Acerca do desenvolvimento da criança e do adolescente, julgue as frases abaixo: I - O convívio com os pais é fator determinante para o desenvolvimento de crianças e adolescentes. II - O desenvolvimento de comportamentos pró-sociais não cooperam para que crianças e adolescentes se tornem mais empáticas. III - O comportamento desafiante opositor e a fobia escolar afetam diretamente o processo de socialização de crianças e adolescentes. IV - O ambiente doméstico tem sido apontado como fundamental quanto à oferta de estímulos que pode influenciar o desenvolvimento infantil e tem prevalência em relação aos fatores genéticos. V - Desenvolvimento refere-se ao processo de crescimento e mudança que ocorre ao longo da vida de um indivíduo, abrangendo aspectos físicos, cognitivos, emocionais e sociais. Marque a alternativa correta abaixo:

São estádios da personalidade da criança, segundo Henri Wallon, EXCETO:

Qual das opções abaixo melhor descreve a importância dos jogos no desenvolvimento social das crianças?

Qual é a importância da prática de movimentos, esportes e jogos na infância para o desenvolvimento cognitivo e motor?

A imitação, largamente utilizada no desenho pelas crianças: I. deve ser sempre combatida, pois atrapalha no desenvolvimento da imaginação. II. desenvolve uma função importante no processo de aprendizagem. III. decorre antes de uma experiência pessoal, cuja intenção é a apropriação de conteúdos, de formas e de figuras por meio da representação. São corretas as afirmativas:

A teoria de Piaget postula algumas categorias para a compreensão do desenvolvimento humano. Isso posto, analise a afirmação a seguir: Esse estágio de desenvolvimento vai dos 7 aos 11 anos de idade, aproximadamente. Nesse estágio, a criança desenvolve noções de tempo, espaço, classificação, ordem e causalidade, já é capaz de relacionar diferentes aspectos e abstrair dados da realidade; não se limita a uma representação imediata, mas ainda depende do mundo concreto para chegar à abstração. A criança desenvolve a capacidade de representar uma ação no sentido inverso, anulando a transformação observada (reversibilidade): por exemplo, ao se despejar a água de um copo em outro de formato diferente, para que aparentemente a quantidade seja maior ou menor, a criança entende que a quantidade permanece igual. A criança já diferencia aspectos e é capaz de "desfazer" a ação. O estágio descrito se refere ao/à:

O ato de brincar é uma atividade humana criativa, em que a imaginação, a fantasia e a realidade se combinam para gerar novas formas de interpretação, expressão e ação para as crianças. Nesse contexto, registre V, para verdadeiro, e F, para falso: (__ ) O brincar é um importante processo psicológico, fonte de desenvolvimento e aprendizagem. (__ ) O brincar envolve complexos processos de articulação entre o já dado e o novo, entre a experiência, a memória e a imaginação, entre a realidade e a fantasia, sendo marcado como uma forma particular de relação com o mundo, distanciando-se da realidade da vida comum, ainda que nela referenciada. (__ ) O brincar não apenas demanda diversas formas de aprendizado, mas também se configura como um ambiente propício para a aprendizagem. Assinale a alternativa com a sequência correta:

Sobre a criança e as suas vivências na infância, é CORRETO afirmar:

Referente às fases de desenvolvimento infantil, de acordo com Piaget, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA.

Qual elemento não é considerado um fato de desenvolvimento:

No nível psicológico, as teorias do desenvolvimento ajudam a compreender como os indivíduos adquirem habilidades sociais, emoções e pensamento crítico à medida que envelhecem. Teóricos como Erik Erikson e Jean Piaget destacaram a importância dos desafios que cada pessoa enfrenta em diferentes estágios de desenvolvimento. Durante uma pesquisa sobre o desenvolvimento infantil, determinado professor observou um grupo de crianças em idade pré-escolar. Ele notou que uma das crianças, João, de 4 anos de idade, estava passando por uma fase de desafio em relação à sua autonomia e à sua relação com os outros. João frequentemente demonstrava teimosia e desejo de fazer as coisas por si mesmo, recusando a ajuda dos adultos. No entanto, em algumas situações, ele mostrava sinais de ansiedade e insegurança. Descreve melhor a relação entre as observações sobre João e os estágios de desenvolvimento propostos por Erik Erikson e Jean Piaget:

No que se refere à relação entre desenvolvimento e aprendizagem, NÃO é correto afirmar que:

Qual é o papel do brinquedo no desenvolvimento infantil, de acordo com Vigotsky:

Qual é o papel do impulso de brincar na história evolutiva e na vida contemporânea, de acordo com o texto?

Henri Wallon (1879-1962), renomado psicólogo, médico e educador francês, exerceu uma influência marcante na psicologia do desenvolvimento e na psicologia educacional. Suas contribuições teóricas notáveis abordaram a interação entre o desenvolvimento humano, a cognição e o ambiente social. Wallon desempenhou um papel central em relação a:

A criança, na construção do espaço educativo, pode ser vista como um sujeito

Na teoria piagetiana, o jogo é considerado um recurso importante de caráter construtivo no desenvolvimento cognitivo da criança. Segundo Piaget (1971), as três formas básicas de atividade lúdica que caracterizam a evolução do jogo, conforme a fase de desenvolvimento observadas na criança, são os jogos de exercício sensório-motor, simbólico e de regras. Para esse autor, o jogo simbólico compreende

Durante o desenvolvimento motor de crianças com deficiência, qual atividade pode ser mais benéfica:

Ele ficou sendo o mais conhecido dos teóricos que defendem a visão interacionista do desenvolvimento. Este teórico considerou que se estudasse cuidadosa e profundamente a maneira como as crianças constroem as noções fundamentais de conhecimento lógico, tais como: tempo, espaço, objeto, causalidade e outros poderia compreender a gênese (ou seja, o nascimento) e a evolução do conhecimento humano. Os elementos textuais contêm características de:

De acordo com PIAGET, (2013), o aprendizado possui ligação entre adaptação, acomodação e assimilação, através de informações adquiridas no meio em que está inserido. Piaget elencou quatro estágios que precedem o desenvolvimento infantil. Durante um desses estágios, (do nascimento até aproximadamente 2 anos), os bebês aprendem sobre si mesmos e sobre seu ambiente, esse estágio é o:

De acordo com a teoria de Jean Piaget, o processo pelo qual uma criança incorpora novas informações em seus esquemas existentes, modificando-os para acomodar essas novas informações, é denominado:

Desenvolvimento infantil é a maturação da habilidade de aprender, se conhecer e se relacionar na sociedade, abrangendo o desenvolvimento cognitivo, o emocional e o social. A esse respeito, assinale a alternativa que corresponde à teoria de Jean Piaget.

O desenvolvimento infantil tem sido objeto de estudo e pesquisa, a partir de diferentes olhares e abordagens. Sobre essa máxima, assinale a alternativa que apresenta a s concepções de desenvolvimento advindas apenas da Teoria Histórico -cultural, de Vigotski e seu círculo de pesquisadores.

Segundo Piaget, qual é a importância da atividade lúdica na vida da criança:

Os aspectos biológicos, psicológicos e sociais são envolvidos na prontidão para a aprendizagem, os quais se referem respectivamente a :

O projeto Piagetiano de elaboração de uma epistemologia baseada nas ciências positivas foi viabilizado em 1955 com a inauguração do Centro Internacional de Epistemologia Genética, fundado pelo próprio Piaget, com subsídios da fundação Rockefeller. Nessa mesma época, Piaget desenvolveu pesquisas sobre a lógica do pensamento infantil, no laboratório de Genebra, onde foi professor de história do pensamento científico e diretor assistente. Mais tarde, atuou como codiretor do instituto Jean-Jacques Rousseau e diretor do Departamento Internacional da Educação da mesma instituição. É sabido que sua obra não se esgota nestes feitos. Piaget é dono de uma obra considerável e nos deixou uma produção considerável, tanto em quantidade quanto em qualidade. A obra Piagetiana, comprometida fundamentalmente com a explicitação do desenvolvimento do pensamento nos ensina, dentre outros fatores, que:

As funções psicológicas superiores (FPS), tais como a atenção, memória, imaginação, pensamento e linguagem são organizadas em sistemas funcionais, cuja finalidade é organizar adequadamente a vida mental de um indivíduo em seu meio. Na segunda metade do século XX, houve grande repercussão das teorias de três autores: Jean Piaget, Henry Wallon e Lev Vygotsky. A teoria de Jean Piaget preconizava

O primeiro estágio de desenvolvimento da criança, segundo Arnoldo Gesell abrange qual faixa etária:

Qual das seguintes afirmativas é correta sobre o desenvolvimento motor, afetivo e cognitivo na primeira infância?

O processo cognitivo pelo qual um sujeito incorpora um novo dado perceptual, motor ou conceitual e tenta adaptar esses novos estímulos às estruturas cognitivas já existentes é denominada de