Luan e Carlos estão treinando chutes a gol para o campeonato da escola. Eles treinaram durante 3 dias consecutivos. Os meninos fizeram uma tabela para organizar a quantidade de gols que cada um fez nos treinos, conforme segue :
Quantidade de gols
1º dia Quantidade de gols
2º dia Quantidade de gols
3º dia
LUAN 10 12 14
CARLOS 14 12 13
Diante dessas informações, é correto afirmar que:

De acordo com o Art. 8º do Plano de Carreira do Magistério do Município de Ibiraiaras, todo cargo se situa, inicialmente, no(a):

Segundo o Art. 4º da Política Nacional de Educação Digital, NÃO constitui uma das estratégias prioritárias do eixo Capacitação e Especialização Digital:

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica destacam, em seu texto, que é necessário considerar as dimensões do educar e do cuidar, em sua inseparabilidade, buscando recuperar, para a função social da Educação Básica, a sua centralidade, que é o(a):

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica afirmam que, reconhecendo o currículo como coração que faz pulsar o trabalho pedagógico na sua multidimensionalidade e dinamicidade, o Projeto Político-Pedagógico deve constituir-se, EXCETO do(a):

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, em relação à proposta pedagógica, assinale a alternativa INCORRETA.

De acordo com a legislação vigente sobre o currículo na Educação Infantil, a Base Nacional Comum Curricular reafirma que os eixos estruturantes das práticas pedagógicas nessa etapa da educação básica são as interações e as brincadeiras. São exemplos dos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento:

Analise a seguinte assertiva sobre as infâncias indígenas, proferida por Cohn (2013):
“A experiência da infância (e seu valor) é diversa para cada sociedade indígena. Por isso não podemos confundir suas concepções de infância com as nossas. Nem umas com as outras. Por isso, a cada vez que nos dedicarmos a estudar com e sobre as crianças indígenas, temos que nos debruçar primeiro sobre como as crianças, e a infância, são pensadas nestes lugares. Não podemos pressupor uma criança e uma infância universais, mas talvez não possamos também pressupor uma noção de infância, particular, mas sempre válida.”
A afirmação da autora permite concluir, em relação ao conceito de infância, que:

De acordo com Horn (2017), analise as assertivas abaixo em relação à organização dos espaços na Educação Infantil:
I. A organização dos espaços é um importante “pano de fundo” das práticas cotidianas, já que se manifesta como elemento auxiliar relativo a um dos eixos estruturantes das propostas pedagógicas das instituições, transversal a todas as demais.
II. A construção do espaço revela concepções da infância, da criança, da educação, do ensino e da aprendizagem que se traduzem no modo como se organizam os móveis, os brinquedos e os materiais com os quais os pequenos interagem.
III. A construção deve ser, tanto quanto possível, neutra, pois envolve um mundo de relações que se explicitam e se entrelaçam.
Quais estão corretas?

De acordo com Cunha (2021), para que o trabalho pedagógico em Arte com as crianças pequenas tenha uma consistência sólida e não seja apenas um modismo, é necessário que as professoras se aproximem da arte de hoje, pois realizando esse avizinhamento mudarão suas concepções de arte e, consequentemente, seus modos de pensar e organizar seus trabalhos pedagógicos. O trabalho pedagógico em Arte deveria estar sustentado na arte. A afirmação da autora permite pensar que a Arte na Educação Infantil prescinde:

Sobre o brincar heurístico, segundo Goldschimied e Jackson (2006), analise as assertivas abaixo:
I. O brincar heurístico é uma abordagem, e não uma prescrição.
II. O brincar heurístico classifica-se em três modalidades: o cesto dos tesouros, o jogo heurístico e a bandeja de experimentações.
III. O jogo heurístico favorece a brincadeira em pequenos grupos, de maneira que, para não haver disputa de materiais, é aconselhável um pequeno grupo, de até 8 (oito) crianças.
Quais estão corretas?

Trata-se de uma proposta de exploração, desenvolvida com o intuito de fomentar o brincar e a aprendizagem, preferencialmente dos bebês. Reúne uma variedade de objetos do cotidiano, selecionados com o intuito de servirem de estímulo aos diversos sentidos, e cria oportunidade para as crianças se fixarem neles, assegurando momentos significativos de descoberta e aprendizagem. Esse conceito refere-se a qual modalidade?

Sobre determinada ação pedagógica, analise as características abaixo:
• Compõe-se de três partes inseparáveis: observação, registro e interpretação.
• Considera-se como um instrumento vital para a criação de uma prática pedagógica reflexiva e democrática.
• Tem natureza seletiva e contextual.
As características acima definem a seguinte ação pedagógica:

Analise a seguinte assertiva, extraída do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998):
“Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal e de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.”
Tal afirmação reforça, explicitamente, em relação aos pressupostos da Educação Infantil:

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil determinam, em relação à avaliação na Educação Infantil, uma série de garantias, EXCETO: