De acordo com SUKIENNIK, sobre o desenvolvimento e o brincar da criança, analisar a sentença abaixo: A capacidade de brincar de uma criança sempre está disponível ou acessível (1ª parte). Nenhuma criança tem seu desenvolvimento numa curva linear e constante (2ª parte). A sentença está:

Em conformidade com CRAIDY e KAERCHER, Carvalho e Rubiano consideram o arranjo espacial de fundamental importância, na medida em que se pode organizá-lo através de espaços semiabertos, proporcionando às crianças e ao educador uma fácil visão de todo o espaço disponível, bem como o favorecimento das interações sociais. Através desse uso do espaço, pode-se promover:
I. A identidade pessoal das crianças.
II. O desenvolvimento da competência.
III. A construção de aprendizagens apenas relacionadas ao tempo e espaço.
IV. Oportunidades para o contato social e a privacidade.
Estão CORRETOS:

Sobre o desenvolvimento infantil, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta. I. É necessário compreender a criança enquanto sujeito ativo que se desenvolve continuamente. II. A Educação Infantil é fundamental, uma vez que neste espaço há o ensino intencional de saberes e conhecimentos que promovem o desenvolvimento humano. III. A educação ofertada à criança, desde bebê, necessita ser intencional, com espaços e recursos pedagógicos que promovam o desenvolvimento infantil por meio de aprendizagens significativas.

De acordo com FONSECA, ao contrário de muitas outras espécies vertebradas, o bebê humano não dispõe, ao nascer, de um repertório motor adaptativo mínimo, não responde, em termos de motricidade, às suas próprias necessidades biológicas primárias. A concepção walloniana designa essa fase, na qual o bebê não consegue diferenciar as suas necessidades de sobrevivência com respostas motoras adaptativas que permitam satisfazê-las, por:

A primeira infância é considerada uma janela de oportunidades crucial para o aprendizado, o desenvolvimento e o bem-estar social e emocional das crianças. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo: I. Existem especificidades em cada uma das faixas etárias que resultam das experiências/estímulos que cada criança viveu/recebeu/experimentou. II. É pelo trabalho educativo que o professor assume um papel decisivo e organizativo junto ao desenvolvimento infantil, e da qualidade dessa interferência dependerá a qualidade do desenvolvimento. III. A construção da identidade e da autonomia é um aspecto fútil no desenvolvimento infantil e encontra-se diretamente ligada à socialização. IV. É por meio dos primeiros cuidados que a criança percebe seu próprio corpo como separado do corpo do outro, vai aprendendo a organizar suas emoções e amplia seus conhecimentos sobre o mundo. Quais estão INCORRETAS?

O materiais didático-pedagógicos são os recursos utilizados no processo de ensino visando à estimulação da criança. Vários são os recursos que podem ser utilizados pelo professor e pelo auxiliar, dentre eles estão aqueles próprios para a coordenação motora. Identifique nas alternativas uma brincadeira que NÃO faz parte do auxílio na coordenação motora.

Analise as assertivas abaixo: I. A preensão voluntária é uma capacidade manipulativa rudimentar e surge por volta do terceiro mês de vida. II. O soltar básico é uma capacidade manipulativa fundamental e surge entre o décimo segundo mês e o décimo quarto mês de vida. III. O alcançar controlado é uma capacidade manipulativa fundamental e surge no sexto mês de vida. Quais estão corretas?

Muitos estudos ressaltam a importância de se observar alguns cuidados especiais no trabalho desenvolvido com as crianças. Atenção e carinho são alguns dos pontos a serem valorizados tanto no ambiente escolar quanto no familiar. Por que é importante que o profissional da educação se preocupe com estas práticas?

De acordo com Jean Piaget, o desenvolvimento infantil pode ser classificado em quatro fases. A primeira fase, momento em que os membros são explorados e os sentidos corporais descobertos, é chamada de:

De acordo com Vygotsky, na obra A Formação Social da Mente, o estado de desenvolvimento mental de uma criança só pode ser determinado se forem revelados os seus dois níveis: o nível de desenvolvimento real e a zona de desenvolvimento proximal. Nesse sentido, o autor considera nível de desenvolvimento real quando a criança é:

A brincadeira tem sido fonte de pesquisa na Psicologia devido a sua influência no desenvolvimento infantil e pela motivação interna para tal atividade. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:

Na fase dos 4 aos 6 anos da criança, é importante apostar nos brinquedos que estimulem o raciocínio. Esta é a fase do mundo imaginário, a criança está desenvolvendo sua criatividade e os brinquedos nesta fase devem auxiliar a criança a entrar no mundo da fantasia, por exemplo:

Vygotsky foi um psicólogo da Bielorrússia, considerado um dos teóricos educacionais mais importante da história, com estudos voltados para a área do desenvolvimento do aprendizado e a conexão com as relações sociais durante o processo educativo. Um dos conceitos abordados pelo teórico é o da Zona de Desenvolvimento Proximal compreendido como:

O brincar é um direito garantido pela Constituição Brasileira. Sobre a importância do brincar, é CORRETO afirmar que:

Analise as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiro, e F, para falso: (__)O ato de brincar é uma forma de comunicação por meio da qual a criança se desenvolve integralmente, tanto no aspecto físico, como social, cultural, afetivo, emocional ou cognitivo. (__)Por intermédio do brincar a criança pode desenvolver capacidades importantes, como a atenção, a memória, a imitação, a imaginação. Porém, ela não pode desenvolver áreas da personalidade, como afetividade, motricidade, inteligência, sociabilidade e criatividade. (__)Enquanto brinca, a criança se prepara para a vida, pois é por meio da sua atividade lúdica que a criança produz novos significados, que vai tendo contato com o mundo físico e social, e vai compreendendo como são e como funcionam as coisas. (__)O brincar é um aprendizado prazeroso, que contribui na integração do indivíduo na sociedade. Os brinquedos, porém, devem ser adequados à idade das crianças, já que não proporcionam o seu desenvolvimento apesar de auxiliarem na aquisição de conhecimentos. (__)A brincadeira passou a ser compreendida como educação, passando a ser considerado um potente veículo de aprendizagem, pois permite vivenciar a aprendizagem como um processo social. Estão CORRETAS as afirmativas:

Ao estudar o desenvolvimento infantil deve buscar uma visão global do sujeito, englobando: físico-motor, afetivo-emocional, intelectual e social. Desse modo, leia as definições abaixo e assinale a alternativa correta: I – Constitui-se no crescimento orgânico, na maturação neurofisiológica, na capacidade de manipulação de objetos e no exercício do próprio corpo. II – É o modo com que o indivíduo reage frente a situações que envolvem outras pessoas; A alternativa que corresponde correta e respectivamente aos itens acima é:

Durante a chamada primeira infância, que se estende do nascimento até cerca de três anos de idade encontramos como um dos tipos de desenvolvimento cognitivo da criança:

A musicalização, desenvolvida na infância, contribui para o desenvolvimento integral do ser humano. Por quê?

Analise as afirmativas abaixo sobre o movimento no desenvolvimento humano e marque verdadeiro V e falso F: ( ) Somente o desenvolvimento perceptivo-motor correto garantirá a criança uma concepção mais ajustada sobre o mundo externo que a rodeia. ( ) Dificuldades de aprendizagem simbólica, representação do mundo de forma verbal, escrita e teleológica, refletem uma deficiente integração das noções espaço e tempo que são fundamentais para a organização do sistema sensório-motor da criança. ( ) Descoberta ou reconhecimento da informação, retenção ou armazenamento de informação, geração de informações a partir de certos dados e tomadas de decisão ou julgamentos. ( ) O desenvolvimento global da criança depende (apoia-se) no comportamento perceptivo motor, o qual exige como condição variadas oportunidades de aplicação: a exploração lúdica, o controle motor, a percepção figura-fundo, integração intersensorial (sentidos), noção de corpo, espaço e tempo, etc. Assinale a alternativa que corresponde a sequência CORRETA:

Leia o seguinte texto para responder à questão: Considerando a tirinha em quadrinhos e a concepção de desenvolvimento humano apresentada na proposta pedagógica do município de Garuva, as práticas pedagógicas na Pré-Escola

O atendimento das necessidades de sono e repouso, nas diferentes etapas da vida da criança, tem um importante papel na...

Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010) , assinale a alternativa CORRETA sobre a formação da criança:

(AMAUC, Pref. Alto Bela Vista/SC – 2019). Na Educação Infantil, um assunto de destaque em estudos e reflexões refere-se ao desenvolvimento das crianças. Leia as afirmativas que se referem ao desenvolvimento infantil e marque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas: ( ) Para um desenvolvimento adequado na Educação Infantil é fundamental que o professor realize atividades onde a cópia e a repetição sejam cotidianas. Desta forma a criança fixa os conhecimentos adquiridos. ( ) O desenvolvimento infantil é um processo de aprendizado pelo qual a criança passa para adquirir e aprimorar as capacidades cognitivas, motoras, emocionais e sociais. ( ) O desenvolvimento infantil é caracterizado por um conjunto de aprendizados que, aos poucos torna a criança cada vez mais independente e autônoma. ( ) O desenvolvimento infantil é um processo exclusivamente biológico, sem interferências do meio em que elas vivem. Todas as crianças passam por ele, ao mesmo tempo e modo. Cabe ao professor neste contexto desenvolver atividades que permitam que a criança amadureça. A alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo:

(ICAP, 2015). Piaget considera 4 períodos no processo evolutivo da espécie humana que são caracterizados "por aquilo que o indivíduo consegue fazer melhor" no decorrer das diversas faixas etárias ao longo do seu processo de desenvolvimento, um desses períodos, corresponde ao das “operações concretas”. Este período está relacionado a qual faixa etária?

(ICAP, 2015). Na fase que corresponde a partir dos 12 anos da criança, onde a mesma amplia as capacidades conquistadas na fase anterior, já consegue raciocinar sobre hipóteses na medida em que ela é capaz de formar esquemas conceituais abstratos e através deles executar operações mentais dentro de princípios da lógica formal. Onde a criança adquire "capacidade de criticar os sistemas sociais e propor novos códigos de conduta: discute valores morais de seus pais e constrói os seus próprios (adquirindo, portanto, autonomia). Esta fase ou período segundo Piaget, corresponde a:

De acordo com GONZALEZ-MENA, sobre os estágios psicossexuais de Sigmund Freud, o estágio em que as necessidades sexuais estão sob controle, e o prazer é derivado de diversas atividades, é denominado:

De acordo com Vigotski (1991), os seres humanos nascem com as funções psicológicas elementares e, por meio do acesso à cultura, dão saltos qualitativos no desenvolvimento, a desenvolver as funções psicológicas superiores. São funções psicológicas superiores,

A lateralidade possui uma implicação profunda na vida dos indivíduos. Ela está presente no cotidiano através de uma série de situações práticas como a relação corporal com objetos utilizados. A Educação Física pode trabalhar de forma positiva, na escola de primeiras letras através do movimento corporal contextualizado e assim contribuir efetivamente para o seu pleno desenvolvimento harmonioso. Podemos conceituar Lateralidade como sendo.

Além de conceituar o sistema de assimilação, Piaget também definiu o esquema de acomodação, no qual ocorre toda modificação de seus esquemas. Segundo Piaget, o equilíbrio entre assimilação e acomodação é a:

A observação sistemática, crítica e criativa do comportamento de cada criança, de grupos de crianças, das brincadeiras e interações entre as crianças no cotidiano, e a utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças, feita ao longo do período em diversificados momentos, são: