De acordo com o texto, a prevalência das mitocôndrias maternas no DNA ocorre em função de:

Considere as sentenças: I. “Por que temos somente as mitocôndrias das nossas mães?” II. “Um estudo publicado na Nature Genetics recentemente pode explicar o porquê.” III. “Não só porque elas gestaram seus antepassados, é claro” Os diferentes usos de “por que/porquê/porque” representados nas sentenças acima ocorrem em função do significado e da classe gramatical à qual pertencem as expressões. Nesse sentido, atua(m) com o substantivo apenas a(s) forma(s) de “por que/porquê/porque” empregada(s) em:

Considere o excerto: “Dentro das células, existem duas organelas que possuem DNA. A principal delas é o núcleo, onde fica o material genético com basicamente todas as informações que formam o indivíduo.” Nesse contexto, o pronome “elas”, contido na contração “delas”, se refere:

Considere o excerto: “As mitocôndrias também possuem material genético, ainda que em uma proporção bem menor (somente 37 genes, comparado a 20 mil do genoma).” Em relação às classes gramaticais, as palavras “também”, “genético”, “em” e “somente” classificam-se, respectivamente, em:

Considere o excerto: “Cientistas podem ter descoberto por que as mitocôndrias de origem paterna são degradadas na fertilização.” Nesse contexto, as flexões de número e de gênero da palavra “degradadas” são motivadas pela(s) palavra(s):

Considere as seguintes sentenças, retiradas do texto: I. “Os espermatozoides também possuem mitocôndrias.” II. “E essa pode ser uma das razões pelas quais temos somente o mtDNA materno.” Nessas sentenças, os verbos “possuir” e “ter” apresentam, respectivamente, as regências:

Considere o excerto: “Isso significa que toda mulher tem o mesmo mtDNA de sua mãe, que tem o mesmo de sua avó, e assim por diante. Dessa forma, é possível voltar na linhagem até encontrar uma mulher que foi a ancestral comum de todas as pessoas vivas hoje.” Nesse contexto, a locução “dessa forma” cumpre um importante papel relacionado à coesão textual. Isso porque a expressão atua como um:

Considere as palavras I. mitocôndrias, II. recentemente e III. fecundação, que ocorrem no texto. Essas palavras apresentam elementos que indicam seus processos de formação. A(s) palavra(s) que apresenta(m) marca indicativa do processo de composição é (são):

Considere o excerto: “Não só porque elas gestaram seus antepassados, é claro; mas também porque suas mitocôndrias, as usinas de energia do corpo humano, são exclusivamente de origem materna.” Nesse contexto, o emprego da conjunção “mas” está relacionado à:

Considere os seguintes pares de sentenças: I. “A comida virou uma papa.” “O Papa está em viagem diplomática.” II.“Você deve cozer as batatas por vinte minutos.” “Não tive tempo para coser nem as minhas próprias roupas, quanto mais as suas!” Os fenômenos linguísticos que ocorrem nos pares de sentenças dados são chamados, respectivamente, de:

Assinale a alternativa em que a palavra apresentada está incorreta em relação à acentuação gráfica.

Assinale a alternativa em que todas as palavras são formadas por derivação.

Assinale a alternativa em que todos os verbos estão conjugados no futuro do pretérito do modo indicativo.

Assinale a alternativa em que a sentença apresenta problemas de pontuação.

Marcelo faz a seguinte afirmação: “Se eu uso meia branca, então eu uso camisa preta e vice-versa. Se eu uso meia branca, então eu uso sapato azul.” Dado que Marcelo está usando camisa preta, podemos afirmar que:

Considere o triângulo isósceles abaixo: Sabendo que o triângulo acima possui dois lados que medem 5 cm e um lado que mede 8 cm, conforme a figura, qual é a área desse triângulo em cm2?

De acordo com Resolução CNE/CEB 07/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Brasília: CNE, 2010. Preencha corretamente as lacunas. Os sistemas de ensino e as escolas adotarão, como norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas, os seguintes princípios: _____________ de justiça, solidariedade, liberdade e autonomia; de respeito à dignidade da pessoa humana e de compromisso com a promoção do bem de todos, contribuindo para combater e eliminar quaisquer manifestações de preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação. _____________ de reconhecimento dos direitos e deveres de cidadania, de respeito ao bem comum e à preservação do regime democrático e dos recursos ambientais; da busca da equidade no acesso à educação, à saúde, ao trabalho, aos bens culturais e outros benefícios; da exigência de diversidade de tratamento para assegurar a igualdade de direitos entre os alunos que apresentam diferentes necessidades; da redução da pobreza e das desigualdades sociais e regionais. _______________ do cultivo da sensibilidade juntamente com o da racionalidade; do enriquecimento das formas de expressão e do exercício da criatividade; da valorização das diferentes manifestações culturais, especialmente a da cultura brasileira; da construção de identidades plurais e solidárias.

Assinale a alternativa incorreta de acordo Estatuto da Criança e do Adolescente.

De acordo com a Resolução CNE/CEB 05/2009 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: CNE, 2009. Analise as afirmativas abaixo atribuindo (V) para Verdadeira e (F) para Falsa, em seguida assinale a alternativa com a sequência correta.

De acordo com a Constituição Federal/88, analise os itens a seguir. I – As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. II - O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 6 (seis) anos de idade. III - O ensino religioso, de matrícula obrigatória, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental. Estão corretas as assertivas:

Durante a evolução histórica do conhecimento científico, a Revolução Científica do século XVII marcou um ponto de viragem. Nesse período, o método _____________ foi amplamente adotado pelos cientistas, substituindo as abordagens anteriores baseadas na filosofia e na especulação. Isso permitiu avanços significativos nas ciências, como a astronomia, a física e a química, e estabeleceu as bases para o método científico moderno.

As afirmações a seguir se referem à evolução histórica do conhecimento científico. Vulgue-as: I. Na Idade Média, a Igreja desempenhou um papel crucial na promoção da ciência, incentivando a pesquisa e a experimentação. II. A Revolução Científica do século XVII foi marcada por um afastamento das ideias geocêntricas em favor do modelo heliocêntrico de Copérnico.

Associe os cientistas pioneiros às suas contribuições no desenvolvimento do conhecimento científico. 1 - Galileu Galilei 2 - Isaac Newton 3 - Johannes Kepler 4 - Nicolau Copérnico ( ) Desenvolveu as leis do movimento e a lei da gravitação universal. ( ) Formulou o modelo heliocêntrico do sistema solar. ( ) Contribuiu para a astronomia ao descrever as órbitas elípticas dos planetas. ( ) Aperfeiçoou o telescópio e fez observações cruciais para a astronomia. A associação correta é, respectivamente:

O ensino de Ciências no Brasil passou por diversas transformações ao longo do tempo. No entanto, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), promulgada em 1996, representou um marco importante nesse contexto. De acordo com a LDB, o ensino de Ciências deve ser orientado pela abordagem interdisciplinar, promovendo a integração entre diferentes áreas do conhecimento. Além disso, a LDB estabelece a importância de uma perspectiva contextualizada no ensino de Ciências, relacionando os conteúdos com a realidade dos estudantes e com questões sociais. No entanto, a LDB não especifica como essa contextualização deve ser realizada, deixando espaço para a criatividade dos professores. Nesse sentido, a contextualização no ensino de Ciências implica em:

Associe cada conceito à sua descrição correta relacionada à relação entre os seres vivos e o ambiente, com ênfase na ação humana. (1) Desenvolvimento Sustentável (2) Efeito Estufa (3) Poluição Ambiental A) Fenômeno em que determinados gases na atmosfera retêm o calor do sol, causando o aumento da temperatura média da Terra. B) Abordagem que visa satisfazer as necessidades presentes sem comprometer a capacidade das gerações futuras de atender às suas próprias necessidades. C) Introdução de substâncias nocivas no ambiente, prejudicando a qualidade do ar, da água e do solo. Associe corretamente os conceitos às descrições:

No ensino de Ciências no Brasil, a evolução curricular reflete a necessidade de alinhar os conteúdos e abordagens às demandas da sociedade. A abordagem da Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) tem se tornado uma perspectiva relevante no ensino de Ciências. Ela busca analisar as interações entre a Ciência, a Tecnologia e a Sociedade, reconhecendo que esses elementos não podem ser estudados de forma isolada. A abordagem CTS permite que os estudantes compreendam como a ciência influencia e é influenciada pela sociedade, bem como os impactos das inovações tecnológicas em diversos aspectos da vida cotidiana, promovendo, assim, uma visão mais ___________ do conhecimento científico. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Relacionado aos princípios básicos das funções vitais dos seres vivos, assinale a alternativa correta:

Associe cada função vital ao sistema ou órgão principal responsável por sua regulação. (1) Respiração (2) Circulação (3) Digestão A) Coração e vasos sanguíneos. B) Pulmões e sistema respiratório. C) Estômago e intestino. D) Sistema cardiovascular. Associe corretamente as funções vitais aos sistemas ou órgãos:

A biodiversidade é crucial para a estabilidade dos ecossistemas. Sobre esse tópico, escolha a alternativa correta:

Em relação à teoria da evolução, qual termo descreve a adaptação de um organismo a um ambiente específico que resulta de pressões seletivas e leva ao sucesso reprodutivo dos indivíduos com essa característica?

Durante uma expedição em uma floresta tropical, um biólogo observa uma grande variedade de formas e tamanhos de bicos em diferentes espécies de aves. Esses bicos estão propícios para diferentes tipos de alimentação, como sementes, frutas, insetos e néctar. Qual dos seguintes princípios relacionados às relações entre estruturas e funções dos sistemas e suas adaptações ao meio é exemplificado por essa observação?

Na década de 1950, Stanley Miller realizou um famoso experimento que simulou as condições da Terra primitiva, tentando demonstrar a origem da vida a partir de compostos inorgânicos. Qual dos seguintes resultados do experimento de Miller é uma evidência importante da possibilidade de surgimento de moléculas orgânicas simples na Terra primitiva?

Em um experimento genético com moscas-da-fruta, os cientistas descobriram que a cor dos olhos é controlada por um único gene. O alelo "A" produz olhos vermelhos, enquanto o alelo "a" produz olhos brancos. Quando dois indivíduos heterozigotos (Aa) se reproduzem, qual é a proporção esperada de descendentes com olhos vermelhos?

Durante uma experiência de laboratório, cientistas modificam geneticamente um tipo de planta para torná-la resistente a herbicidas. Eles conseguem inserir um gene de resistência ao herbicida no genoma da planta. Qual é o processo molecular específico que permite a transferência do gene de resistência ao herbicida para a planta?

Sabe-se que a Lei da Conservação da Massa é um dos princípios fundamentais da química. De acordo com essa lei, qual das seguintes afirmações está correta?

A Lei das Proporções Definidas afirma que uma substância composta sempre contém os mesmos elementos em proporções fixas. Qual dos seguintes exemplos melhor exemplifica essa lei?

Qual dos seguintes cientistas fez contribuições fundamentais para o desenvolvimento da teoria quântica e para a compreensão das interações químicas?

Qual dos seguintes termos é usado para descrever o número de átomos em um mol de qualquer substância?

Qual é o nome da lei que afirma que a pressão de uma quantidade fixa de gás é diretamente proporcional à sua temperatura absoluta, desde que a pressão seja mantida constante?

Qual dos seguintes princípios da Física afirma que a energia não pode ser criada nem destruída, apenas transformada ou transferida?

Em qual dos seguintes cenários a Primeira Lei da Termodinâmica (Lei da Conservação de Energia) é mais apropriadamente aplicada?

De acordo com a Teoria da Relatividade de Einstein, qual é a relação entre a massa de um objeto e sua velocidade quando se aproxima da velocidade da luz?

Qual dos seguintes conceitos descreve a taxa de variação da velocidade de um objeto em relação ao tempo?

O que distingue o conhecimento científico do conhecimento comum ou senso comum?

Quais são os passos típicos do método científico, na ordem em que geralmente são realizados?