Segundo a Lei nº 9.394/1996, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia da Educação Básica, obrigatória e gratuita, dos:

O Art. 11 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional determina que os Municípios terão a incumbência de:

1. Elaborar e executar a proposta pedagógica das escolas da rede municipal.
2. Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal.
3. Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.
4. Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na primeira etapa da Educação Básica, e de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil (interações e brincadeira), devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver, e dentre eles NÃO está:

NÃO é uma competência geral da Educação Básica, fixada pela Base Nacional Comum Curricular:

Sobre a Base Nacional Comum Curricular, analise as seguintes assertivas:

1. É um documento de caráter consultivo.
2. Define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais.
3. É um documento que se aplica exclusivamente à educação escolar.

O Art 10 do Plano Municipal de Educação do Município de Três Palmeiras estabelece que o _______________________________ coordenado pela União, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal, e os Municípios constituirá fonte de informação para a avaliação da qualidade da Educação Básica e para orientação de políticas públicas desse nível de ensino. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

O Plano Municipal de Educação do Município de Três Palmeiras determina como Meta 5 alfabetizar todas as crianças até o final do(a):

Segundo o Plano de Carreira do Magistério Público do Município de Três Palmeiras, dentre os princípios básicos da carreira do Magistério Público estão:

1. Aperfeiçoamento profissional continuado.
2. Ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos.
3. Produtividade remunerada.
4. Eficácia técnica.

O Plano de Carreira do Magistério Público do Município de Três Palmeiras estabelece, em seu Art. 18, que a Comissão de Avaliação da Promoção será constituída por um representante do(a):

1. Secretaria Municipal da Educação.
2. Comissão de Educação da Câmara de Vereadores.
3. Executivo Municipal de Três Palmeiras.
4. Círculo de Pais e Mestres da escola em que o professor está sendo avaliado.
5. Quais estão corretas?

A respeito das metodologias ativas, analise as seguintes assertivas:

1. O foco do processo de ensino e de aprendizagem está no aprendiz.
2. O conteúdo exposto aos alunos pelo professor é verificado através de provas e testes.
3. A sala de aula invertida é uma estratégia utilizada pelas metodologias ativas.

Sobre a competência global “organizar e dirigir situações de aprendizagem”, Perrenoud (2000) afirma que ela mobiliza outras competências mais específicas. Dentre elas estão as de trabalhar:

1. A partir das representações dos alunos.
2. A partir dos erros e dos obstáculos à aprendizagem.
3. Os conteúdos de forma linear e planificada.

São características identificadas na Pedagogia Renovada a:

1. Transmissão do saber constituído na tradição e nas grandes verdades acumuladas pela humanidade.
2. Individualização do ensino conforme os ritmos próprios de aprendizagem.
3. Rejeição de modelos adultos em favor da atividade e da liberdade de expressão da criança.

De acordo com Vasconcellos (2012), são finalidades do planejamento:

1. Superar o caráter fragmentário das práticas educativas.
2. Fortalecer o grupo para enfrentar conflitos e contradições.
3. Racionalizar tempo e recursos.

No ensino tradicional, a sala de aula serve para o(a):

Sobre o currículo, Vasconcellos (2011) faz as seguintes considerações:

1. Possui a missão de compartimentar os conteúdos transmitidos pelo professor.
2. Sua organização deve estar pautada no estabelecimento rígido de um programa.
3. Deve corresponder ao encontro dos currículos dos diferentes sujeitos da prática educativa, em especial professores e alunos.

Ao analisar as características da aprendizagem escolar, Libâneo afirma que:

1. A aprendizagem escolar é algo intencional, casual e espontâneo.
2. Na aprendizagem escolar há influência de fatores afetivos e sociais.
3. Os alunos não aprendem tudo numa só aula, pois a aprendizagem é um processo gradativo.
4. A aprendizagem escolar tem um vínculo direto com o meio social.

De acordo com Vasconcellos (2012), dentre as finalidades do Projeto de Ensino Aprendizagem estão:

1. Resgatar o saber docente, a cultura pedagógica do grupo.
2. Favorecer a pesquisa sobre a própria prática.
3. Possibilitar a reflexão e a ressignificação do trabalho.

“Instrumentos de coleta de dados são propriamente os recursos que empregamos para captar informações sobre o desempenho do educando, sendo a base da descrição do seu desempenho” (LUCKESI, 2011). Para o autor, são exemplos de instrumentos de coleta de dados os(as):

1. Testes.
2. Fichas de observação.
3. Questionários.
4. Redações.

Ne nẽ ẽg vĩn ki “Espirito do céu ou Grande espirito do céu” ti?

Ẽg tỹ Kanhgág ag, ẽg rá mỹ tỹ ne nỹ tĩ, ẽg to ne ke tĩ?

Kanhgág ag Kãmén, República ki, fóg ag pã’i ag tóg kanhgág ag tỹ rir mũ ser. Órgãos tỹ ne ag kanhgág ag tỹ rir mũ ser?

Prỹg tỹ 1850 kã, RS kãki, ẽg tỹ Kanhgág ag ẽmã mág kar vy tỹ?

Kanhgág ag kurã, ag to my sér fã. Kurã kar kysã ty ne kã ke nẽ?

Ẽg, ẽg vĩ ki ne ke tĩ: “Eu vejo um menino”. Ũn ki hã ke ẽn kri rán nĩ.