O desenvolvimento infantil envolve várias etapas importantes. Qual das seguintes habilidades está associada à fase do desenvolvimento motor grosso, normalmente observada em crianças de 2 a 3 anos de idade?

Nas brincadeiras as crianças podem desenvolver capacidades importantes, como a atenção, a imitação, a memória, a imaginação. Amadurecem também algumas capacidades de socialização por meio da interação e experimentação de regras e papéis sociais. A esse respeito é correto afirmar que o brincar na educação:

Analise as asserções posteriores, marque, posteriormente, a alternativa correta. I - Desde muito pequenos, os bebês precisam ser colocados de bruços por períodos curtos de tempo, sempre com seus cotovelos dobrados e apoiados no chão, abaixo do queixo, de maneira que a cabeça fique livre para virar para os lados. II - Se colocarmos objetos interessantes à sua frente, logo o bebê aprenderá a transferir seu peso para um ombro, apoiando-se no braço dobrado deixando livre o outro, para estendê-lo e agarrar o objeto que lhe interessa. Ao esforçar-se para alcançar o objeto, o bebê começa a fazer movimentos corcoveantes semelhantes aos das focas, avançando lentamente, ao mesmo tempo em que a ideia de engatinhar parece se desenvolver.

Na fase do 'garatuja' no desenho infantil, geralmente observada em crianças, é correto afirmar que:

Sabe-se que o brincar é fundamental para a criança e proporciona inúmeros benefícios para o seu desenvolvimento. Considerando-se o brincar simbólico na primeira infância, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE: O ___________, em sua perspectiva simbólica, significa que as atividades são motivadas e históricas. Há uma relação entre a pessoa que faz e aquilo que é feito ou pensado. Quando brinca de casinha, por exemplo, a criança atribui sentido aos objetos que utiliza para montar os cenários, simular pessoas e acontecimentos. Essas narrativas fazem sentido para ela, pois são uma ___________ de seus desejos, sentimentos e valores, expressando suas possibilidades _____________, seus modos de assimilar ou incorporar o mundo, a cultura em que vive.

O desenvolvimento cognitivo humano pode ser entendido a partir dos estágios de desenvolvimento, segundo Piaget. Nesse sentido, quando a criança aprende explorando e administrando reflexos, movimentos e sensações, é correto afirmar que está no estágio:

Numa visão piagetiana, o desenvolvimento cognitivo da criança ocorre de forma progressiva, conforme estágios ou períodos. No período pré-operatório, todas as experiências pelas quais a criança passa são assimiladas ao seu eu e, desse modo, ela interpreta o mundo, relaciona-se e adapta-se a ele. O marco significativo desse período é

“Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. O fato de a criança, desde muito cedo, poder se comunicar por meio de gestos, sons e mais tarde representar determinado papel na brincadeira faz com que ela desenvolva sua imaginação. Nas brincadeiras as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória, a imaginação. Amadurecem também algumas capacidades de socialização, por meio da interação e da utilização e experimentação de regras e papéis sociais” (RCNEI, 1998, Vol 2). O texto trata sobre:

O desenvolvimento infantil é sistematizado em uma série de etapas que permitem observar as variações que ocorrem em cada período. Uma das formas adotadas nessa sistematização é a análise das variáveis pertinentes ao desenvolvimento cognitivo. Abaixo, foram elencadas algumas dessas variáveis, exceto:

O conhecimento de si e do outro é um dos pilares da Educação Infantil. Assinale, entre as alternativas abaixo, aquela que apresenta uma atividade que promove esse conhecimento:

Ao planejar uma aula de capoeira para crianças do 3º ano do Ensino Fundamental, o professor deve considerar que, nessa faixa etária, o desenvolvimento motor se caracteriza por:

São características do desenvolvimento cognitivo relativo à fase sensório-motor, EXCETO:

Qual é a importância da recreação na infância?

Vygotsky (1997) afirma que há um percurso no desenvolvimento infantil que é definido pelo processo de maturação pertencente à filogênese, mas somente o aprendizado é que irá possibilitar o desenvolvimento dos processos superiores na ontogênese. Portanto, o desenvolvimento cultural não acontece da mesma forma, já que na criança com desenvolvimento típico, ele tende a se desenvolver em paralelo ao natural e na criança com deficiência, há necessidade de aparatos culturais diferentes para a apropriação da cultura. Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.

A ausência de brincadeiras na creche pode resultar em:

Durante o processo de construção do sujeito do conhecimento e de aprendizagem, conforme as teorias de Jean Piaget, qual das seguintes alternativas melhor explica a noção de "equilibração"?

De acordo com o estágio sensório-motor de Piaget (0 a 2 anos), como o bebê começa a interagir com o ambiente ao seu redor:

A seguir, foram destacados alguns exemplos de habilidades cognitivas características do desenvolvimento da criança. Uma das alternativas não tem relação com o desenvolvimento cognitivo, assinale-a:

Quais são os principais fatores que influenciam o desenvolvimento psicossocial de uma criança entre 0 a 3 anos:

De acordo com Jean Piaget, o lúdico contribui para o desenvolvimento infantil porque

Para Piaget, os conhecimentos diferenciam-se, considerando suas fontes básicas e o modo de estruturação, em três tipos: conhecimento físico, lógico-matemático e social (convencional). Sobre essa conclusão ele ainda afirma que:

Quais hábitos são essenciais para serem desenvolvidos na educação infantil?

Em relação ao desenvolvimento da criança menor de dois anos de idade, assinale a alternativa correta.

Jean Piaget se dedicou ao estudo dos estágios de desenvolvimento cognitivo. Para o autor, o último estágio seria o da adolescência, quando amadurecem as características da vida adulta. Esse é denominado estágio:

No que se relaciona ao desenvolvimento infantil, tem-se como objetivo o desenvolvimento das capacidades e possibilidades motoras, inclusive incentivando o movimento em diversas etapas da vida de uma criança. O texto apresentado se relaciona a qual das alternativas a seguir?

“Seria preciso desconstruir os dois principais fantas-mas que engendram as escolas: as teorias do desen- volvimento (herdeiras do pensamento cartesiano, que tudo separa) e o paradigma da imitação (a mi- mesis aristotélica, prima-irmã da lógica da identidade e, portanto, da exclusão no mundo ocidental)”. SANTOS, M. Ferreira. Território da iniciação o brincar escapulindo das tran- cas e trincas. In: MEIRELLES, R. Território do Brincar - diálogos com escolas. 1 ed. São Paulo: Instituto Alana, 2015. Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se apre - senta em oposição à ideia das teorias do desenvolvi - mento e do paradigma da imitação mencionadas no texto.

À medida que vai construindo conhecimentos, a criança elabora ideias próprias a respeito do mundo, que nem sempre coincidem com o modo adulto de pensar, já que refletem o nível de desenvolvimento psicológico em que ela se encontra. Isso significa que compete a os profissionais que com ela lidam:

A discussão sobre a importância do espaço no desenvolvimento infantil tem, nas diversas correntes da psicologia, um suporte fundamental. Não basta a criança estar em um espaço organizado de modo a desafiar suas competências, é preciso que ela interaja com esse espaço para vivê-lo

Jean Piaget propôs quatro estágios do desenvolvimento cognitivo que descrevem as mudanças qualitativas na forma como as crianças pensam e compreendem o mundo ao seu redor ao longo do tempo. Assinale a alternativa que apresenta aquele caracterizado pela aquisição da linguagem, desenvolvimento da coordenação motora e pela presença de pensamento egocêntrico.

Qual é o reflexo primitivo que permite ao bebê agarrar objetos firmemente quando sua palma é acariciada: