As metodologias ativas são alternativas pedagógicas que colocam o foco do processo de ensino-aprendizagem no(a):

De acordo com Vasconcellos (2012), é necessário fazer um planejamento participativo, uma vez que dessa forma:

1. O sujeito da reflexão torna-se também o sujeito da decisão, da ação e do usufruto.
2. Há motivação dos envolvidos, pelo fato de estar atendendo às necessidades dos sujeitos.
3. A probabilidade de concretização passa a ser maior, dado que quem ajudou a construir está mais predisposto a realizar.

Dentre as “10 novas competências para ensinar” analisadas por Perrenoud NÃO está a de:

Segundo Antunes (2014), em um sistema consciente e equilibrado, o estudante percebe a avaliação como um instrumento:

1. De acompanhamento de seu progresso.
2. Que informa as etapas de conquistas.
3. Que sinaliza mudanças progressivas em sua formação.

Segundo Antunes, um sistema de avaliação da aprendizagem baseado na Nova Pedagogia deve privilegiar as seguintes situações:

1. Ocorrer em diversas oportunidades.
2. Explorar diferentes competências.
3. Elaborar testes para aferir conteúdo transmitido pelo professor.

Segundo Luckesi (2011), são exemplos de instrumentos de coleta de dados para a avaliação, EXCETO:

Na pedagogia tradicional, a criança é vista como um:

São objetivos do planejamento, de acordo com Celso Vasconcellos:

1. Racionalizar recursos.
2. Transformar a realidade.
3. Fortalecer a fragmentação das práticas educativas.

Para Vasconcellos (2012), a elaboração de um projeto de ensino-aprendizagem é também um processo de:

Luckesi (2011) afirma que avaliar é diagnosticar, e o primeiro passo do diagnóstico deve ser a: