A Educação Infantil tem por finalidade o desenvolvimento da criança, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Essa afirmação é a compreensão de desenvolvimento:

Dentre os objetivos da creche, destaca-se a construção do relacionamento entre o cuidador e a criança e/ou bebê. Uma das formas de analisar esse relacionamento é por meio das interações descritas nas asserções seguintes. Analise cada enunciado e marque a alternativa correspondente. I – Uma interação positivamente reativa ocorre quando o cuidador responde à criança, e a criança responde a ele. II – Reprocidade é uma interação que vai além da reatividade, em que se observa todo o contexto envolvido entre o cuidador e o bebê ou criança menor. III – Um exemplo de comportamento que não demonstra respeito é visto quando o cuidador apalpa o bebê de modo inesperado, sentindo como está a fralda sem a mínima preocupação em reconhecer quem está dentro dela.

Em relação às ações socioeducativas, analisar os itens.

Na imagem, uma criança com olhos cobertos coloca suas mãos dentro de uma caixa, que contém variados tipos de objetos a serem palpados, com o intuito de desenvolver habilidades motoras finas, instigando o tato, explorando a ludicidade e a curiosidade. Este tipo de brincadeira (utilizado pedagogicamente nas escolas de ensino infantil e nas aulas de educação física escolar) visa trabalhar, especificamente, qual estímulo?

O papel do lúdico no processo de aprendizagem tem sido amplamente discutido na educação. Jean Piaget, renomado psicólogo do desenvolvimento, ofereceu contribuições significativas para compreender a relação entre o jogo e a aprendizagem. Sobre a abordagem piagetiana acerca do lúdico, assinale a alternativa correta.

Consta na BNCC que ao observar as interações e a brincadeira entre as crianças e delas com os adultos, é possível identificar, por exemplo, a expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a resolução de conflitos e a regulação das emoções. Nessa direção a interação durante o brincar caracte - riza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para:

Para Vygotsky (1984), o desenvolvimento humano deve ser compreendido em relação ao período histórico específico vivido, à sociedade e à cultura. Ao encontro disso, analise as afirmativas a seguir e registre V, para Verdadeiras e F, para Falsas:

Destaque, dentre as variáveis a seguir, de acordo com a teoria piagetiana sobre o pensamento infantil, a alternativa que corresponde ao elo de todas as características específicas da lógica das crianças.

Para compreender a relação entre pensamento e linguagem, há inúmeras teorias empregadas pela Psicologia do Desenvolvimento. A seguir, foram contextualizadas algumas dessas teorias, no entanto uma delas foi construída erroneamente, assinale-a:

Leia com atenção as afirmativas a seguir, em relação ao brincar.
I. O que determina a existência do brincar é a intenção de quem brinca.
II. O brincar independe de objetos ou brinquedos.
III. O brincar não tem começo, meio e fim.

O conceito Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), desenvolvido por Lev Vygotsky, é uma teorização basilar para os estudos sobre a aprendizagem. Assinale a alternativa correta em relação à ZDP.

Na literatura, é possível encontrar uma série de formulações das trajetórias de desenvolvimento cognitivo que também são perceptíveis no desenvolvimento da aprendizagem. Assim, observe as seguintes características: no desenvolvimento cognitivo, com o aumento da idade e experiência, são produzidas mudanças graduais na frequência pela qual se manifestam as diferentes formas de pensar, bem como o surgimento de formas avançadas e o desaparecimento de algumas formas anteriores. Ou seja, os novos sucessos e descobrimentos convivem temporariamente com abordagens anteriores. A partir das características explicitadas, destaque a trajetória do desenvolvimento cognitivo concernente.

Facci, Abrantes, Martins (2016) descrevem algumas contribuições de Vygotsky a respeito do desenvolvimento humano que se relacionam ao trabalho educativo na escola. De acordo com os autores, Vygotsky defende

Analise as afirmativas abaixo, marque a alternativa que traz um aspecto incorreto.

De acordo com Piaget, o desenho infantil reflete as etapas do desenvolvimento cognitivo. Sobre essas etapas, assinale a alternativa correta

Para compreender o desenvolvimento e a aprendizagem infantil, há vários teóricos que analisam sobre esse tema. Assim, Piaget estrutura o desenvolvimento cognitivo em quatro estágios descritos abaixo. Assinale a alternativa incorreta.

QUESTÃO 29 – São características do estágio de desenvolvimento cognitivo elaborado por Jean Piaget denominado estágio das operações concretas:

I. Pensamento intuitivo.
II. Progressos na socialização e formação de grupos.
III. Capacidade de reflexão e elaboração de hipóteses.

Quais estão corretas?

São características do estágio de desenvolvimento cognitivo elaborado por Jean Piaget denominado estágio das operações concretas: I. Pensamento intuitivo. II. Progressos na socialização e formação de grupos. III. Capacidade de reflexão e elaboração de hipóteses. Quais estão corretas?

São características do estágio de desenvolvimento cognitivo elaborado por Jean Piaget denominado estágio das operações concretas:
I. Pensamento intuitivo.
II. Progressos na socialização e formação de grupos.
III. Capacidade de reflexão e elaboração de hipóteses.
Quais estão corretas?

São características do estágio de desenvolvimento cognitivo elaborado por Jean Piaget denominado estágio das operações concretas:
I. Pensamento intuitivo.
II. Progressos na socialização e formação de grupos.
III. Capacidade de reflexão e elaboração de hipóteses.

Quais estão corretas?

Assinale a alternativa que indica o principal objetivo de se considerar os desenvolvimentos cognitivo, socioafetivo e psicomotor no contexto educacional:

Qual é a importância das brincadeiras na Educação Infantil, de acordo com Diretrizes Curriculares Nacionais:

“Piaget propôs que o desenvolvimento cognitivo começa com uma capacidade inata de se adaptar ao ambiente” (PAPALIA & MARTORELL, 2022). Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre através de quais processos inter-relacionados?

Qual é o processo de desenvolvimento que envolve a capacidade das crianças de pensar, de resolver problemas, de compreender conceitos, de explorar o ambiente e de formar suas próprias ideias?

Por meio do brincar, as crianças experimentam o mundo, testam habilidades e treinam as relações sociais. Sobre o brincar e suas contribuições para o desenvolvimento infantil, analisar os itens. I. Ao brincar, a criança tem a chance de simular situações e conflitos, compreendendo e organizando suas próprias emoções. II. Nos momentos de brincadeira, a criança estimula todos os sentidos, uma atividade essencial, especialmente nos primeiros anos de vida. III. Nos jogos coletivos, a criança não tem diferentes oportunidades de aprendizagem, como lidar com regras, esperar a vez e respeitar o limite do espaço dos outros. Logo, tais jogos favorecem a ela maior controle dos próprios impulsos. Está CORRETO o que se afirma:

Por meio do brincar, as crianças experimentam o mundo, testam habilidades e treinam as relações sociais. Sobre o brincar e suas contribuições para o desenvolvimento infantil, analisar os itens.
I. Ao brincar, a criança tem a chance de simular situações e conflitos, compreendendo e organizando suas próprias emoções.
II. Nos momentos de brincadeira, a criança estimula todos os sentidos, uma atividade essencial, especialmente nos primeiros anos de vida.
III. Nos jogos coletivos, a criança não tem diferentes oportunidades de aprendizagem, como lidar com regras, esperar a vez e respeitar o limite do espaço dos outros. Logo, tais jogos favorecem a ela maior controle dos próprios impulsos.
Está CORRETO o que se afirma:

Qual das seguintes afirmações está de acordo com a perspectiva piagetiana sobre a gênese do número na criança?

A relação entre movimento e conhecimento na Educação Infantil é fundamental. Assinale, entre as alternativas abaixo, aquela que melhor expressa essa relação:

Qual fase do desenvolvimento infantil é caracterizada pelo aprimoramento da coordenação motora fina?

Segundo Jean Piaget, qual é a principal característica do estágio operatório concreto no desenvolvimento cognitivo da criança?