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Prova Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental Dos Anos Iniciais 1 ao 5 Ano - Pref. Criciúma/SC
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Questão 1 de 31 Q1079844 Q2 da prova
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 1 a 5. A LEITURA COMO CONSTRUÇÃO DO SIGNIFICADO DO TEXTO (1º§) Algumas perspectivas sobre a formação e a evolução do conhecimento adotam o conceito de esquema cognitivo para explicar como é que organizamos mentalmente as informações que recolhemos da nossa experiência. A metáfora adotada por estas teorias pode servir-nos para percebermos o porquê de os conhecimentos prévios do leitor serem um elemento determinante para o grau de compreensão daquilo que ele lê. (2º§) De acordo com estas perspectivas (cujas fontes históricas se centram nas obras de Barttlet e Piaget), o conhecimento organiza-se em esquemas cognitivos que nos permitem descrever e explicar o mundo. São os esquemas voltados para aquilo que nos permite reconhecer estímulos, estabelecer conexões entre eles e tomar decisões acerca do que fazer na sua presença. (3º§) Estes esquemas podem estar adormecidos ou ativados, quer dizer, podemos requisitá-los apenas quando deles necessitamos e para tal basta ir ao grande armazém que é a memória. Este armazém tem uma seção de arquivo (memória de longo prazo) e uma seção ativa (memória de trabalho): identificar objetos, reconhecer problemas, tomar decisões, executar atos, pressupõe trazer da memória de longo prazo para a memória de trabalho todos os conhecimentos relevantes (conectados) para a questão com que nos confrontamos. Cumprida a missão, estes conhecimentos regressam ao arquivo, muitas vezes modificados, devido às novas aquisições derivadas da experiência e da reflexão. (4º§) Compreender um texto consiste num processo gradual durante o qual o leitor procura uma configuração de esquemas que representem adequadamente cada uma das passagens que vai lendo. Estas passagens sugerem ao leitor interpretações possíveis que vão sendo avaliadas e reavaliadas em função das frases seguintes, até que uma interpretação consistente seja, por fim, encontrada (Rumelhart, 1980). (5º§) À medida que o leitor lê, são trazidos à consciência (à memória de trabalho) os conhecimentos do repertório de informação do sujeito que são relevantes para entender o que está escrito e para fazer o trabalho de interpretação: construir um significado para o texto. O ato de interpretação corresponde à procura de uma «formulação coerente» do conteúdo do texto, sendo que esta coerência é obtida a partir de correspondências entre dados presentes na mensagem e dados presentes na memória, nos esquemas (Anderson, 1978). (https://rieoei.org/historico/documentos/rie46a07.htm) − (Adaptado)

Sobre os componentes estruturais do texto, marque a alternativa com análise incorreta.

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Questão 2 de 31 Q1079845 Q3 da prova
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 1 a 5. A LEITURA COMO CONSTRUÇÃO DO SIGNIFICADO DO TEXTO (1º§) Algumas perspectivas sobre a formação e a evolução do conhecimento adotam o conceito de esquema cognitivo para explicar como é que organizamos mentalmente as informações que recolhemos da nossa experiência. A metáfora adotada por estas teorias pode servir-nos para percebermos o porquê de os conhecimentos prévios do leitor serem um elemento determinante para o grau de compreensão daquilo que ele lê. (2º§) De acordo com estas perspectivas (cujas fontes históricas se centram nas obras de Barttlet e Piaget), o conhecimento organiza-se em esquemas cognitivos que nos permitem descrever e explicar o mundo. São os esquemas voltados para aquilo que nos permite reconhecer estímulos, estabelecer conexões entre eles e tomar decisões acerca do que fazer na sua presença. (3º§) Estes esquemas podem estar adormecidos ou ativados, quer dizer, podemos requisitá-los apenas quando deles necessitamos e para tal basta ir ao grande armazém que é a memória. Este armazém tem uma seção de arquivo (memória de longo prazo) e uma seção ativa (memória de trabalho): identificar objetos, reconhecer problemas, tomar decisões, executar atos, pressupõe trazer da memória de longo prazo para a memória de trabalho todos os conhecimentos relevantes (conectados) para a questão com que nos confrontamos. Cumprida a missão, estes conhecimentos regressam ao arquivo, muitas vezes modificados, devido às novas aquisições derivadas da experiência e da reflexão. (4º§) Compreender um texto consiste num processo gradual durante o qual o leitor procura uma configuração de esquemas que representem adequadamente cada uma das passagens que vai lendo. Estas passagens sugerem ao leitor interpretações possíveis que vão sendo avaliadas e reavaliadas em função das frases seguintes, até que uma interpretação consistente seja, por fim, encontrada (Rumelhart, 1980). (5º§) À medida que o leitor lê, são trazidos à consciência (à memória de trabalho) os conhecimentos do repertório de informação do sujeito que são relevantes para entender o que está escrito e para fazer o trabalho de interpretação: construir um significado para o texto. O ato de interpretação corresponde à procura de uma «formulação coerente» do conteúdo do texto, sendo que esta coerência é obtida a partir de correspondências entre dados presentes na mensagem e dados presentes na memória, nos esquemas (Anderson, 1978). (https://rieoei.org/historico/documentos/rie46a07.htm) − (Adaptado)

Analise as assertivas com V (Verdadeiro) ou F (Falso): (__)Coerência é a característica daquilo que tem lógica e coesão, quando um conjunto de ideias apresenta nexo e uniformidade, podendo exemplificar com o trecho: "o conhecimento organiza-se em esquemas cognitivos que nos permitem descrever e explicar o mundo". (__)Semântica é o estudo do significado e de fenômenos gramaticais relacionados a esse tópico, contemplando entre outros: sinônimos, antônimos, homônimos, parônimos, polissemia, exemplificando-a com o trecho do texto: "e para tal basta ir ao grande armazém que é a memória". (__)Intertextualidade é a relação que se estabelece entre dois ou mais textos por meio de citação, alusão, bricolagem, epígrafe, paráfrase, paródia, pastiche e tradução, conforme temos no texto uma alusão a: "Barttlet e Piaget". (__)Quando usamos uma palavra no sentido literal, ou seja, de acordo com o significado do dicionário, ela representa a denotação, conforme se exemplifica na quase totalidade do texto. Mas, quando se usa uma palavra no sentido figurado, dizemos que ela é conotativa. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

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Questão 3 de 31 Q1079846 Q5 da prova

Analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso): (__)A partir do (1º§), já se percebe que o texto está centrado na defesa de ponto de vista. (__)O verbo "adotam", no primeiro período do (1º§), exemplifica concordância com "Algumas perspectivas sobre a formação e a evolução do conhecimento". (__)A grafia de "porquê" com acento circunflexo está correta, em conformidade com a ortografia oficial, por se tratar de mudança de classe gramatical pelo processo da derivação imprópria, comprovada pelo uso do artigo definido "O", seu determinante. (__)Os verbos: "organizamos"; "recolhemos" e "percebermos" enunciam ideia de certeza. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

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Questão 4 de 31 Q1079847 Q6 da prova

Observe o diagrama lógico apresentado abaixo: Qual das alternativas abaixo é uma afirmação correta a ser feita sobre esse diagrama?

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Questão 5 de 31 Q1079848 Q7 da prova

A proposição Bernardo é calculista e Bianca romântica, se encaixa em qual das classificações abaixo?

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Questão 6 de 31 Q1079849 Q8 da prova

Kátia, Karla e Keila são irmãs. Kátia é advogada e tem um carro preto, uma das três tem um carro branco e não é engenheira. Se o carro de uma delas é cinza, é correto afirmar que:

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Questão 7 de 31 Q1079852 Q11 da prova

A partir da versão 2007 o MS Word salva os arquivos com a extensão. Marque a alternativa CORRETA que corresponde.

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Questão 8 de 31 Q1079853 Q12 da prova

Em uma necessidade de enviar uma carta padrão para várias pessoas, onde só mudaria nessa carta o nome e o endereço do destinatário, nesse caso para facilitar poderia usar um recurso do Word:

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Questão 9 de 31 Q1079854 Q13 da prova

Em trabalhos científicos, não deve ser mostrado o número de página na folha de rosto, lista de ilustrações, sumário, resumo, introdução, conclusão, referências e primeira página de cada capítulo. As páginas são contadas normalmente, mas não são numeradas. Marque a alternativa CORRETA que corresponde a um recurso do Word que permita o contexto acima funcione:

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Questão 10 de 31 Q1079856 Q15 da prova

Em uma situação hipotética houver a necessidade em uma planilha do Excel destacar de forma automática algumas informações importantes com critérios como valores maiores que R$ 1.000,00 para isso existe um recurso chamado. Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao recurso do Excel descrito:

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Questão 11 de 31 Q1079857 Q16 da prova

Acerca da importância da oralidade no desenvolvimento infantil, considere as seguintes proposições: I.Os contos de fadas proporcionam diversos sentimentos na criança como: fantasia, medo, alegria e tristeza, entre outros. É de grande importância inseri-los na Educação Infantil, uma vez que ocorre nessa etapa de ensino, o início do caminho para a leitura. II.A contação de histórias por parte dos profissionais não impõe a alteração do tom de voz, tampouco a utilização de voz fluente. O mais indicado é que a narrativa seja linear e lógica, a fim de garantir o desenvolvimento do raciocínio infantil. III.Na Educação Infantil, as histórias deverão ter enredo bem elaborado, vivo e atraente, contendo situações aproximadas ao cotidiano das crianças, da vivência afetiva, do meio social, de brinquedos e animais que as rodeiam e recheada de ritmos e repetições. Assinale a alternativa correta:

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Questão 12 de 31 Q1079858 Q17 da prova

Acerca dos sistemas de avaliação na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

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Questão 13 de 31 Q1079859 Q18 da prova

A transição da educação infantil para os primeiros anos do ensino fundamental representa grande desafio para os profissionais da educação. Acerca do tema, indique a resposta correta.

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Questão 14 de 31 Q1079860 Q19 da prova

Acerca do espaço, do tempo e da rotina infantil, assinale a alternativa correta:

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Questão 15 de 31 Q1079861 Q20 da prova

Acerca da importância dos projetos na prática pedagógica, segundo as Diretrizes Curriculares da Educação Infantil do município de Criciúma (2020), pode-se dizer que:

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Questão 16 de 31 Q1079862 Q21 da prova

Considere as seguintes afirmações acerca da criança e da infância, assinalando verdadeiro ou falso: (__)A infância é entendida como um fenômeno concreto, material e imaterial, não como um acontecimento estático, e, por isso, mediatizado por temas sociais, políticos e econômicos do mundo contemporâneo. (__)Se a criança passa a ser reconhecida como sujeito, e ganha um novo status de modo a valorizar a capacidade de constituir diálogo, a presença do interlocutor adulto, intermediando seu desenvolvimento, faz com que ela seja condenada a um monólogo. (__)Pensar a criança e suas infâncias na contemporaneidade propõe uma nova concepção de Educação Infantil, na qual os/as profissionais estejam empenhados em entender a singularidade da criança, as especificidades da infância e estar atentos para as novas configurações que estão surgindo em função das aspirações que a sociedade tem criado, pois são elas que configurarão todo o trabalho pedagógico desenvolvido. Assinale a alternativa com a sequência, de cima para baixo correta:

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Questão 17 de 31 Q1079863 Q22 da prova

O cuidar e o educar são consideradas atividades indissociáveis e concomitantes na Educação Infantil. Acerca desse tema, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos possíveis conceitos de cuidado, apresentado nas Diretrizes Curriculares da Educação Infantil do Município de Criciúma/SC (2020).

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Questão 18 de 31 Q1079864 Q23 da prova

Considerando as Diretrizes Curriculares da Educação Infantil do Município de Criciúma/SC (2020), bem como as previsões acerca do desenvolvimento infantil, envolvendo corpo, gestos e movimentos, assinale a alternativa correta:

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Questão 19 de 31 Q1079865 Q24 da prova

A respeito da alfabetização e do letramento, avalie as afirmativas abaixo: I. O processo de alfabetização e suas especificidades implica em reconhecer a criança como protagonista de sua aprendizagem e de seu desenvolvimento. II. A Educação Infantil contribui, significativamente, à aprendizagem e ao desenvolvimento da criança; assim, ao entrar no Ensino Fundamental, deve-se levar em conta a transição entre essas etapas. Essa transição não requer um tratamento especial, a fim de que as mudanças possam garantir os processos de aprendizagem das crianças. III. O letramento, em que pese permeie todo o processo de alfabetização, deverá ocorrer de maneira isolada. Está(ão) correta(s) apenas:

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Questão 20 de 31 Q1079866 Q25 da prova

Considere os seguintes itens: 1.Memória. 2.Atenção. 3.Olfato. 4.Percepção. 5.Visão. São processos cognitivos envolvidos na alfabetização apenas os indicados nos itens:

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Questão 21 de 31 Q1079867 Q26 da prova

Acerca do processo de alfabetização, assinale a alternativa correta:

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Questão 22 de 31 Q1079868 Q27 da prova

Considere as afirmativas relacionadas à observação e ao registro no processo avaliativo apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas: (__)A observação e a escuta do profissional não são consideradas meios de avaliação, ainda que importantes para aferir o desenvolvimento infantil. (__)A avaliação é dinâmica, razão pela qual a observação realizada pelo profissional engloba os aspectos cotidianos da vida da criança. (__)O registro poderá se referir a reações e expressões das crianças, bem como ao tempo de concentração nas experiências de vivência, dentre outros aspectos de sua vida cotidiana. Assinale a alternativa com a sequência, de cima para baixo, correta:

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Questão 23 de 31 Q1079869 Q28 da prova

Acerca da importância da literatura infantil no desenvolvimento da criança, assinale a alternativa correta.

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Questão 24 de 31 Q1079870 Q29 da prova

MORTATTI (2006) divide os métodos de alfabetização em quatro momentos históricos. Considere as seguintes afirmações: I. O primeiro momento consistiu na metodização do ensino da leitura, utilizando métodos da marcha sintética. Vigorou até meados de 1890. II. O segundo momento, da institucionalização do método analítico, foi implementado com a reforma da instrução pública do Estado da Bahia, que visava servir de exemplo para os demais Estados da Federação. III. O terceiro momento, conhecido como alfabetização sob medida, envolveu obrigatoriamente uma questão de "medida", e o método de ensino se subordina ao nível de maturidade das crianças em classes homogêneas. Está correto o que se afirma em:

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Questão 25 de 31 Q1079871 Q30 da prova

Nos termos das Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Criciúma (2020), assinale a alternativa que indica, corretamente, competências específicas previstas para a área das Linguagens.

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Questão 26 de 31 Q1079872 Q31 da prova

Considere as afirmativas relacionadas aos princípios da organização de ação pedagógica na Educação Infantil, inserida nas Diretrizes Curriculares da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Criciúma/SC (2020), apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas: (__)O princípio da investigação científica significa que o pensamento surge de uma situação observada pelo profissional, a qual exige analisar a dificuldade, formular soluções e estabelecer conexões, constituindo um ato de pensamento. (__)O princípio da integração impõe que se deve oportunizar experiências de aprendizagem que fortaleçam as relações com o outro, com o grupo e toda a comunidade, contribuindo para a transformação social. (__)O princípio da ação indica que a aprendizagem é realizada singularmente e implica a razão, a emoção, e a sensibilidade, propondo transformações no perceber, sentir, agir e pensar. Assinale a alternativa com a sequência correta:

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Questão 27 de 31 Q1079873 Q32 da prova

Acerca do ambiente em que ocorre a alfabetização, considere as assertivas abaixo: I.A criança deve ser a protagonista de seu ambiente de aprendizado, o que contribuirá para sua alfabetização. II.Ainda que atue como protagonista, a decoração do ambiente escolar deve ser realizada apenas pelo docente, sem o auxílio infantil, de modo a propiciar maior segurança e prevenção contra acidentes, estabelecendo limites entre relação de cuidado necessária e a decoração escolar. III.São exemplos de mecanismos que podem ser utilizados na decoração o painel de aniversariantes, a ser preenchido pela própria criança, com a ajuda de seu professor, e o painel do "Ajudante do Dia". Está correto o que se afirma:

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Questão 28 de 31 Q1079874 Q33 da prova

Acerca da educação infantil, na perspectiva Histórico-Cultural, nos termos das Diretrizes Curriculares da Educação Infantil do Município de Criciúma/SC, assinale a alternativa correta.

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Questão 29 de 31 Q1079875 Q34 da prova

É inegável a importância das brincadeiras para o desenvolvimento infantil, pois é brincando que a criança aprimora sua própria personalidade. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

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Questão 30 de 31 Q1079876 Q35 da prova

O processo de mediação é aquele por meio do qual a criança interage com o meio social com a intermediação de um adulto, visando desenvolver as mais diversas habilidades. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F): (__)Por meio das interações constantes com o adulto ou crianças mais experientes, desenvolvem processos psicológicos mais complexos (__)Com o acesso à cultura, por meio dos elementos simbólicos, elas constroem a sua interpretação de mundo real que as rodeiam num processo de humanização. Esta interpretação é mediada, isto é, só se constrói na presença do outro. (__)No processo de mediação, destacam-se dois elementos básicos: o instrumento, que, quando internalizado, a criança amplia suas ações sobre o signo, atribuindo-lhe significações; e o signo, que regula as ações sobre os objetos, e é um meio pelo qual a criança aperfeiçoa sua relação com o mundo. Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

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Questão 31 de 31 Q1079878 Q37 da prova

O Plano Nacional de Educação (PNE) é um conjunto de metas e estratégias para o desenvolvimento da educação no Brasil ao longo de um período determinado. O PNE é previsto por lei e serve como um instrumentonorteador de políticas públicas educacionais. Nesse sentido, sobre o PNE é correto afirmar, exceto:

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