deve ser a interação entre a pessoa que ensina (professor) e o que aprende (aluno), sendo que o ato de ensinar e aprender acontece entre a relação dos sujeitos humanos, relacionamento esse que envolve:

1. Afetividade.
2. Atenção.
3. Hierarquia.