Ao traçar um paralelo entre a arte contemporânea e o universo infantil, Barbieri estabelece relações que podem ser trazidas para o dia a dia da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Vale reiterar que essa compreensão atua de forma positiva na construção de um ambiente que contribua para o processo de ensinar e aprender. Nessa sistemática, assinale a alternativa que apresenta um erro conceitual que alterou o sentido em relação às reflexões apresentadas pela autora.

O desenvolvimento e a aprendizagem da criança de 0 a 3 anos é permeado por fatores que tanto podem contribuir de forma efetiva para o êxito desse processo como criar barreiras. Na literatura, são encontradas inúmeras obras que retratam esse tema, em que vários autores trazem à tona aspectos que precisam ser observados, no intuito de corroborar para o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças em idade precoce. Tomando por parâmetro as reflexões de Becchi et al., é verdadeira a seguinte afirmação:

Para definir a didática e a metodologia de ensino dos anos iniciais, é necessário estruturar esse trabalho a partir de parâmetros normativos. Sobre o documento intitulado: Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil, elaborado pelo Ministério da Educação, é falsa a seguinte afirmação:

A pedagogia da infância, a partir da perspectiva de Brasil (2006), deve considerar alguns aspectos que caracterizam as crianças desde o seu nascimento. Esses aspectos foram destacados a seguir. Assinale a alternativa na qual o aspecto definido foi construído de forma incorreta.

A organização do espaço e do tempo é uma preocupação importante que não pode ser negligenciada pela prática pedagógica, uma vez que ela influencia sistematicamente nos resultados alcançados pela criança. A partir da obra: “Critérios para um Atendimento em Creches que Respeite os Direitos Fundamentais das Crianças” do Ministério da Educação, é possível estruturar melhor o espaço e o tempo em que são realizadas as atividades. Dessa forma, qual alternativa a seguir vai de encontro a um desses critérios estabelecidos?

Por meio da obra: “Educar os três primeiros anos: a experiência de Lóczy”, é destacado um conjunto de quatro princípios que determina a organização da vida de cada criança, dos grupos de crianças e do ambiente educacional, auxiliando a concepção didático-pedagógica para os anos iniciais. Assinale a única alternativa que retrata fielmente um desses princípios.

Gobbi e Pinazza analisam a infância a partir de suas mais variadas linguagens. Nesse universo, são trabalhadas formas de linguagem que vão além da oralidade e da escrita. Em um dos momentos, apresenta-se a concepção de “didática da maravilha” que trabalha alguns elementos, como os destacados na sequência, exceto:

Hoffmann discute a avaliação no contexto da Educação Infantil por meio de pareceres descritivos e procedimentos que auxiliam a compreensão das variáveis que interferem no processo de avaliação das crianças nessa etapa de seu desenvolvimento. Dentro dessa perspectiva, é improcedente a seguinte afirmativa:

Ao delinear uma proposta pedagógica voltada para a avaliação da Educação Infantil, em consonância com as análises de Jussara Hoffmann, como deve ser estruturado o planejamento pedagógico?

Tomando por parâmetro as análises teóricas de Maria Letícia Nascimento, qual o aspecto, analisado em um dos capítulos da obra, considerado como responsável por definir socialmente o lugar da infância e, em muitos casos, responsável por restringir a correta ação pedagógica?

De acordo com Ostetto et al. (2000), “compreender o lugar ocupado pelas crianças é fundamental para problematizar os espaços destinados a elas e suas potencialidades. Espaços, tempos e práticas estão estreitamente vinculados aos direitos da criança e, no rol desses direitos, figura o brincar. Os espaços do brincar, a vivência da cultura lúdica e as ações docentes estruturadas para tal constituem elementos importantes ao desenvolvimento das potencialidades infantis, mas dizem muito acerca da compreensão e das representações dos professores sobre a importância das brincadeiras e das ações necessárias à garantia desse direito”. Nesse sentido, complementando o contexto anterior descrito, complete o excerto a seguir com o termo correspondente: “Por essa razão, o _______________ é de fundamental importância à reflexão daquilo que está envolto no brincar e aos modos como nós, professores, podemos possibilitar a vivência das brincadeiras. Esse processo perfaz, ao mesmo tempo, a experimentação de espaços propícios ao brincar e o atendimento a crianças em pleno gozo desse direito”.

O Estatuto da Criança e do Adolescente é considerado “o principal instrumento normativo do Brasil sobre os direitos da criança e do adolescente. O ECA incorporou os avanços preconizados na Convenção sobre os Direitos da Criança das Nações Unidas e trouxe o caminho para se concretizar o Artigo 227 da Constituição Federal, que determinou direitos e garantias fundamentais a crianças e adolescentes”. Para tal, o ECA define um grau de prioridade que compreende os aspectos descritos a seguir. Destaque a alternativa que não corresponde fielmente ao que fora proposto no referido instrumento normativo, em relação ao artigo 4º e posterior Parágrafo único.

Os conceitos de alfabetização e letramento, as situações que permeiam esses processos, a prática pedagógica e a relação entre o ensino e a aprendizagem são temas atuais e recorrentes no cotidiano de professores e outros profissionais da educação. Porém, nem sempre esses dois conceitos estão claros o que gera dúvidas em relação à abrangência de cada um deles. Nesse intento, destaque o conceito descrito de forma equivocado.

No processo de aquisição da linguagem oral e escrita, a ligação existente entre elas não é percebida de forma imediata pelas crianças. Para compreenderem o conjunto de formas gráficas convencionais e suas regras de composição dentro de um sistema representativo específico, as crianças formam várias hipóteses. Como é feito o ordenamento dessas hipóteses?

A alfabetização, desenvolveu-se por meio de metodologias variadas, de modo que as mudanças pelas quais passou esse processo podem ser focadas dentro de dois métodos principais: sintético e analítico. Assinale o tipo de método que é caracterizado, primeiro, pela existência do contato com os vocábulos em uma sequência que engloba todos os sons da língua e, após a aquisição de certo número de palavras, inicia-se a formação das frases. Inclusive há o desenho do contorno da palavra, para memorizar sua forma.

Ao analisar a importância da consciência fonológica na alfabetização, é impertinente afirmar:

Ao analisar os precursores e seguidores da Literatura Infantil no Brasil, é improcedente a seguinte afirmação.

Quais os requisitos indispensáveis estabelecidos pela LDB para avaliar a efetivação dos direitos e objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos?

Dentro do contexto dos jogos, brinquedo e brincadeira, é incorreta a afirmação:

Por meio do artigo 27 da LDB são definidas as diretrizes pertinentes aos conteúdos curriculares da Educação Básica. Das alternativas a seguir, apenas uma faz referência correta a uma dessas diretrizes, assinale-a: