Observadas as normas gerais de direito financeiro público, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram:

O tênis de mesa surgiu na Inglaterra e tem como objetivo a marcação da maior quantidade de pontos em cada set, entre os oponentes. Como se caracteriza esse jogo?

Na atualidade, a Educação Física convive com várias tendências pedagógicas que, apesar de se apresentarem com diferentes propostas, têm em comum a possibilidade de romperem com as concepções tradicionais de ensino (Higienista e Militarista), que ainda hoje perdura no âmbito da Educação Física. Darido (2003), apresenta, em sua obra, outras propostas pedagógicas para que o professor de Educação Física possa está utilizando, tais como: a psicomotricidade, a desenvolvimentista, a construtivista, a crítico-emancipatória, saúde renovada e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s). Segundo ainda a autora, analisar as principais características dessas propostas é importante para os professores se apropriarem de suas características fundamentais e elaborarem seus planejamentos e aulas para o contexto escolar atual.

Tendo como referência o texto acima, sobre as concepções pedagógicas da Educação Física, é correto afirmar:

Leia as afirmativas a seguir:

1. É vedado às escolas municipais incluir o trabalho com orientação sexual em seu projeto educativo.
2. O músculo humano vivo é de cor vermelha. Essa coloração avermelhada das fibras musculares se deve à mioglobina.

Devido a suas origens militares e médicas, a educação física teve por muito tempo o conceito de corpo e movimento, objetos de seu estudo, restritos à aspectos:

Qualidades físicas ou capacidades físicas são consideradas todos os atributos físicos que podem ser treinados em um organismo humano. Frequentemente, tais qualidades físicas são classificadas em diversos tipos, e os mais comuns são: Resistência, Força, Velocidade, Agilidade, Equilíbrio, Flexibilidade e Coordenação motora (destreza). No handebol, uma grande diversidade de qualidades físicas está envolvida durante a realização da movimentação desse desporto.

Analise as qualidades físicas citadas a seguir e relacione-as com a adaptação correta em cada caso para o handebol.

( 1 ) Força máxima.
( 2 ) Velocidade de reação.
( 3 ) Velocidade (agilidade).
( 4 ) Resistência aeróbica.
( 5 ) Resistência muscular localizada.
( 6 ) Flexibilidade.
( 7 ) Equilíbrio estático

A área da Educação Física passou por intensas transformações no âmbito educacional ao longo da história. E de todas as mudanças, as mais evidentes foram as tendências pedagógicas. Nesse sentido, Ghiraldelli (1998) explica que a Educação Física brasileira apresenta concepções históricas, identificandoas em cinco tendências: Higienista (até 1930), Militarista (de 1930 a 1945), Pedagogicista (1945 a 1964) e Competitivista (1964 a 1985). Sobre as tendências pedagógicas no campo da Educação Física é correto afirmar:

As crianças do ciclo inicial do ensino fundamental dão o primeiro grande passo em direção à sua expansão ao mundo. Para a maioria das crianças é o primeiro momento fora do ambiente familiar. Para muitos é o primeiro momento onde serão colocadas em um grupo onde não são os centros das atenções, é um momento onde as regrado para compartilhar, preocupar-se com osoutros e respeitar os direitos e responsabilidades. A educação infantil é um período no qual as crianças começam a fazer uma transição entre o mundo da brincadeira e egocêntrico e centrado na casa, para um mundo orientado por conceitos e na lógica dos adultos. Para um bom desenvolvimento de atividades adequadas nas aulas de Educação Física, é necessário conhecimentos sobre o desenvolvimento das crianças. Aponte (V) para verdadeiro e (F) para falso referente as características de desenvolvimento motor, cognitivo eafetivos da primeira infância.

Sobre as ginásticas, pode-se afirmar que, EXCETO:

A organização de eventos, esportivos ou não esportivos, guarda uma semelhança significativa, sendo que cada um possui peculiaridades que devem ser respeitadas. A organização de qualquer evento tem início com a elaboração de um planejamento competente, que deve ser registrado em um documento denominado “projeto” e pela confecção de um regulamento adequado, claro e factível. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir.

1. Regulamento é um conjunto de normas que permitem, proíbem e definem as atitudes dos participantes em eventos esportivos e eventos não esportivos.
2. Regimento é um conjunto de normas funcionais para organizar e disciplinar o funcionamento de uma entidade ou de seus diversos poderes, seus departamentos, suas instalações sociais e esportivas.
3. Os materiais e os equipamentos a serem utilizados em eventos esportivos são em grande número e não há como relacioná-los de maneira precisa, uma vez que cada modalidade ou conjunto de modalidades esportivas e outras peculiaridades exigirão diferentes produtos para a sua realização.
4. A Comissão Organizadora do evento deve ser composta por pessoas qualificadas, comprometidas com o sucesso do evento e que possuam tempo para se dedicar ao cumprimento de suas atividades.

A Organização Mundial da Saúde (1984) conceitua “saúde” não só a partir da ausência de enfermidades e de doenças, mas também como bem-estar físico, social e mental. Conhecendo esse conceito,analise as alternativas que se referem a fatores que têm forte relação positiva com o nosso estado de saúde e que podem ser considerados como importantes para a manutenção da condição de vida e, em seguida,assinale aquela que está INCORRETA:

A LDB 9.394/96, em seu art. 26, §3, cuja redação foi dada pela lei 10.793/03, prevê a educação física como componente curricular obrigatório da educação básica, assim como as hipóteses nas quais tem sua prática facultativa. Analise os itens a seguir:

1. É facultativa a prática ao aluno que tenha prole.
2. É facultativa a prática ao aluno que cumpra jornada de trabalho, ainda que tenha carga horária inferior que 6 horas.
3. É facultativa ao aluno que cumpra jornada de trabalho com carga horária igual ou superior a 6 horas.
4. É facultativa ao aluno que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física.

Comparando as abordagens pedagógicas desenvolvimentista e construtivista, é correto afirmar que:

Conforme estipulado no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) , os pais ou responsável têm a obrigação de:

A lipólise é a “queima” de gordura que acontece, principalmente, durante a prática de exercícios físicos. Durante esse processo existe a degradação de lipídios em:

Os aspectos metodológicos que envolvem a Educação Física não diferem substancialmente das demais áreas do conhecimento. A busca por uma estratégia metodológica que possa dar conta das novas necessidades educacionais é uma constante. O ensino vem, historicamente, buscando organizar meiose formas metodológicas que sejam colocadas em prática para o atendimento das exigências que permeiam o mesmo. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA.

A abordagem desenvolvimentista surgiu nos anos 80 e tem como objetivo proporcionar experiências de movimento adequadas ao nível de crescimento e desenvolvimento que os alunos vão alcançando. Darido (2003) destaca uma significativa limitação nesta abordagem, pois esta,

O jogo é uma atividade de caráter voluntário, em que a presença das regras adapta-se aos participantes, podendo ser classificados conforme o ambiente e o objetivo. Quanto à classificação por objetivo, têm-se os jogos cooperativos, sobre os quais pode se afirmar que:

A Pedagogia do Esporte é um campo de conhecimento que investiga a prática educativa, especificamente pelo esporte. Seu objetivo é a reflexão, a sistematização, a avaliação, a organização e a crítica do processo educativo por meio do esporte” (PAES; MONTAGNER; FERREIRA, 2009, p. 2). Para os autores, é necessário também diferenciar sequências pedagógicas de procedimentos pedagógicos na Pedagogia do Esporte. Com relação aos procedimentos pedagógicos na Pedagogia do Esporte, analise as afirmativas abaixo e as sinale a alternativa correta.

1. Centrados em quem executa o gesto.
2. Decompõem o gesto em seus aspectos motores.
3. Promovem a convivência com os diferentes significados do esporte.
4. Priorizam o ensino por meio de exercícios.
5. Centrados na lógica tática.

Leia as afirmativas a seguir:

1. O professor deve se eximir de sua responsabilidade do ato de avaliar as aprendizagens de seus estudantes.
2. À luz da legislação vigente, cabe ao estabelecimento de ensino administrar seus colaboradores em prol da prestação dos serviços educacionais.

As habilidades nas quais o corpo é transportado em uma direção vertical ou horizontal de um ponto para outro como: correr, pular, saltar, saltitar, e pular corda, são classificados como:

As lutas de judô são praticadas num tatame de formato quadrado (de 14 a 16 metros de lado). Cada luta dura até 5 minutos. Vence quem conquistar mais pontos ou conquistar o ippon primeiro. Se ao final da luta nenhum judoca conseguir o ippon, vence aquele que obteve mais vantagens durante a luta. Sobre a classificação dos pontos, ou vantagens, no judô, é incorreto afirmar que:

“Tem como principal autor o Coletivo de Autores, com a finalidade de transformação social, cultura do corpo como temática principal e avaliação baseada no fazer coletivo.”

As características acima correspondem a qual abordagem pedagógica?

A cultura corporal, entre outras características, é marcada pela diversidade de possibilidades, partindo deste entendimento, assinale a alternativa INCORRETA:

De acordo com as regras oficiais do basketball, após a bola ter tocado o aro no ultimo ou único lance livre, e ser legalmente tocada por um jogador ofensivo ou defensivo antes de entrar na cesta, a cesta valerá:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais voltados a educação física trazem como contribuição para as reflexões alguns aspectos. Está CORRETO afirmar:

Na docência, a avaliação constitui uma tarefa didática e permanente, que deve acompanhar o processo de ensino-aprendizagem. Coll (2000) apresenta a classificação dos conteúdos nas dimensões: conceitual, procedimental e atitudinal, que se apresenta na(s)

Quanto aos objetivos gerais da educação física no ensino fundamental, analise os itens a seguir:

1. Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, repudiando qualquer espécie de violência.
2. Conhecer, valorizar, respeitar e desfrutar da pluralidade de manifestações de cultura corporal do Brasil, exclusivamente, percebendo-as como recurso valioso para a integração entre pessoas e entre diferentes grupos sociais.
3. Reconhecer-se como elemento integrante do ambiente, adotando hábitos saudáveis de higiene, alimentação e atividades corporais.
4. Solucionar problemas de ordem corporal em diferentes contextos, regulando e dosando o esforço em um nível compatível com as possibilidades, devendo-se considerar que o aperfeiçoamento e o desenvolvimento das competências corporais decorrem de perseverança e regularidade e devem ocorrer de modo saudável e equilibrado.
5. Participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem valorizar o respeito por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais.

A formação técnico-profissional, de acordo com a Lei nº 8.069/90, obedecerá aos princípios de:

1. Atividade compatível com o desenvolvimento do adolescente
2. Idade mínima de doze anos, salvo na condição de aprendiz;
3. Garantia de acesso e frequência obrigatória ao ensino regular;
4. Proteção ao adolescente, priorizando atividades insalubres e penosas;
5. Horário especial para o exercício das atividades.

O modelo apresentado de desenvolvimento motor,baseado em Gallahue, divide as fases do movimento em estágios, relacionando com as faixas etárias aproximadas. Sobre as fases dos movimentos, assinale a alternativa CORRETA: