Em uma aula de Educação Física, Tony Istarque caiu e acabou machucando o braço. Como a queda aparentemente foi grave, o professor ficou com forte suspeita de que o aluno tenha fraturado o braço, nesse caso o professor deve, EXCETO:

Para o 6.º ano, propõe-se o trabalho com as danças urbanas e, mais especificamente, o freestyle. A experimentação e fruição deste estilo de dança é composta por três etapas. Assinale a opção que apresenta a última dessas três etapas.

Letramento e alfabetização muitas vezes são interpretados e entendidos como sinônimos. É compreensivo esse equívoco, tendo em vista que esses conceitos caminham juntos, em especial nos anos escolares iniciais. Ocorre que, cada um tem suas especificidades e não são a mesma coisa.
Acerca desses conceitos preencha os parênteses, utilizando

(1) para LETRAMENTO
(2) para ALFABETIZAÇÃO.

No atletismo a modalidade decatlo é uma competição composta por dez provas. Em relação as provas, marque a alternativa que apresenta duas modalidades que NÃO fazem parte do decatlo:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de, EXCETO:

Após contextualizar o grafite no âmbito da cultura do hip-hop, determinada professora dividiu os estudantes da turma do 7.º ano em grupos e pediu que recriassem obras mostradas em grafites. Após a conclusão do trabalho, a professora chamou a atenção de um dos grupos de que faltava incluir a assinatura do grupo na obra.
No grafite, a assinatura referida pela professora denomina-se

A Educação Física Escolar pode e deve se apropriar das modalidades esportivas e suas regras como conteúdo a serem trabalhados, muito embora não deva ser esse o principal foco de abordagem nas aulas. Em uma aula de Educação Física a professora explicando sobre as regras do Voleibol diz que a equipe A recebeu a bola advinda do saque da equipe B, para enviar a de volta, a equipe A pode realizar as seguintes ações, EXCETO:

Julgue os itens a seguir, considerando o conteúdo Ginástica proposto para o 7.º ano do ensino fundamental.

1. A existência de diferenças corporais e de performances, decorrentes de distintos contextos sociais, engendram obstáculos para a prática de exercícios físicos.
2. A resistência aeróbia consiste na capacidade física que permite à pessoa manter um esforço de intensidade moderada por um longo período, equilibrando a captação e o consumo de oxigênio.
3. A melhoria da resistência aeróbia depende do volume e da frequência da prática de exercícios físicos, não havendo necessidade de abordar as relações desta capacidade física com a frequência cardíaca (FC).
4. A flexibilidade pode ser entendida como a capacidade de mobilidade de determinada articulação em um ângulo completo, ou seja, a amplitude de movimento dessa articulação.

Os elementos constitutivos das danças a serem identificados e apropriados nos anos finais do Ensino Fundamental são

No futebol de campo, que é considerado o esporte mais popular do mundo, "área de meta" é conhecida como:

Além da valorização das danças de salão como uma manifestação cultural relevante, o trabalho desse estilo de dança nos anos finais do ensino fundamental tem como objetivo

São fundamentos básicos do basquetebol, EXCETO:

A leitura e a escrita despontam como práticas importantes e basilares ao desenvolvimento da cognição humana. Ambas auxiliam o desenvolvimento intelectual, da imaginação, ajudam na aquisição de conhecimentos e formação do aluno. Sobre o processo de leitura e escrita assinale a alternativa CORRETA:

São exemplos de ginástica de conscientização corporal dentro do conteúdo Ginástica do 8.º ano

Dança de salão genuinamente brasileira, que inicialmente consistia em uma festa, transformada em ritmo e, posteriormente, em dança. Seu ritmo é basicamente marcado pela presença de três instrumentos. O texto acima trata do

Leia o trecho a seguir: O jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em sim esmo, acompanhado de um sentimento de tensão e de alegria e de uma consciência de ser diferente da "vida quotidiana".

Sobre as fases do desenvolvimento motor, analise as afirmativas a seguir:

1. As fases motoras reflexa e motora especializada, relacionadas aos movimentos que se iniciam na vida intra-uterina e que vão até os 2 anos de idade, são as primeiras formas de o ser humano relacionar-se com o mundo externo.
2. Na fase motora fundamental, que vai dos 2 aos 7 anos de idade, é descoberta uma grande variedade de movimentos manipulativos (receber, arremessar e chutar), locomotores (correr, saltar) e estabilizadores (girar, empurrar, rolar).
3. A fase motora especializada é composta por três estágios: 1) inicial, 2) elementar e 3) maduro. Cada fase têm características que ajudam a avaliar o estado de desenvolvimento motor da criança.
4. Na fase motora especializada, movimentos de estabilidade, de locomoção e de manipulação, desenvolvidos na fase anterior, continuam a ser refinados e combinados em um processo do aumento progressivo de complexidade expressa em habilidades motoras, como pular corda, chutar e arremessar bola sem movimento, saltar obstáculos, dançar, ou em quaisquer outras habilidades motoras presentes no dia adia.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de:

De acordo com a LDB- Lei de Diretrizes e Bases, em seu Artigo 2º. A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do ______________, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Assinale a alternativa que preencha corretamente o espaço acima.

A didática, que se preocupa em contribuir na formação de professores para a educação como transformação social, deve ser específica na área da Educação Física, sem perder de vista o seu contexto geral. As concepções de ensino estão diretamente relacionadas com as tomadas de decisões que ocorrem durante o processo educacional, e influenciam a didática do professor. Existem duas concepções de ensino que referem-se, especificamente, à dimensão técnica do processo ensino-aprendizagem, ou seja, à forma como é decidida a organização e operacionalização dos componentes do processo: objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação; são elas: a concepção de ensino fechado e a concepção de ensino aberto.
Sobre a concepção de ensino aberto, assinale a alternativa INCORRETA:

Analise o trecho extraído dos Parâmetros Curriculares, no que diz respeito à Educação Física e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:

"O trabalho na área da Educação Física tem seus fundamentos nas concepções socioculturais de ______________ e ______________."

Assinale a opção que apresenta exemplos de danças urbanas.

Na concepção da professora Ana Lucia Santana "o Lazer não é apenas um grupo qualquer de ocupações sem propósito algum senão preencher o tempo livre do sujeito. Ele pode e deve, como a animação cultural, ter uma conotação crítica e até mesmo transformadora da ordem instituída, mesmo que isso implique em desconstruir antigos mitos e convenções. Com relação ao Lazer, assinale a alternativa INCORRETA:

A prática regular de atividade física é importante para melhorar a qualidade de vida e a disposição para realizar as atividades do dia a dia, São considerados benefícios dessa prática, EXCETO:

De acordo com o ECA-Estatuto da Criança e do Adolescente, em seu Art. 1º.Esta Lei dispõe sobre a proteção ______________ à criança e ao adolescente.
Assinale a alternativa que preencha corretamente o espaço acima.

Durante uma aula com o 7.º ano do Ensino Fundamental, a professora tem como objetivo explorar o esporte de marca coma turma. Para atingir seu objetivo, a professora poderá adotar a seguinte estratégia:

Assinale a sigla correta do Conselho Regional de Educação Física.

Quando o homem encontra-se em estado lúdico pode desenvolver plenamente as suas potencialidades, capacitando-se para a contemplação e para a construção do belo.
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir:

1. O jogo é uma categoria capaz de integrar as dimensões do ser humano num todo.
2. Todos os indivíduos possuem uma essência lúdica e ela se manifesta mesmo nas condições mais adversas, apesar de sempre nos reportarmos a infância como momento representativo do tempo de brincar.
3. A brincadeira/jogo fornece a ocasião de tentar combinações de conduta, que sob pressões funcionais não seriam tentadas.
4. O jogo e a arte nascem de um acréscimo de energia vital, de que o homem e a criança necessitam para a satisfação de suas necessidades imediatas e que utilizam para a imitação gratuita e divertida de comportamentos imaginários.

Um professor de educação física, durante uma aula do 6.º ano do ensino fundamental, propõe uma prática inspirada em uma brincadeira bastante tradicional no universo infantil: a dançadas cadeiras. Entretanto, o professor propõe uma mudança das regras: em vez da exclusão do jogo daquele que, após a parada da música, não encontrar assento, a exclusão será a da cadeira.
Conforme o jogo avança, menos cadeiras haverá no jogo e todos deverão conseguir espaço entre as que sobraram (ou no colo dos colegas) para se sentar.

Tomando-se a prática do professor, é possível classificar tal jogo como

Ao elaborar um plano para as aulas de Educação Física, o professor se ateve ao objetivo de criar oportunidades de identificar, reconhecer e vivenciar os três elementos básicos constitutivos da dança. Em relação a esses elementos, assinale a alternativa CORRETA: