Jean Piaget é um dos estudiosos mais conhecidos na contemporaneidade, em decorrência de suas descobertas com relação ao desenvolvimento e à inteligência na infância. Piaget dividiu e nominou em quatro etapas o processo de desenvolvimento da criança. Quais são essas quatro etapas, na ordem em que elas acontecem?

As escolas de educação infantil têm como principal desafio educar as crianças na perspectiva de um desenvolvimento humano, histórico, social, cultural, científico e tecnológico com o objetivo de prepará-las para se apropriarem dos bens construídos socialmente. Acerca de desenvolvimento físico e motor, necessidades básicas, desenvolvimento cognitivo e da linguagem, assinale a opção correta.

Considerando o desenvolvimento físico e motor da criança, suas necessidades básicas, seu desenvolvimento cognitivo e linguístico, assinale a opção correta.

De acordo com CRAIDY e KAERCHER, sobre o brincar, analisar os itens abaixo:
I. As crianças, em geral, não são capazes de explorar, nas brincadeiras de faz de conta, as diferentes representações de situações difíceis que vivenciaram.
II. Por meio do faz de conta, as crianças podem melhor compreender ou reorganizar situações difíceis de suportar.
III. Por meio do faz de conta, a criança pode, também, reviver situações que lhe causam excitação, alegria, medo, tristeza, raiva ou ansiedade.
Está(ão) CORRETO(S):

Considerando que o corpo é o ponto de referência que o ser humano possui para conhecer e interagir com o mundo, assinale a opção correta em que a atividade apresentada é favorável ao desenvolvimento de bebês recém-nascidos.

De acordo com SUKIENNIK, sobre o desenvolvimento e o brincar da criança, analisar a sentença abaixo: A capacidade de brincar de uma criança sempre está disponível ou acessível (1ª parte). Nenhuma criança tem seu desenvolvimento numa curva linear e constante (2ª parte). A sentença está:

Em conformidade com CRAIDY e KAERCHER, Carvalho e Rubiano consideram o arranjo espacial de fundamental importância, na medida em que se pode organizá-lo através de espaços semiabertos, proporcionando às crianças e ao educador uma fácil visão de todo o espaço disponível, bem como o favorecimento das interações sociais. Através desse uso do espaço, pode-se promover:
I. A identidade pessoal das crianças.
II. O desenvolvimento da competência.
III. A construção de aprendizagens apenas relacionadas ao tempo e espaço.
IV. Oportunidades para o contato social e a privacidade.
Estão CORRETOS:

É uma forma de reconhecer que a participação dos adolescentes pode gerar mudanças decisivas na realidade social, ambiental, cultural e política onde estão inseridos. Nesse sentido, participar para o adolescente é envolver-se em processos de discussão, decisão, desenho e execução de ações, visando, através do seu envolvimento na solução de problemas reais, desenvolver o seu potencial criativo e a sua força transformadora. Diante disso, podemos afirmar que o trecho mencionado se refere à:

Sobre o desenvolvimento infantil, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta. I. É necessário compreender a criança enquanto sujeito ativo que se desenvolve continuamente. II. A Educação Infantil é fundamental, uma vez que neste espaço há o ensino intencional de saberes e conhecimentos que promovem o desenvolvimento humano. III. A educação ofertada à criança, desde bebê, necessita ser intencional, com espaços e recursos pedagógicos que promovam o desenvolvimento infantil por meio de aprendizagens significativas.

Em conformidade com MÈREDIEU, sobre o desenho infantil e a escrita, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) Engendrada pelo desenvolvimento da função simbólica na criança, a evolução do desenho independe da evolução da linguagem e da escrita.
(_) A escrita exerce uma verdadeira fascinação sobre a criança, e isso ocorre antes de ela própria poder traçar verdadeiros signos.
(_) É só a partir dos 6 anos que a criança produz a escrita fictícia.

De acordo com FONSECA, ao contrário de muitas outras espécies vertebradas, o bebê humano não dispõe, ao nascer, de um repertório motor adaptativo mínimo, não responde, em termos de motricidade, às suas próprias necessidades biológicas primárias. A concepção walloniana designa essa fase, na qual o bebê não consegue diferenciar as suas necessidades de sobrevivência com respostas motoras adaptativas que permitam satisfazê-las, por:

A primeira infância é considerada uma janela de oportunidades crucial para o aprendizado, o desenvolvimento e o bem-estar social e emocional das crianças. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo: I. Existem especificidades em cada uma das faixas etárias que resultam das experiências/estímulos que cada criança viveu/recebeu/experimentou. II. É pelo trabalho educativo que o professor assume um papel decisivo e organizativo junto ao desenvolvimento infantil, e da qualidade dessa interferência dependerá a qualidade do desenvolvimento. III. A construção da identidade e da autonomia é um aspecto fútil no desenvolvimento infantil e encontra-se diretamente ligada à socialização. IV. É por meio dos primeiros cuidados que a criança percebe seu próprio corpo como separado do corpo do outro, vai aprendendo a organizar suas emoções e amplia seus conhecimentos sobre o mundo. Quais estão INCORRETAS?

O materiais didático-pedagógicos são os recursos utilizados no processo de ensino visando à estimulação da criança. Vários são os recursos que podem ser utilizados pelo professor e pelo auxiliar, dentre eles estão aqueles próprios para a coordenação motora. Identifique nas alternativas uma brincadeira que NÃO faz parte do auxílio na coordenação motora.

Considerando os tipos de reflexos, relacione a Coluna 1 à Coluna 2. Coluna 1 1. Reflexos primitivos. 2. Reflexos posturais. Coluna 2 ( ) De moro. ( ) De flexão. ( ) De engatinhar. ( ) De sucção. ( ) De preensão palmar. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Analise as assertivas abaixo: I. A preensão voluntária é uma capacidade manipulativa rudimentar e surge por volta do terceiro mês de vida. II. O soltar básico é uma capacidade manipulativa fundamental e surge entre o décimo segundo mês e o décimo quarto mês de vida. III. O alcançar controlado é uma capacidade manipulativa fundamental e surge no sexto mês de vida. Quais estão corretas?

Muitos estudos ressaltam a importância de se observar alguns cuidados especiais no trabalho desenvolvido com as crianças. Atenção e carinho são alguns dos pontos a serem valorizados tanto no ambiente escolar quanto no familiar. Por que é importante que o profissional da educação se preocupe com estas práticas?

De acordo com Jean Piaget, o desenvolvimento infantil pode ser classificado em quatro fases. A primeira fase, momento em que os membros são explorados e os sentidos corporais descobertos, é chamada de:

Os alunos do Ensino Fundamental regular são crianças e adolescentes de faixas etárias cujo desenvolvimento, marcado por interesses próprios, relacionado aos seus aspectos físico, emocional, social e cognitivo, em constante interação. Em relação às múltiplas infâncias e adolescências, assinale com (V) verdadeiro ou (F) falso as afirmações abaixo. (__)Espera-se que nos anos iniciais do Ensino Fundamental ocorra o desenvolvimento da capacidade de representação, indispensável para a aprendizagem da leitura, dos conceitos matemáticos básicos e para a compreensão da realidade, conhecimentos que se postulam para esse período da escolarização. (__)A aquisição da leitura e da escrita na escola, fortemente relacionada aos usos sociais da escrita nos ambientes familiares de onde veem as crianças, pode demandar tempos e esforços diferenciados entre os alunos de mesma faixa etária. (__)A criança nessa fase tem maior interação nos espaços públicos, entre os quais se destaca a escola. Esse é, pois, um período em que se deve intensificar a aprendizagem das normas da conduta social, com ênfase no desenvolvimento de habilidades que facilitem os processos de ensino e de aprendizagem. (__)Como sujeitos históricos, as características de desenvolvimento dos alunos nessa faixa etária estão muito relacionadas com seus modos próprios de vida e suas múltiplas experiências culturais e sociais, por isso é mais adequado falar de infâncias e adolescências no singular. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

De acordo com Vygotsky, na obra A Formação Social da Mente, o estado de desenvolvimento mental de uma criança só pode ser determinado se forem revelados os seus dois níveis: o nível de desenvolvimento real e a zona de desenvolvimento proximal. Nesse sentido, o autor considera nível de desenvolvimento real quando a criança é:

A brincadeira tem sido fonte de pesquisa na Psicologia devido a sua influência no desenvolvimento infantil e pela motivação interna para tal atividade. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:

Na fase dos 4 aos 6 anos da criança, é importante apostar nos brinquedos que estimulem o raciocínio. Esta é a fase do mundo imaginário, a criança está desenvolvendo sua criatividade e os brinquedos nesta fase devem auxiliar a criança a entrar no mundo da fantasia, por exemplo:

Vygotsky foi um psicólogo da Bielorrússia, considerado um dos teóricos educacionais mais importante da história, com estudos voltados para a área do desenvolvimento do aprendizado e a conexão com as relações sociais durante o processo educativo. Um dos conceitos abordados pelo teórico é o da Zona de Desenvolvimento Proximal compreendido como:

O desenvolvimento infantil é o processo em que a criança evolui em diferentes aspectos de sua formação. A evolução não se dá somente no crescimento físico da criança, mas também na sua parte cognitiva e social, dentre outras. Sobre o desenvolvimento infantil relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:
Primeira coluna
(1)Desenvolvimento afetivo.
(2)Desenvolvimento cognitivo.
(3)Desenvolvimento físico.
(4)Desenvolvimento social.
Segunda coluna
(__)Refere-se ao aspecto mais intelectual do ser humano. Diz respeito à atenção, ao raciocínio, à memória e à capacidade de resolver problemas. Permite que a criança interprete, assimile e se relacione com os estímulos do ambiente que a cerca e com a sua própria essência.
(__)É perceptível por parte da criança desde a tenra idade, relaciona-se com os sentimentos, emoções e trocas estabelecidas.
(__)É com base nesse tipo de desenvolvimento que a criança estabelece com outras pessoas uma espécie de intercâmbio de informações, que permite adquirir cultura, tradições e normas de convivência.
(__)É aquele através do qual as crianças desenvolvem habilidades e capacidades motoras como sentar, andar, ficar em pé, pular, correr, etc. Em atividades que requerem mais precisão, como por exemplo, escrever, esse desenvolvimento do desenvolvimento cognitivo.
Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA associação entre as colunas:

O brincar é um direito garantido pela Constituição Brasileira. Sobre a importância do brincar, é CORRETO afirmar que:

Analise as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiro, e F, para falso: (__)O ato de brincar é uma forma de comunicação por meio da qual a criança se desenvolve integralmente, tanto no aspecto físico, como social, cultural, afetivo, emocional ou cognitivo. (__)Por intermédio do brincar a criança pode desenvolver capacidades importantes, como a atenção, a memória, a imitação, a imaginação. Porém, ela não pode desenvolver áreas da personalidade, como afetividade, motricidade, inteligência, sociabilidade e criatividade. (__)Enquanto brinca, a criança se prepara para a vida, pois é por meio da sua atividade lúdica que a criança produz novos significados, que vai tendo contato com o mundo físico e social, e vai compreendendo como são e como funcionam as coisas. (__)O brincar é um aprendizado prazeroso, que contribui na integração do indivíduo na sociedade. Os brinquedos, porém, devem ser adequados à idade das crianças, já que não proporcionam o seu desenvolvimento apesar de auxiliarem na aquisição de conhecimentos. (__)A brincadeira passou a ser compreendida como educação, passando a ser considerado um potente veículo de aprendizagem, pois permite vivenciar a aprendizagem como um processo social. Estão CORRETAS as afirmativas:

Ao estudar o desenvolvimento infantil deve buscar uma visão global do sujeito, englobando: físico-motor, afetivo-emocional, intelectual e social. Desse modo, leia as definições abaixo e assinale a alternativa correta: I – Constitui-se no crescimento orgânico, na maturação neurofisiológica, na capacidade de manipulação de objetos e no exercício do próprio corpo. II – É o modo com que o indivíduo reage frente a situações que envolvem outras pessoas; A alternativa que corresponde correta e respectivamente aos itens acima é:

Durante a chamada primeira infância, que se estende do nascimento até cerca de três anos de idade encontramos como um dos tipos de desenvolvimento cognitivo da criança:

A musicalização, desenvolvida na infância, contribui para o desenvolvimento integral do ser humano. Por quê?

Analise as afirmativas abaixo sobre o movimento no desenvolvimento humano e marque verdadeiro V e falso F: ( ) Somente o desenvolvimento perceptivo-motor correto garantirá a criança uma concepção mais ajustada sobre o mundo externo que a rodeia. ( ) Dificuldades de aprendizagem simbólica, representação do mundo de forma verbal, escrita e teleológica, refletem uma deficiente integração das noções espaço e tempo que são fundamentais para a organização do sistema sensório-motor da criança. ( ) Descoberta ou reconhecimento da informação, retenção ou armazenamento de informação, geração de informações a partir de certos dados e tomadas de decisão ou julgamentos. ( ) O desenvolvimento global da criança depende (apoia-se) no comportamento perceptivo motor, o qual exige como condição variadas oportunidades de aplicação: a exploração lúdica, o controle motor, a percepção figura-fundo, integração intersensorial (sentidos), noção de corpo, espaço e tempo, etc. Assinale a alternativa que corresponde a sequência CORRETA:

Considerando o conceito de periodização para a primeira infância , assinale a alternativa (CORRETA ) que corresponde a o estágio de desenvolvimento das crianças na faixa etária de 1 a 3 anos de idade: