O concurso público para ingresso na Carreira será realizado por área de atuação. Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto essas áreas.

De acordo com Moran, as tecnologias propiciam:

1. A reconfiguração da prática pedagógica.
2. A abertura e plasticidade do currículo.
3. O exercício da coautoria de professores e alunos.

Segundo Moran, trabalhar com desafios hoje é mais complexo. Nesse sentido,assinale a alternativa que NÃO faz parte desses desafios.

De acordo com Moran, se tornam cada vez mais presentes nas diversas áreas de conhecimento e níveis de ensino os seguintes jogos, EXCETO:

Para Moran, há inúmeros grupos interessantes nas redes sociais – Facebook, LinkedIn, WhatsApp – em que é possível ampliarmos nossos horizontes e nos motivarmos a ser proativos, corresponsáveis por múltiplas aprendizagens. Nesse sentido, utilizando esses grupos nas redes sociais, é correto afirmar que acabamos nos tornando:

Segundo Bergmann, sobre a sala de aula invertida, assinale a alternativa INCORRETA.

De acordo com Bergmann, a ideia básica da aprendizagem para o domínio consisteem que os alunos alcancem uma série de objetivos no próprio ritmo. Analise as assertivas abaixo quanto aos principais componentes da aprendizagem para o domínio.

1. Os alunos trabalham em pequenos grupos ou individualmente, em ritmo adequado.
2. O professor faz a avaliação formativa e estima o grau de compreensão dos alunos.
3. Os alunos demonstram domínio dos objetivos, por meio de avaliações somativas. Aos alunos que não dominam determinado objetivo, oferecem-se meios de recuperação.

Segundo Perrenoud, habilidades como: conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem, trabalhar a partir das representações dos alunos e trabalhar a partir dos erros e dos obstáculos à aprendizagem fazem parte de qual competência de referência?

Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto à prática da avaliação na aprendizagem escolar, segundo Luckesi.

Para Vasconcelos, no que se refere à reflexão sobre a prática, esta deve ser feita em três dimensões, quais sejam:

1. Onde estamos (o que está sendo).
2. Para onde queremos ir (como deveria ser).
3. O que fazer (o que fazer para vir a ser).

Segundo Martha Gabriel, na Era da Inovação, não dá para usar fórmula antiga para resolver problema novo. É preciso ter:

1. Criatividade.
2. Experimentação.
3. Pensamento liberal/tradicional.

No ensino de arte da atualidade, a educação estética torna-se fundamental, pois é através dela que se aprende a viver a emoção. O desafio principal da educação estética é:

Abigail Housen (1983), através de estudos envolvendo vários sujeitos, determinou a existência de cinco tipos de leitores de obras de arte, e, da mesma forma, descreveu os estágios do desenvolvimento estético, utilizando-se em ambos da mesma nomenclatura: descritivo, construtivo,classificativo, interpretativo e recreativo. No último estágio – o recreativo –, encontra-se o leitor:

A educação brasileira em arte na atualidade defende um equilíbrio curricular que prepare o aluno para a decodificação e entendimento das artes através da:

O início do desenvolvimento do grafismo infantil é marcado pela elaboração da:

Assinale a alternativa INCORRETA sobre o desenho na escola:

Analise as assertivas abaixo sobre a história do ensino de arte no Brasil:

1. O ensino de música nas escolas substituiu o Canto Orfeônico em meados da década de 1960,através da Educação Musical, focando no ensino do sentir, tocar, dançar, além de cantar as músicas.
2. Na primeira metade do século XX, o teatro e a dança não estavam incluídos no currículo escolar como práticas obrigatórias e eram tratados com a finalidade específica de apresentação.
3. A Lei de Diretrizes e Bases de 1971 incluiu a arte no currículo escolar, considerando-a disciplina com conhecimentos específicos e definidos.
4. A implantação da Educação Artística na década de 1970 abriu um novo capítulo no ensino de artena escola e foi marcada pela prática da polivalência.
5. Os anos 1980 foram marcados pela discussão da nova Lei de Diretrizes e Bases e pelas práticas pedagógicas baseadas nos estudos da Psicologia Cognitiva, da Psicanálise e da Gestalt.
6. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996, passa a considerar a arte obrigatória na educação básica, definindo-a como componente curricular obrigatório.

O movimento surrealista surgiu no começo da década de 1920, criado por um grupo de poetas de vanguarda. Para os surrealistas, as obras eram consideradas:

O vitral foi um elemento arquitetônico muito característico na arte do estilo:

A Land Art surgiu no final da década de 1960, e foi uma entre várias tendências quena época buscavam inovações no modo de fazer arte. Os artistas da Land Art utilizam diretamente em suas obras o(s):

O Barroco desenvolveu-se no Brasil durante o século XVIII até o início do século XIX, claramente associado à(às):