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A flexibilidade é uma das principais variáveis da aptidão física relacionada à saúde e ao desempenho esportivo. De acordo com Mascarin e Andrade (2016), a flexibilidade pode ser medida de três formas, abaixo descritas. Relacione a coluna 1 com a coluna 2 e assinale a alternativa correta.
| Coluna 1 | Coluna 2 |
| I. Medida angular da flexibilidade | A. O teste de sentar e alcançar é um dos testes que melhor representam essa medida |
| II. Medida linear da flexibilidade | B. Pode ser realizada por meio da observação do avaliador. |
| III. Medida adimensional da flexibilidade | C. Pode ser realizada com o goniômetro ou com o flexímetro. |
A Educação Física escolar pode sistematizar situações de ensino e aprendizagem que garantam aos alunos o acesso a conhecimentos práticos e conceituais. Para isso é necessário mudar a:
O direito à liberdade da criança e do adolescente compreende alguns aspectos estabelecidos na Lei nº 8.069/90, tais como:
A Ginástica Rítmica é uma modalidade que engloba movimentos de ritmo e dança, que expressam muita leveza e graciosidade, por parte das ginastas. As provas oficiais são divididas em:
De acordo com Medina (1987), temos três concepções de Educação Física, são elas: a Educação Física Convencional; a Educação Física Modernizadora e Educação Física Revolucionária. Podemos afirmar que a Educação Física convencional:
Daolio (1996) afirma que uma transformação na Educação Física Escolar esbarra na própria tradição cultural de sua prática, ou seja, pode-se a firmar que determinado estilo de ministrara ulas de Educação Física é m ais valorizado, seja pelos alunos, pelos pais ou pela própria direção da escola. Quando a Educação Física Plural apresenta, como um dos objetivos da Educação Física na escola, oportunizar aos alunos que eles construam sua autonomia para, fora da escola, usufruírem da cultura corporal, ela se alinha com os princípios de uma escola democrática. Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo sobre a Educação Física Plural e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
| ( ) | As aulas de Educação Física devem atingir todos os alunos. |
| ( ) | Deve-se partir do pressuposto de que os alunos são diferentes. |
| ( ) | Não se deve abarcar todas as manifestações da cultura corporal. |
| ( ) | Deve-se ter como objetivos principais a aptidão física e o rendimento esportivo. |
| ( ) | O conhecimento sobre os elementos da cultura corporal deve ser sistematizado e reconstruído pelos alunos |
A prática da Educação Física na escola, ao estimular os alunos a monitorar as próprias atividades, regular seu esforço, traçar metas, conhecer suas potencialidades e limitações e saber distinguir situações de trabalho corporal que podem ser prejudiciais, poderá favorecer o desenvolvimento da:
Leia as afirmativas a seguir:
Leia o trecho a seguir e assinale a qual competição da ginástica artística o trecho se refere.
“Final individual geral: participam os 24 melhores ginastas da competição 1, no máximo 2 por país. Para a classificação individual geral, somam-se as notas obtidas por cada ginasta em todos os aparelhos”.
Leia as afirmativas a seguir:
O líbero é o jogador do voleibol que desempenha funções específicas em quadra durante a partida. São regras aplicadas a esse jogador:
No voleibol, os jogadores líberos devem usar um uniforme que possua uma cor dominante diferente de qualquer outra cor do uniforme do resto da equipe. Além disso, os uniformes dos líberos devem:
No histórico da Educação Física, considerando os principais acontecimentos relatados em todo o mundo, podemos afirmar que na Índia:
A pista oficial de corrida de atletismo consistirá de duas retas paralelas e duas curvas com raios iguais. A parte interna da pista terá uma borda de material apropriado, que deve ser de cor branca, com uma altura de 50 mm a 65mm e uma largura de 50 mm a 250 mm. Já o comprimento da pista oficial deverá ser de:
A composição corporal é definida como a proporção entre os diferentes componentes e a massa total do corpo. A antropometria nos permite estudar e avaliar as medidas de tamanho, massa e proporção do corpo. Entre os indicadores mais utilizados, está a Espessura das Dobras Cutâneas (EDC), aplicada como indicador dos níveis de adiposidade corporal (HEYWORD, 2013). A avaliação corporal baseada na EDC depende da padronização dos procedimentos recomendados para a marcação dos pontos anatômicos e para a tomada de medidas. Identifiques e as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
| ( ) | Encontram-se diferenças entre a espessura das dobras cutâneas do lado direito e do lado esquerdo do corpo na pessoa comum, entretanto a prática padrão é que medidas devam ser tomadas apenas do lado direito do corpo. |
| ( ) | As dobras devem ser destacadas com o dedo polegar e o dedo indicador. |
| ( ) | Na mensuração, o adipômetro deve ser colocado em posição perpendicular à dobra cutânea, acima da pinça formada pelos dedos. |
| ( ) | Aconselha-se não realizar medidas após a prática de exercícios físicos em razão do acúmulo de líquido extracelular no tecido subcutâneo, que pode mascarar o resultado. |
| ( ) | A tomada de medidas deve ser realizada de forma direta, isto é, três medidas seguidas em cada ponto anatômico das dobras selecionadas, podendo ser registrado o valor mediano ou a média das três medidas. |
Qual o fundamento do handebol descrito abaixo?
“É o fundamento responsável pela recuperação e/ou manutenção da posse de bola, o que é essencial para que se consiga chegar ao gol adversário e executar um arremesso em busca do gol”.
Leia as afirmativas a seguir:
O Futsal é uma adaptação do futebol para as quadras, sendo um esporte muito praticado.
Sobre esta modalidade esportiva é CORRETO afirmar que
Leia o trecho a seguir sobre as regras oficiais de futebol e assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
“O campo de jogo é dividido em duas metades (meio de campo) por uma linha de meio de campo (linha central) que une os pontos médios das linhas laterais. O centro do campo é marcado com um ponto situado no meio da linha de meio de campo, em volta do qual é traçado um círculo com um raio de ________ metros.”
Tanto a proposta crítico-superadora quanto a proposta crítico-emancipatória, segundo Bracht (1999, p. 81), “sugerem procedimentos didático-pedagógicos que possibilitem, ao tematizarem as formas culturais do movimentar-se humano (os temas da cultura corporal ou de movimento), propiciar um esclarecimento crítico a seu respeito, desvelando suas vinculações com os elementos da ordem vigente, desenvolvendo, concomitantemente, as competências para tal”. Assinale a alternativa que indica corretamente, com relação às referidas propostas, quais são essas competências.
Nos esportes em geral existem diferenças nas modalidades masculinas para as femininas, no voleibol a diferença é a altura da rede, que são respectivamente:
Do tiro lateral do handebol, não é correto afirmar que:
No basquetebol, todo equipamento utilizado pelos jogadores deve ser apropriado para o jogo. Nesse sentido, não é permitido o uso de:
A duração normal de uma partida de handebol para todas as equipes com jogadores de idade igualou acima de 16 anos é de:
Dentre os tempos aplicados no jogo de Basquetebol, existe o tempo debitado que consiste
Leia as afirmativas a seguir:
O comportamento humano pode ser classificado em três domínios: psicomotor, cognitivo e afetivo. O domínio psicomotor (comportamento motor) envolve todas as mudanças físicas e fisiológicas ocorridas ao longo da vida (GALLAHUE et al., 2013). Considerando a natureza inter-relacionada dos termos mais utilizados no desenvolvimento motor, preencha as lacunas abaixo identificando as definições que se referem ao domínio psicomotor e assinale a alternativa correta.
Na corrida com barreiras, prova olímpica na modalidade do atletismo, o atleta tem como objetivo transpor as barreiras na distância determinada. Nas provas dos 110 metros com barreiras masculino e100 metros com barreira feminino, qual ou quais a(s) diferença(s) entre elas?
A atividade descrita abaixo pode ser utilizada para trabalhar um fundamento do futebol. Leia e a seguir assinale a alternativa que apresenta o fundamento trabalhado.
“Formam-se duas colunas, lado a lado. À frente de cada coluna serão colocados três cones, afastados entre si (aproximadamente 1 m). Após o último cone, a uma distância de 5 m, será colocada uma bolinha. Os primeiros de cada coluna levarão a bola em ziguezague por entre os cones, tendo que, no final, derrubar a bolinha com um chute, sendo vencedora a equipe que conseguir derrubar mais vezes a bolinha”.
Leia as afirmativas a seguir:




















